《運(yùn)動(dòng)的快慢》

1、運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與水平目標(biāo)：1能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；2能用速度公式實(shí)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念；4了解平均速度的概念。 過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，理解速度概念在實(shí)際中的意義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有能用“運(yùn)動(dòng)快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析身邊事例的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 速度的物理意義及速度公式 教學(xué)難點(diǎn) 速度概念的建立；研究物體運(yùn)動(dòng)的方法“頻閃攝影” 教學(xué)方法 引導(dǎo)-探究；參與-活動(dòng) 教學(xué)用具 投影儀 教學(xué)過程一、明確目標(biāo) 自主預(yù)習(xí) 師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，雖然知道了運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，但我們平時(shí)所說的物體運(yùn)動(dòng)和靜止卻都是相對(duì)某一物體來說的，即相對(duì)于參

2、照物來說。 問題同是物體的運(yùn)動(dòng)，它們的快慢一樣嗎？你認(rèn)為哪些物體快，哪些物體慢呢？ 討論 總結(jié)今天我們就研究如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。（板書課題） 二、問題導(dǎo)航 合作探究生活中對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較（8min） 師平時(shí)我們是如何對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的快慢實(shí)行比較、判斷的？ 討論比較相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)走的遠(yuǎn)，和比較在相同長(zhǎng)度內(nèi)誰(shuí)用的時(shí)間短。 播放視頻1視頻中的畫面是怎樣比較快慢的？ 播放視頻2比較運(yùn)動(dòng)快慢有幾種方法？ 總結(jié)觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短來比較快慢，路程長(zhǎng)則比較快，路程短則比較慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動(dòng)路程相同，看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短比較快慢，所用時(shí)間短則比較快，所用時(shí)間長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)

3、慢。 三、多方展示 相互交流物理上對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較（6min） 問題如果物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所用的時(shí)間和通過的長(zhǎng)度都不相等，又該如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？ 討論如果時(shí)間和路程都不相等，的確不容易比較，但我們是否能夠認(rèn)為讓它們的路程或時(shí)間相等呢？ 總結(jié) （1）讓它們的時(shí)間相等：比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，誰(shuí)大，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就快，誰(shuí)小，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就慢。 （2）讓它們的路程相等：比較單位路程內(nèi)通過的時(shí)間，誰(shuí)大，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就慢，誰(shuí)小，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就快。 （三）速度（10min） 結(jié)論物理上用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。 討論為什么不用單位路程的時(shí)間來表示速度呢？ 總結(jié)因?yàn)閱挝粫r(shí)間的路程

4、越大，則速度越大；而單位路程的時(shí)間越長(zhǎng)則速度越小，故雖然后者也能比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，但比較起來很不方便，所以我們用單位時(shí)間的路程來表示速度。 四、點(diǎn)撥講解 拓展提升 公式，用符號(hào)表示為。 單位路程的單位是米（m），時(shí)間的單位是秒（s），則速度的單位就是米/秒，即m/s或ms-1。 常用單位是km/h或kmh-1。 單位換算：1m/s=1×=36km/h 練習(xí)：1km/h=_m/s。 一些物體的速度 練習(xí)：速度的單位換算典型例題 下列物體運(yùn)動(dòng)的速度哪個(gè)大（ ） A蝸牛：15毫米秒 B炮彈：1000米秒 C發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度：79千米秒 D火車：360千米時(shí) 五、建構(gòu)模型 反饋測(cè)評(píng)

5、 頻閃攝影為研究物體的運(yùn)動(dòng)情況，我們用頻閃攝影的方法將運(yùn)動(dòng)物體的位置凝固住，會(huì)看到這樣的兩種不同情況?？凑n本圖1222，比較兩種運(yùn)動(dòng)的差異。 播放視頻4運(yùn)動(dòng)的快慢。 結(jié)論物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。物體沿著直線、快慢是變化的運(yùn)動(dòng)，叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。 計(jì)算 1勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度能夠直接用速度公式實(shí)行計(jì)算。 2變速直線運(yùn)動(dòng)的速度雖然固定，但我們也能夠比較它們整個(gè)路程的速度，我們把它叫做平均速度。 公式，s是整個(gè)路程的長(zhǎng)度，t是完成整個(gè)路程所需要的時(shí)間，就是平均速度。 播放視頻5變速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度。 練習(xí)：相關(guān)平均速度的計(jì)算 勻速直線的圖像 將頻閃照相與圖像結(jié)合，會(huì)得出路程隨時(shí)

6、間的變化圖像是一條過原點(diǎn)的直線。 練習(xí)：相關(guān)圖像的判斷、選擇題等。 三、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量速度，知道了為什么要定義單位時(shí)間內(nèi)通過的路程就是物體運(yùn)動(dòng)的速度，其實(shí)單位路程的時(shí)間也能夠表示物體的運(yùn)動(dòng)速度，只不過后者比較起來不方便罷了；速度的計(jì)算公式是以后我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們要注意領(lǐng)會(huì)速度單位間換算的技巧，會(huì)從不同的信息渠道收集關(guān)于速度計(jì)算的條件，然后應(yīng)用公式實(shí)行計(jì)算。 四、作業(yè)布置 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理五、板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢 一、生活中對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較 1比較相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)走的遠(yuǎn)； 2比較在相同長(zhǎng)度內(nèi)誰(shuí)用的時(shí)間短。 二、物理上對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較 取單位時(shí)間或路程來比較它們的路程或時(shí)間。 三、速度 1速度：表示物體運(yùn)