一年級(jí)下冊(cè)教材數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一單元五課型新授課題認(rèn)識(shí)人民幣（一）課時(shí)安排1 主備教師備課時(shí)間復(fù)備教師班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣， 知道人民幣的單位是元、 角、分掌握 l 元=10角，1 角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教學(xué)重點(diǎn)知道人民幣的單位是元、角、分掌握l(shuí) 元=10 角，1 角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教法學(xué)法教學(xué)用具多媒體課件，人民幣實(shí)物教學(xué)過(guò)程復(fù)備內(nèi)容一、復(fù)習(xí)口答110 十一是 ( )十1個(gè)十有 ( )個(gè)一2一百有 ( )十十一百有 ( )個(gè)一32 個(gè)十是（）5 個(gè)十是

2、( ) 二、新授1揭示課題課件演示小朋友到超市購(gòu)物的情境引出買東西，要用錢，我們國(guó)家的錢叫人民幣， 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。(板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣 ) 人民幣的單位是元、角、分。(板書(shū)：元、角、分 ) 2教學(xué)例 1 教師：出示 1 分、2 分、5 分、1 角、5 角教學(xué)圖，請(qǐng)小朋友分小組討論兩個(gè)問(wèn)題。(1)從哪里可以看出它是多少錢? (2)它是什么模樣的 ? 3教學(xué)例 2 (1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問(wèn)：一個(gè)1 角硬幣可以換幾個(gè) 1 分硬幣 ?1角=10 分(3)出示 10 個(gè) l 角的錢，一角一角地?cái)?shù)， 數(shù)出 10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示

3、1 元問(wèn)： “誰(shuí)知道 l0角和 l 元哪個(gè)多 ?哪個(gè)少 ?還是一樣多 ?”推出 1 元=10 角。(板書(shū)) (4)引導(dǎo)學(xué)生想一想： 1 元等于多少分 ? 三、鞏固練習(xí)。1、課本第 53頁(yè)“做一做”第l 題。2課本第 53頁(yè)“做一做”第2 題。四、布置作業(yè)1填空。(1)1 張 5 角餞可以換（）張 1 角錢。(2)1 張 1 元錢可以換 ( )張 5 角錢。(3)1 張 1 元錢可以換 ( )張 1 角錢。2填空。70分( )角3 元=( )角8 角( )分10 角( )元50角=( )元20 角( )元板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分1 角=10 分1 元=10角教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)十二第 1、2

4、、4 題。學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一單元五課型新授課題認(rèn)識(shí)人民幣（二）課時(shí)安排1 主備教師備課時(shí)間復(fù)備教師班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的等價(jià)兌換，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教學(xué)重點(diǎn)人民幣之間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)人民幣之間的換算。教法學(xué)法教學(xué)用具多媒體課件，人民幣實(shí)物教學(xué)過(guò)程復(fù)備內(nèi)容一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣， 你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。板書(shū)課題。二、新授1教學(xué)例 3。出示 2 元、5 元、l0 元、50 元、100 元人民幣教學(xué)圖，讓學(xué)生觀察后，教師提問(wèn)：你知道這幾

5、張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說(shuō)悄悄話， 認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。 同時(shí)教育學(xué)生從小要愛(ài)護(hù)人民幣。2教學(xué)例 4 教師提問(wèn)，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來(lái)，然后填在書(shū)上。(1)l 張 5 元可以換幾張 1 元? (2)1 張 l0 元可以換幾張 l 元? (3)l 張 20 元可以換幾張 10 元？(4)1 張 50 元可以換幾張 l0 元? (5)1 張 100 元可以換幾張 10 元? (6)1 張 100 元可以換幾張 50 元? 三、鞏固練習(xí)。1、課本第 54頁(yè)“做一做”。2課本第 55頁(yè)第 5 題。3第 56頁(yè)第 6、7 題。四、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣5 元=5 張 1 元10元=10 張 1 元20