高教心理學(xué)思維學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高教心理學(xué)思維高教心理學(xué)思維第一頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第一節(jié)第一節(jié) 思維概述思維概述一、什么是思維一、什么是思維思維是人腦對(duì)客觀事物間接的概括的思維是人腦對(duì)客觀事物間接的概括的反映，它能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之反映，它能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。間的內(nèi)在聯(lián)系。思維的特性：間接性思維的特性：間接性概括性概括性第1頁(yè)/共46頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第2頁(yè)/共46頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第3頁(yè)/共46頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第4頁(yè)/共46頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第5頁(yè)/共46頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第6頁(yè)

2、/共46頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第7頁(yè)/共46頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第8頁(yè)/共46頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第9頁(yè)/共46頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。答。答。第10頁(yè)/共46頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第11頁(yè)/共46頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第12頁(yè)/共46頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第13頁(yè)/共46頁(yè)第十四頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第14頁(yè)/共46頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第15頁(yè)/共46頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。四、思維的生理機(jī)制四、思維的生理機(jī)制 大腦兩半球的動(dòng)覺(jué)

3、沖動(dòng)保證著思維活動(dòng)大腦兩半球的動(dòng)覺(jué)沖動(dòng)保證著思維活動(dòng)的進(jìn)行，思維和語(yǔ)言密切相關(guān)。的進(jìn)行，思維和語(yǔ)言密切相關(guān)。大腦皮層的額葉區(qū)和思維密切相關(guān)。大腦皮層的額葉區(qū)和思維密切相關(guān)。（外部言語(yǔ)：用來(lái)進(jìn)行交際的言語(yǔ)，包括口外部言語(yǔ)：用來(lái)進(jìn)行交際的言語(yǔ)，包括口頭言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)。頭言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)。內(nèi)部言語(yǔ)：用來(lái)支持思維活動(dòng)進(jìn)行的，不出內(nèi)部言語(yǔ)：用來(lái)支持思維活動(dòng)進(jìn)行的，不出聲的言語(yǔ)。）聲的言語(yǔ)。）第16頁(yè)/共46頁(yè)第十七頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第二節(jié)第二節(jié) 思維過(guò)程思維過(guò)程一、分析與綜合一、分析與綜合二、比較二、比較 三、抽象和概括三、抽象和概括 第17頁(yè)/共46頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。

4、綜合分析動(dòng)物禽獸等人女人男人張三李四王五趙六女人男人人一、分析與綜合的辯證關(guān)系分析和綜合互相轉(zhuǎn)化第18頁(yè)/共46頁(yè)第十九頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。分析綜合世界主觀世界客觀世界人類社會(huì)自然界無(wú)機(jī)界有機(jī)界植物動(dòng)物微生物分析與綜合的辯證關(guān)系分析和綜合互相轉(zhuǎn)化第19頁(yè)/共46頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。老虎是胎生的牛是胎生的貓是胎生的老虎、牛、貓是哺乳動(dòng)物哺乳動(dòng)物都是胎生的。二、比較與分類第20頁(yè)/共46頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。長(zhǎng)角的動(dòng)物都是食草動(dòng)物。羊是食草動(dòng)物牛是食草動(dòng)物鹿是食草動(dòng)物羊、牛、鹿都長(zhǎng)角比較與分類第21頁(yè)/共46頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五

5、分。第22頁(yè)/共46頁(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第23頁(yè)/共46頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。金絲雀動(dòng)物鳥(niǎo)有翅膀能飛行有羽毛魚(yú)鳴叫黃色鴕鳥(niǎo)腳長(zhǎng)身高不能飛有鰭有鰓會(huì)游泳鯊魚(yú)能咬食危險(xiǎn)的大馬哈魚(yú)魚(yú)粉紅色可食上游產(chǎn)卵信息按層次組織的網(wǎng)絡(luò)能運(yùn)動(dòng)有皮能吃呼吸知識(shí)結(jié)構(gòu)第24頁(yè)/共46頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第三節(jié)第三節(jié) 概念及其掌握概念及其掌握一、什么是概念一、什么是概念1 1、概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反、概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的。映，是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的。2 2、概念的掌握：兩個(gè)途徑、概念的掌握：兩個(gè)途徑日常概念或前科學(xué)概

6、念：日常生活積累日常概念或前科學(xué)概念：日常生活積累掌握概念與科學(xué)概念：教學(xué)過(guò)程中獲得掌握概念與科學(xué)概念：教學(xué)過(guò)程中獲得第25頁(yè)/共46頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第三節(jié)第三節(jié) 概念及其掌握概念及其掌握二、概念的掌握：二、概念的掌握： 教學(xué)過(guò)程幫助學(xué)生掌握概念的注意點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程幫助學(xué)生掌握概念的注意點(diǎn)：（一）提供必要的感性材料（一）提供必要的感性材料（二）運(yùn)用變式對(duì)概念加以說(shuō)明（二）運(yùn)用變式對(duì)概念加以說(shuō)明（三）突出本質(zhì)特征，減少或消除非本質(zhì)（三）突出本質(zhì)特征，減少或消除非本質(zhì)特征特征（四）適時(shí)給概念下定義（四）適時(shí)給概念下定義（五）在實(shí)踐中運(yùn)用概念（五）在實(shí)踐中運(yùn)用概念第26頁(yè)/共

7、46頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第27頁(yè)/共46頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第28頁(yè)/共46頁(yè)第二十九頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。嘗試錯(cuò)誤嘗試錯(cuò)誤頓悟說(shuō)頓悟說(shuō)現(xiàn)代的現(xiàn)代的認(rèn)知理論認(rèn)知理論第29頁(yè)/共46頁(yè)第三十頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第30頁(yè)/共46頁(yè)第三十一頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第31頁(yè)/共46頁(yè)第三十二頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第32頁(yè)/共46頁(yè)第三十三頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練請(qǐng)你用一筆連請(qǐng)你用一筆連續(xù)畫(huà)四條線段續(xù)畫(huà)四條線段通過(guò)左圖中的通過(guò)左圖中的九個(gè)點(diǎn)九個(gè)點(diǎn)第33頁(yè)/共46頁(yè)第三十四頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十

8、五分。第34頁(yè)/共46頁(yè)第三十五頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第35頁(yè)/共46頁(yè)第三十六頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第36頁(yè)/共46頁(yè)第三十七頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第37頁(yè)/共46頁(yè)第三十八頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第38頁(yè)/共46頁(yè)第三十九頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第39頁(yè)/共46頁(yè)第四十頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。第40頁(yè)/共46頁(yè)第四十一頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。萊特兄弟由天上的飛鷹想到了飛機(jī)第41頁(yè)/共46頁(yè)第四十二頁(yè)，編輯于星期三：七點(diǎn) 十五分。情感對(duì)問(wèn)題解決的影響 1600年年2月月17日，教會(huì)終于對(duì)他日，教會(huì)終于對(duì)他下了毒手，把布魯諾燒死在羅下了毒手，把布魯諾燒死在羅馬的鮮花廣場(chǎng)馬的鮮花廣場(chǎng)布魯諾面對(duì)大火毫不畏懼強(qiáng)烈的追求真理