【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-物理教學(xué)工作參考總結(jié)范文精選

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-物理教學(xué)工作參考總結(jié)范文精選物理教學(xué)工作總結(jié)范文一2021年中考我校獲得了優(yōu)良的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的治理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生純熟掌握物理根底知識和實驗技能，沉著應(yīng)對中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對著如此緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐步探究和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中

2、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了一定成績?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生根本功充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)評閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，打破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來非

3、常有興趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。二、加強(qiáng)實驗教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實踐才能遵照物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維質(zhì)量和獨立操作的才能，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高

4、學(xué)生素養(yǎng)注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓舞先進(jìn)學(xué)生，鼓舞后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、協(xié)助、鼓舞根底差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的鼓舞、關(guān)懷下不斷獲得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有明顯提高。四、注重德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生浸透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德質(zhì)量教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興

5、趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。五、大膽、穩(wěn)妥探請教學(xué)改革著眼于素養(yǎng)教育，為到達(dá)最終培養(yǎng)學(xué)生才能的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)形式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了“老師設(shè)疑學(xué)生閱讀歸納整理探求發(fā)覺查找預(yù)備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實踐說明，此教學(xué)形式較常規(guī)教學(xué)更易加強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)才能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的決心。每次開場上課時，不是禮節(jié)性的師生咨詢好，

6、而是由同學(xué)們高呼本人想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，歡樂考高分”等以堅決學(xué)好物理的決心，堅持下來，獲得了一定的效果。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)根底”。平時我們備課組內(nèi)老師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的標(biāo)題進(jìn)展分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進(jìn)展第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比擬簡單的錯題再現(xiàn)，比擬合適于在中考前進(jìn)展最后磨合，提示學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析標(biāo)題時遇到困難無法完成而出錯，因而非常

7、大程度上并不是簡單的把做錯的標(biāo)題給學(xué)生重做一次，而是依照錯題的難度進(jìn)展分析，將難度較大的錯題拆解分成比擬簡單的假設(shè)干道題，然后再讓學(xué)生完成。由于難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍可以做得較好，到達(dá)了穩(wěn)固強(qiáng)化的效果?？傊跞锢韨湔n組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補(bǔ)短，調(diào)動每一位老師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深化總結(jié)，積累大量的第一手材料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!物理教學(xué)工作總結(jié)范文二緊張而繁忙的一學(xué)年馬上過去，總體來看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃

8、，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改變教學(xué)方法，力舉施行“高效課堂”的“自主、合作、探究”式課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、精讀新課標(biāo)，明確新的理念國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的咨詢題。因而我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本

9、學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個新的臺階。二、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)材料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細(xì)心閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的材料依照學(xué)生的的根底制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。三、加快課堂改革，

10、精心打造“高效課堂”本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。我們進(jìn)展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，力舉施行“高效課堂”的在“自主、合作、探究式”教學(xué)形式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案。積極進(jìn)展了實驗探究咨詢題的實踐。四、創(chuàng)新評價，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面開展怎么樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確信學(xué)生少批判學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好