《小步舞曲》教學(xué)反思

1、小步舞曲教學(xué)反思小步舞曲是小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)課程第三單元內(nèi)容。我這堂課的設(shè)計(jì)思路是：從欣賞小步舞引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分了解、 小步舞曲與小步舞的關(guān)聯(lián)然后欣賞小步舞曲中，感知樂(lè)曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題情緒，并在與同伴交流實(shí)踐中，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。最后幫助學(xué)生使他們能夠自主學(xué)習(xí)、探索交流，初步了解“小步舞曲”知識(shí)信息，會(huì)用體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)的方法，在聽(tīng)、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動(dòng)中，初步體驗(yàn)“小步舞曲”體裁和音樂(lè)特點(diǎn)，能用舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂(lè)曲小步舞曲。我在這節(jié)課中采取的是綜合評(píng)價(jià)方式，更關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)，參與態(tài)度和程度等，看他們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否對(duì)小步舞曲產(chǎn)生

2、了興趣，是否對(duì)小步舞產(chǎn)生了興趣，是否可以用學(xué)習(xí)到的簡(jiǎn)單的小步舞根據(jù)小步舞曲的音樂(lè)手舞足蹈，上完這節(jié)課是不是很快樂(lè)，余興未盡，是否真正做到也在樂(lè)中陶情， 情中激趣， 趣中學(xué)樂(lè)， 樂(lè)中審美， 美中提高，我想，這也是每一個(gè)音樂(lè)教師追求的最高境界。導(dǎo)入階段，我想利用鋼琴這一特長(zhǎng)，充分向?qū)W生們展示鋼琴音樂(lè)，所以首先讓學(xué)生們欣賞鋼琴版的小步舞曲，這樣我認(rèn)為更加直接的向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)信息小步舞曲就是一首古鋼琴曲。我們課上聆聽(tīng)的是經(jīng)過(guò)改編的一首管弦樂(lè)曲。在真正的上課的過(guò)程中，學(xué)生也非常愿意聽(tīng)喜歡聽(tīng)我彈琴，直接抓住了他們的興趣，把注意力都集中在了我的琴聲之中，導(dǎo)入效果還是不錯(cuò)的。但是我發(fā)現(xiàn)，這樣導(dǎo)入設(shè)計(jì)有些簡(jiǎn)單

3、，在時(shí)間上沒(méi)有把握好，導(dǎo)致了一節(jié)課的內(nèi)容有些單調(diào)，學(xué)生們除了唱就是跳，到最后時(shí)間上不足40 分鐘。所以應(yīng)該考慮在導(dǎo)入部分加入一些音樂(lè)知識(shí)的擴(kuò)充，作為基礎(chǔ)來(lái)保證后面唱歌環(huán)節(jié)順利的進(jìn)行。授課階段，為了最快地引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出小步舞曲第二樂(lè)段與第一樂(lè)段不同主題情緒，我單刀直入、始終圍繞一些生硬的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)詞匯，如：此樂(lè)段情緒怎樣？你是根據(jù)哪些音樂(lè)要素區(qū)分的？你可以用哪些方法表現(xiàn)它？結(jié)果適得其反，學(xué)生學(xué)得氣氛緊張、索然無(wú)味，回答也總是答不到點(diǎn)子上。我靜心分析想到，可能因?yàn)閷W(xué)生缺乏理解“小步舞曲”的生活經(jīng)驗(yàn)，教師的問(wèn)題又不帶有任何啟發(fā)性、開(kāi)導(dǎo)性，因此學(xué)生達(dá)不到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。幾經(jīng)試教，最終我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、

4、認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從直觀的圖式入手，請(qǐng)學(xué)生選擇與樂(lè)曲情緒相匹配的圖片；再啟發(fā)學(xué)生談?wù)剺?lè)段給你的感受；有了這種感受你能想象到一種怎樣的場(chǎng)景呢？你認(rèn)為這段為什么能給你與前段截然不同的感受呢？如果請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)著這段樂(lè)曲策劃個(gè)節(jié)目，你會(huì)表演什么呢？這一系列具有坡度和啟發(fā)性的問(wèn)題引領(lǐng)著學(xué)生層層深入感受、理解樂(lè)曲。先前緊張、乏味的學(xué)習(xí)氣氛一下子化解開(kāi)了，學(xué)生們學(xué)得又輕松又有效。拓展部分，我設(shè)計(jì)的教學(xué)是讓學(xué)生們能夠跟隨音樂(lè)跳起三拍子的舞步。上課過(guò)程中，教師的示范非常的重要，要把舞步講清楚，第一拍往那邊跳，第二拍怎樣做，腿的動(dòng)作是什么等等，有了這些詳細(xì)的講解，學(xué)生才能夠真正學(xué)會(huì)三拍子的舞步。 課上的效果還是不錯(cuò)的，最后讓學(xué)生們自己動(dòng)手，制作舞會(huì)面具，戴著自己制作的面具，學(xué)生們更樂(lè)于去展示自己。不足之處及改進(jìn)方法：1. 時(shí)間把握的不夠科學(xué)合理。前基礎(chǔ)知識(shí)部分時(shí)間過(guò)少，以至于后面加入三拍子小步舞學(xué)生動(dòng)起來(lái)的環(huán)節(jié)時(shí)間太多。2. 教師展示和學(xué)生展示的時(shí)間過(guò)少。3. 小步舞曲基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方面還可以用用競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生回答、開(kāi)動(dòng)腦筋，既鍛煉了學(xué)生的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力。4. 評(píng)價(jià)方式和結(jié)果還有待改進(jìn)。如評(píng)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)勝小組；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更細(xì)致，更完善。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)不同階