《猴子撈月》幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、附件：教育活動(dòng)設(shè)計(jì)模板教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本信息教育活動(dòng)名稱猴子撈月任教班級(jí)作者及工作單位主要領(lǐng)域語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在一次喝水活動(dòng)中，妞妞的一句話打破了喝水的寧靜，“水里也有個(gè)我哦，好有趣啊”，小朋友們紛紛跑來看， 擠在了一起， 我趕緊上前查看什么原因，發(fā)現(xiàn)了孩子們比較感興趣的課題，為什么水里有我？于是我想起了故事猴子撈月，故事中展現(xiàn)了影子的形成，并以幼兒感興趣的方式展開，更容易幼兒理解。教育活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。能力目標(biāo)：了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋，增強(qiáng)幼兒理解能力。情感目標(biāo) : 和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。教育活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解

2、故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。教學(xué)難點(diǎn)：通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。教育活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt 幻燈片故事猴子撈月亮、倒影圖片等。2、每桌一盆水，一只手電筒。教育活動(dòng)過程一、開始部分：討論：水里的我從哪里來？幼兒討論，自由發(fā)言。師：小猴子也有這樣的問題？二、基本部分：1、播放幻燈片猴子撈月亮 ，引發(fā)幼兒思考：當(dāng)播到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時(shí)，停止幻燈片播放并讓幼兒討論：（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？2、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對(duì)小猴子說了什么？（6）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？3、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)水中成像 。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察： “水中月亮的影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓的，手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。4、教師小結(jié)：倒影的形成，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索，教育幼兒在生活中遇事應(yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。5、ppt 播放生活中出現(xiàn)的一些倒影現(xiàn)象，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。三、結(jié)束部分：完