【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-三年級下學(xué)期語文教學(xué)工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-三年級下學(xué)期語文教學(xué)工作參考總結(jié)三年級下學(xué)期看起來非常長，但是教起課來也不覺得長了，感受還沒有如何復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。忙繁忙碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思，寒假都快要完畢了，總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作，為馬上到來的新的學(xué)期做好預(yù)備。一、教學(xué)工作總結(jié)。三年級能夠說是一個轉(zhuǎn)機(jī)點，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)機(jī)點。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)機(jī)點上也有了新的變化，學(xué)生需要去習(xí)慣，老師同樣也需要去習(xí)慣。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。1、積極聽課，取其精華。本學(xué)期，我接著聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，汲取精華運(yùn)用到本人的教學(xué)過程中。2、研究教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高

2、年級階段轉(zhuǎn)變。進(jìn)入三年級下學(xué)期，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點多了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比方原來的看圖寫話變成了習(xí)作，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了，要學(xué)會聯(lián)絡(luò)上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了;每課中要求學(xué)生會認(rèn)、會寫的生字量大了關(guān)于新知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要一個轉(zhuǎn)變的過程。關(guān)于新增加的內(nèi)容在講的時候需要漸漸地浸透，在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘咭勒丈舷挛睦斫庠~語如此的作業(yè)，如此學(xué)生在課堂上也會依照老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。關(guān)于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強(qiáng)調(diào)容易

3、讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，因此學(xué)生在字詞這方面掌握上比往常有了進(jìn)步。3、組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。依照課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作才能。比方說詩歌吟唱競賽。每個小組選擇本人喜愛的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱的旋律，防止了單調(diào)的詩歌朗讀。在唱詩競賽的預(yù)備過程中，小組同學(xué)能夠非常好地合作，留意了整齊劃一，有了集體榮譽(yù)感。除此之外，我還依照課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了生活中的傳統(tǒng)文化的交流活動，小孩們小組合作，搜集相關(guān)材料，積極預(yù)備，豐富了大家的知識。4、練習(xí)題集

4、中講解。進(jìn)入三年級，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí)、小學(xué)生寫字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。老師在修改的時候也增加了難度，因此關(guān)于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)展修改，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解，簡單的標(biāo)題統(tǒng)一答案，出錯較多的標(biāo)題重點分析講解，爭取做到學(xué)生能夠及時糾錯。二、教學(xué)反思及改良措施。一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)覺了本人有許多缺乏的地點。1、教學(xué)預(yù)備不夠充分。有些時候，會有一些好的辦法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有非常好的去預(yù)備，導(dǎo)致上課效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃重。關(guān)于這一點，在以后的教學(xué)中一定要改正。不管工作怎

5、么樣繁忙，不管事情怎么樣復(fù)雜，一定要把握好重點所在教學(xué)。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)展，提高教學(xué)效率。2、教學(xué)過程中缺乏恒心。我經(jīng)常催促學(xué)生做事情一定要堅持到底，如今想想，有些事情大概我也沒有堅持下去。比方本來計劃多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有用心設(shè)計，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學(xué)生本人去整理，定期檢查監(jiān)視，到了三年級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅持下去，主要是我對學(xué)生的要求不夠堅決，沒有及時催促。還有確

6、實是一二年級的時候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重，教學(xué)反思我經(jīng)常寫，學(xué)生的一舉一動我也細(xì)心去觀察，這一學(xué)期，我發(fā)覺本人的反思也少了，有時候內(nèi)心有辦法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，如今我認(rèn)識到了，那么在馬上到來的新的學(xué)期我一定要改正本人的這個缺乏，做到以身示范，有恒心，讓學(xué)生也能堅持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習(xí)慣，不再讓人催促。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動，我依然要接著下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出本人的缺乏，及時改良。3、對教學(xué)缺少規(guī)劃。盡管平時的工作本人做得還算認(rèn)真，但是總感受效果沒有本人料想要好，后來我發(fā)覺是本人的規(guī)劃不夠好，盡管花費(fèi)了時間，但沒有起到相應(yīng)的效果。因此，不管做任何事情都要進(jìn)展規(guī)劃，做好計劃，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時間來，以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。教學(xué)是一項不完滿的藝術(shù)，當(dāng)完畢之后才能認(rèn)識到本人的缺乏，這就要求老師的我們要及時反思，及時調(diào)