淺析小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的方式

1、    淺析小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的方式    何海燕摘 要：隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新已經(jīng)被越來越多的學(xué)校重視。小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新已經(jīng)逐步被教學(xué)工作者所重視。創(chuàng)新發(fā)展對(duì)于提高我國教學(xué)的整體水平和小學(xué)生素質(zhì)的提高有重要的作用。下文中，筆者就小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的背景和方法進(jìn)行介紹，在這個(gè)基礎(chǔ)上闡述了小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);創(chuàng)新教育;背景方式（一）小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的背景小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展是當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的一種必然趨勢，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面1.1國家高度重視教育創(chuàng)新21世紀(jì)以來，國家政府越加重視教育的創(chuàng)

2、新發(fā)展，尤其是素質(zhì)教育的發(fā)展，國家多次下達(dá)紅頭文件將中小學(xué)生的素質(zhì)教育作為發(fā)展的重要部分。在這種大背景之下，小學(xué)生美術(shù)教育的發(fā)展創(chuàng)新具有必要性。1.2網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的告訴發(fā)展，越來越多的網(wǎng)絡(luò)素材被應(yīng)用到小學(xué)英語教育上來。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于我國小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新起到了很重要的作用，在很大程度上推動(dòng)了小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展。1.3教師水平的不斷提高教師水平的不斷提高是我國小學(xué)語文教育創(chuàng)新的重要前提。就我校的教師水平而言，本科學(xué)歷的美術(shù)教師有百分之六十，碩士學(xué)歷的美術(shù)教師有百分之四十。這些高學(xué)歷、高水平的教師隊(duì)伍在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)采用創(chuàng)新的教育方式。（二）小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的方法小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)

3、新發(fā)展主要表現(xiàn)日常的教學(xué)活動(dòng)中來，下面，筆者就小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的方法進(jìn)行如下介紹：2.1激發(fā)學(xué)生的探究欲望小學(xué)生是處于一個(gè)對(duì)于事情極為好奇的年齡，因此，教師在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，要盡力激發(fā)學(xué)生的好奇和探究欲望，讓其主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)。如何激發(fā)學(xué)生的探究欲望，筆者從自己的工作中總結(jié)出以下兩方面內(nèi)容：2.1.1培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心舉一個(gè)簡單的例子，筆者在講述色彩基本知識(shí)時(shí)，將冷色、暖色、間色講一遍，然后就具體的圖片讓小學(xué)生區(qū)分。對(duì)于回答正確的小學(xué)生對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)?？梢哉f，教師的鼓勵(lì)對(duì)于小學(xué)生自信心的培養(yǎng)極為重要。2.1.2鼓勵(lì)小學(xué)生質(zhì)疑筆者在講課的過程中鼓勵(lì)小學(xué)生質(zhì)疑，在講述畫家梵高的時(shí)候，很多學(xué)生

4、對(duì)于梵高的經(jīng)歷有疑問，筆者對(duì)小學(xué)生的疑問一一作答，并將梵高作品與其經(jīng)歷相結(jié)合，這樣小學(xué)生對(duì)于梵高的作品有了更深層的理解。而傳統(tǒng)教學(xué)方式則是僅僅針對(duì)梵高作品簡要介紹，然后讓小學(xué)生背誦。2.2創(chuàng)新教學(xué)的方式創(chuàng)新教學(xué)方式做好小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有通過新穎的教學(xué)方式，才能夠真正激發(fā)學(xué)生的積極性，取得良好的課堂效果。下面，筆者就從以下方面介紹創(chuàng)新教學(xué)的方式。2.2.1善于誘導(dǎo)，舉一反三筆者在講述欣賞課連環(huán)畫時(shí)，就讓小學(xué)生先了解書中的知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，筆者通過簡單的介紹掌握相關(guān)的要點(diǎn)。然后，筆者讓小學(xué)生通過自己的畫筆，結(jié)合所掌握的要點(diǎn)自己進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作，這樣要點(diǎn)掌握了，自己也參與到美術(shù)創(chuàng)作中去

5、，對(duì)于小學(xué)生來說，是一件極為有興趣的事情。這樣的課堂氛圍極為活躍，課堂上取得了很好的課堂效果。2.2.2理論與實(shí)際結(jié)合，給予學(xué)生思考的空間筆者在講述對(duì)稱圖形的時(shí)候，首先將對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了講解，那么在這個(gè)基礎(chǔ)之上，不規(guī)則圖形，其他的圖形也進(jìn)行了講解。在小學(xué)生掌握課本的案例之后，筆者讓小學(xué)生舉出現(xiàn)實(shí)生活中的案例。很多小學(xué)生就說，門、窗戶還有一些同學(xué)穿的衣服，甚至是教師后面的黑板報(bào)，筆者就引發(fā)學(xué)生思考，這樣對(duì)稱的效果是什么。學(xué)生就通過找到的實(shí)例進(jìn)行研究，自己總結(jié)出特點(diǎn)和效果。這樣理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，更受到學(xué)生的喜愛。2.4利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展美術(shù)教育舉一個(gè)簡單的例子，筆者在講授水

6、彩畫的時(shí)候，就是以動(dòng)畫片播放的形式簡單介紹了水彩畫畫鳥的一個(gè)過程。那么在簡單的動(dòng)畫片播放中，學(xué)生不僅會(huì)感受到水彩畫的魅力，更是激發(fā)了其自身實(shí)際的欲望，這對(duì)于授課來說極為重要。（三）小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的意義3.1有助于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展在很大程度上有助于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。作為一種藝術(shù)教育，美術(shù)教育是一種具有靈性的學(xué)科。通過創(chuàng)新的方式開展美術(shù)教學(xué)可以將美術(shù)教育中的趣味性、知識(shí)性甚至是故事性都可以灌輸給小學(xué)生，這樣小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性就大為提高。3.2有助于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展在很大程度上有助于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)方式是鼓

7、勵(lì)小學(xué)生參與教學(xué)、自主思考。那么這樣的教學(xué)方式中，小學(xué)生可以根據(jù)自己的思考，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來的填鴨式教學(xué)方式，自主思考。長久如此堅(jiān)持，創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)逐步在小學(xué)生頭腦中形成。3.3有助于開展我國素質(zhì)教育小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展在很大程度上有助于開展我國素質(zhì)教育。小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新可以的益處很多。隨著素質(zhì)教育發(fā)展的熱潮，這種教育創(chuàng)新方式會(huì)逐步普及到全國各地，這樣潛移默化中會(huì)推動(dòng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展。（四）總結(jié)作為一名小學(xué)的美術(shù)教師，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我深知?jiǎng)?chuàng)新教育對(duì)于小學(xué)生教育的重要性。上述文章中，筆者從激發(fā)學(xué)生的探究欲望、注重培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及利用先進(jìn)的科技開展美術(shù)教學(xué)等方式進(jìn)行創(chuàng)新教育。只有這樣，才能夠提高美術(shù)教學(xué)的課堂效率，提高小學(xué)生各方面的能力，從而推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。參考文獻(xiàn)1何振環(huán);小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教育的重要性j;廣東教育（綜合版）;2009年05期2夏紅專，龔明斌;