【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-留守學(xué)生家訪工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-留守學(xué)生家訪工作參考總結(jié)留守學(xué)生家訪工作總結(jié)一為貫徹落實(shí)梅州市教育局關(guān)于開展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校“千名老師大家訪”活動的通知(梅市教基xx41號)精神，對照縣教育局下發(fā)的平遠(yuǎn)縣開展義務(wù)教育階段學(xué)?！扒蠋煷蠹以L”活動方案，結(jié)合壩頭學(xué)校的實(shí)際，對此項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認(rèn)真部署，做好留守兒童家訪工作，處理好新時期出現(xiàn)留守兒童教育咨詢題，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長?，F(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處，不走過場，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織施行，詳細(xì)計(jì)劃及“留守兒童”家訪工

2、作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。二、宣傳發(fā)動家訪10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議，會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示，思想上要高度注重，行動上要縝密安排。三、摸底確立目的為使家訪對象明確，清晰掌握家訪對象詳細(xì)情況，10月22日，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況，以便下一步家訪工作安排。四、安排家訪工作依照各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單，于10月23日至25日，團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動，要求家訪老師利用中午及晚上兩個有效時段(依照農(nóng)村實(shí)際，留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候

3、應(yīng)該在家)，以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任老師為輔，家訪留守學(xué)生，向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見，詳細(xì)理解實(shí)際情況，并做好留守學(xué)生家訪登記表。五、梳理家訪咨詢題10月26日上午，團(tuán)少部組織相關(guān)人員搜集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的咨詢題進(jìn)展了逐一梳理，發(fā)覺留守學(xué)生存在有如下咨詢題：1、缺少關(guān)愛;2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱苦。六、出臺教育對策團(tuán)少部梳理咨詢題上報學(xué)校后，10月26日下午，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議，校長通報家訪情況后，針對留守學(xué)生的咨詢題，大家認(rèn)真討論，研究對策，最后初步構(gòu)成留守兒童教育措施：1、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制

4、度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)絡(luò)卡。2、施行老師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦12名留守學(xué)生與老師結(jié)對，每位老師結(jié)對12名學(xué)生，幫扶老師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤單和憂郁。3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像一般小孩一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河競賽、球類活動、游戲

5、活動等。3、發(fā)動社會力量，共同關(guān)懷留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依托學(xué)校是不夠的，能夠發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起參加到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色，與小孩們一道，邁向新的明天。4、擬成立留守兒童贊助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童贊助基金，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上贊助。5、擬創(chuàng)立視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長年在外或者回家特別少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通，感受父母之愛，感受家庭的暖和、關(guān)愛。總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)懷、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探究留守學(xué)生健康開展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留

6、守學(xué)生享遭到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。留守學(xué)生家訪工作總結(jié)二單親家庭，這確實(shí)是我班謝宇思小朋友的“家”，他們所住的房子是租來的，由于歲數(shù)小，身體差，不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠(yuǎn)，家里有年邁的爺爺、奶奶，父母在她剛出生那年就離異了，為了生計(jì)，父親常年在外打工，家里和小孩全部由倆個老人家治理。家中只有一張破舊的床，一個房東留下的舊電視機(jī)和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L，家長對我們的到來感到特別欣慰，忙的不知所措。家長向我們反映，小孩特別明白事他明白我們家里不是特別富有，從來不像我們提出過份的要求，

7、就連零食都特別少吃，她在家能把老師今天教的東西，全講給我們聽，還經(jīng)常學(xué)老師的模樣管其他小孩，立即小孩要上小學(xué)了，我不明白怎么樣去教他，不明白要教他學(xué)些什么?我們就小孩教育的咨詢題與家長進(jìn)展了深化的溝通，并給了家長一些教育小孩的方法的介紹，讓家長理解家庭教育的重要性，家長對我們的到來表示了感激。小孩的頭腦不差，但是由于缺少父母的關(guān)愛，沒有良好的教育使得認(rèn)知有限，適應(yīng)特別差，特別孤僻，有時爺爺帶她走親戚她都不肯去，照理說五歲的小孩應(yīng)該是最喜愛跟著家人出去玩的啊。但是在她身上卻與眾不同，在那兒我與小孩的爺爺奶奶交流了特別長時間，爺爺不時的訴說著她在家里的表現(xiàn)，他希望老師協(xié)助好好教育。通過此次家訪活動

8、，家長理解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的根底上提示了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有認(rèn)識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。好的學(xué)習(xí)適應(yīng)關(guān)于幼兒來說終生受益，讓家長理解到了好的學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)的重要意義。當(dāng)老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時，家長不停地說“感激老師，小宇思的進(jìn)步確實(shí)特別大”，小宇思也識相地走到我周圍，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。關(guān)于家長的確信我頓感欣慰，也倍感慚愧。欣慰地是：我們的老師為小孩的成長不離不棄，用本人的愛心贏得了家長的尊重和信任。慚愧的是：我為宇思做過了什么呢?夠了么?是啊，單親家庭的小孩最缺少的是父母之愛，缺少的是親情。我感遭到家長對小孩都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法

9、，使得一些小孩的教育效果不甚理想。因而，老師要以情感教育為依托，充分的利用各種教育要素，為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境，使其發(fā)覺自我的價值，喚起他們對生活的熱情和決心。首先是尊重。這些單親家庭的小孩由于自卑，總擔(dān)憂同學(xué)老師看不起她。因而，常做一些讓老師和同學(xué)“刮目相看”的事來，那怕?lián)Q來的是老師的批判和同學(xué)的“白眼”，他們也不在乎，由于她能夠借此引起大家對他的注重。面對這些學(xué)生，假如老師一味的嚴(yán)峻批判，所獲得的教育效果是微乎其微，甚至是零教育。這就需要老師把握好學(xué)生的脈搏，明白他們需要什么。其次是理解。理解是教育的橋梁，只有理解，才會做到有的放矢的教育。學(xué)生成為單親家庭的小孩，對他來說是人生的一個坎坷，假如她能正確的認(rèn)識這一道家長為她設(shè)置的人生柵欄，有可能成為進(jìn)步的新起點(diǎn)、前進(jìn)的新動力。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)確實(shí)是要理解小孩，而理解小孩的核心確實(shí)是理解”。然而，假如處理得不好，則會變?yōu)樗枷肷系南禄c(diǎn)、倒退點(diǎn)。作為老師，就要給予他們理解，協(xié)助他們度過人生的這道坎。要抓住教育的有利時機(jī)，及時的進(jìn)展勸慰和開導(dǎo)。多給予生活上的撫慰和協(xié)助，尤其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步更要表揚(yáng)。能夠說理解是教育的橋梁。再次是鼓舞。每人都有本人獨(dú)特的閃光點(diǎn)，單親家庭的小孩也有，作為老師要擅長挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，多讓他參加集體活動，多讓他在課