【精選】教導(dǎo)處范文中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃二

1、教誨處范文之中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想從2010年以來(lái)，我校堅(jiān)持在上饒縣教體局、上饒縣教研室提出的“咨詢(xún)題導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)探究”課堂教學(xué)改革方式開(kāi)展本身的教研工作，并獲得了一定的成績(jī)，2014-2015學(xué)年度我校教研處將接著以辦人民滿(mǎn)意學(xué)校為主旨，以學(xué)科教研、課堂教學(xué)改革為抓手，以“夯實(shí)過(guò)程治理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“老師個(gè)人的自我反思、老師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，探究本學(xué)期提出的“3+6”教學(xué)法，完善課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。二、工作目的1、深化課堂改革：發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，共同探究“3+6

2、”教學(xué)法，抓好三個(gè)抓手“導(dǎo)學(xué)案、集體備課、小組評(píng)價(jià)”， 給傳統(tǒng)的講授課堂搭建一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給師生搭建一個(gè)“先自學(xué)、后導(dǎo)學(xué)”的平臺(tái)，給學(xué)生搭建一個(gè)“當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)反應(yīng)”的平臺(tái)。2、強(qiáng)化老師隊(duì)伍：以老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，通過(guò)課堂教學(xué)改革的強(qiáng)力推進(jìn)，使老師的業(yè)務(wù)才能能夠得到提高。3、打造知性課堂：通過(guò)課堂小組評(píng)價(jià)，在強(qiáng)化學(xué)生過(guò)程參與度和專(zhuān)注度上下功夫，努力構(gòu)成生動(dòng)、高效、情味的課堂特色，構(gòu)成一般化與個(gè)性化相結(jié)合的課堂模型。三、工作措施（一）夯實(shí)常規(guī)治理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1、實(shí)在抓好教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理，積極落實(shí)集體備課制、課堂巡

3、查通報(bào)制、教研活動(dòng)公示制、備批周查月評(píng)制、教情學(xué)情調(diào)查反應(yīng)制、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂反思、多媒體輔助教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)包科蹲班責(zé)任制。2、建立老師過(guò)程檔案，分月評(píng)價(jià)，期末匯總小結(jié)，把教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)評(píng)價(jià)老師工作。3、作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)，有評(píng)必究，確保作業(yè)的實(shí)效。4、狠抓考試治理，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮考試的診斷功能，通過(guò)考試不斷優(yōu)化教學(xué)，通過(guò)評(píng)價(jià)不斷鼓舞教學(xué)。（二）深化課堂改革，打造高效課堂。上饒縣“咨詢(xún)題導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)探究”課堂教學(xué)改革開(kāi)展第五個(gè)年頭，全縣課改工作已經(jīng)開(kāi)展到了一個(gè)接近瓶頸的關(guān)口，如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量，是一個(gè)倍加困難的話題。我校通過(guò)

4、再三研究，最后確定了“3+6”教學(xué)法為主體的課堂教學(xué)改革方向，通過(guò)抓課堂導(dǎo)學(xué)案，抓學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)等落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)指標(biāo)。1、優(yōu)化備課質(zhì)量。備課是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，是教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用，是教學(xué)知識(shí)的內(nèi)化與活化，是對(duì)學(xué)生的研究與關(guān)注，是老師本身的再學(xué)習(xí)再提高。1）是優(yōu)化備課方式，提高備課質(zhì)量。學(xué)科老師嘗試電子備課（使用電子教案方式），網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上教研，減少老師無(wú)用的抄寫(xiě)工作，增加老師研究教材、分析學(xué)情，學(xué)習(xí)名家案例、搜集整理材料、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的時(shí)間，提高每節(jié)課的備課質(zhì)量。2）是強(qiáng)化集體備課，力爭(zhēng)資源共享。年級(jí)學(xué)科組做到“六個(gè)統(tǒng)一”。即：學(xué)科教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一、學(xué)科備課活動(dòng)統(tǒng)一、學(xué)科備課體例統(tǒng)一

5、、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)課件統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)檢測(cè)統(tǒng)一。3）是更新教學(xué)手段，整合教學(xué)資源。學(xué)校鼓舞老師廣納網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，大膽借用名家經(jīng)歷，結(jié)合實(shí)際嘗試實(shí)踐，輔助學(xué)科教學(xué)教研，提高平時(shí)課時(shí)效率。學(xué)科老師盡量做到用好電教設(shè)備，每學(xué)期至少利用電教設(shè)備輔助教學(xué)20節(jié)以上（骨干老師在30節(jié)以上）。所用課件能夠作為備課記錄。2、強(qiáng)化課堂教學(xué)業(yè)務(wù)才能，有組織開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展人人上一節(jié)展示課的校本教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有針對(duì)性，有目的性，有計(jì)劃性，有實(shí)效性，有可查性?；顒?dòng)包括所有學(xué)科，每次課材料包括“四個(gè)一”。即：一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)實(shí)錄、一份教學(xué)說(shuō)課與反思、一份集體討論記錄。積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)

6、，謙虛學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)與外地校際交流活動(dòng)，不斷優(yōu)化我校教學(xué)教研工作，提升老師教學(xué)研究水平。3、打造高效課堂。一是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂力求表達(dá)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，活動(dòng)為主要方式，表達(dá)教學(xué)的平等參與，努力構(gòu)建自主、合作、探究、開(kāi)放的新課堂，落實(shí)六步課堂教學(xué)流程：自主學(xué)習(xí)、合作探究、團(tuán)隊(duì)展示、測(cè)評(píng)拓展、評(píng)價(jià)板書(shū)。通過(guò)小組評(píng)價(jià)打分，老師千方百計(jì)地使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，力求獲得教學(xué)實(shí)效。師生轉(zhuǎn)變教法學(xué)法，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為學(xué)生主動(dòng)參與；變單純的知識(shí)傳授為開(kāi)展學(xué)生的綜合才能。老師注重教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)與啟發(fā)，做到知識(shí)

7、的遷移和才能培養(yǎng)并舉；盡可能創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)讓學(xué)生“表演”，做到講不過(guò)半，練在當(dāng)堂。二是更加注重過(guò)程與方法。課堂教學(xué)中詳細(xì)做到“五防”。即：防空講、放方式單一、放泡沫、放花架子、防以學(xué)生為敵。三是關(guān)注學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。老師充分利用現(xiàn)有資源，有效整合學(xué)科教學(xué)，深化扎實(shí)推進(jìn)課程改革，注重學(xué)生興趣適應(yīng)培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。（三）強(qiáng)化質(zhì)量治理，全面提升質(zhì)量。樹(shù)立新的質(zhì)量關(guān)：既要關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，也要關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展；既要著眼學(xué)科教學(xué)抓分?jǐn)?shù)，又要實(shí)現(xiàn)外圍打破提高分?jǐn)?shù)；既要有傳統(tǒng)的質(zhì)量手段，又要探究更為科學(xué)的質(zhì)量方法。強(qiáng)化中考治理：一是咬定目的，培植團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作激情、強(qiáng)烈

8、的工作道德感和追求杰出業(yè)績(jī)的價(jià)值觀。二是落實(shí)備考方案，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，施行階段調(diào)控，積累典型經(jīng)歷，培育質(zhì)量精品。三是加強(qiáng)備考研究，分階段確定研究重點(diǎn)，抓住勵(lì)志勤學(xué)、課堂高效、材料整合、難點(diǎn)打破等關(guān)鍵備考關(guān)鍵，不斷優(yōu)化備考。營(yíng)建質(zhì)量工作的良好氣氛，構(gòu)成人人談質(zhì)量、全員抓質(zhì)量、質(zhì)量看全面的氣氛。（四）落實(shí)聯(lián)盟校課改活動(dòng)結(jié)合連片教研活動(dòng)，積極開(kāi)展聯(lián)盟校各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)整個(gè)聯(lián)盟體的課改良程，構(gòu)成聯(lián)盟一體，教研共享的氣氛。四、分月工作安排九月份到十月中旬：課堂教學(xué)改革工作啟動(dòng)1組織開(kāi)學(xué)前的老師課改培訓(xùn)，擬定“3+6”教學(xué)方式，對(duì)新學(xué)期課改方向進(jìn)展明確2積極做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)常規(guī)，依照課程規(guī)劃合理安排課務(wù)，做好各

9、項(xiàng)穩(wěn)定根底3開(kāi)展教學(xué)節(jié)相關(guān)活動(dòng)，及時(shí)組織各項(xiàng)教學(xué)改革活動(dòng)4在全校開(kāi)展課改“3+6”教學(xué)方式的教研活動(dòng)5組織第一次月考并召開(kāi)月考分析會(huì)，提高質(zhì)量認(rèn)識(shí)6進(jìn)展第一次常規(guī)檢查工作，實(shí)在做好常規(guī)治理7籌備學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并開(kāi)展體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)8組織地理學(xué)科根本功競(jìng)賽9發(fā)放各項(xiàng)材料，做好住校生輔導(dǎo)班治理10安排各學(xué)科老師到參加全縣展示課聽(tīng)課活動(dòng)11召開(kāi)煌固中學(xué)聯(lián)盟校第一次聯(lián)席會(huì)議12發(fā)放精讀百書(shū)以及班級(jí)圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍13組織生物地理睬考報(bào)名等工作14開(kāi)設(shè)書(shū)法教學(xué)相關(guān)活動(dòng)。15體育組對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)展測(cè)試16裝備處對(duì)功能室全面調(diào)整，促進(jìn)功能室的使用效率17教務(wù)處對(duì)學(xué)生的學(xué)籍情況進(jìn)展上傳和調(diào)整。十月中旬到十一下旬：高效課堂探究月1組織期中考試2組織進(jìn)展期中階段的常規(guī)檢查，并進(jìn)展量化3舉辦秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)4舉辦北鄉(xiāng)片籃球競(jìng)賽以及乒乓球、羽毛球競(jìng)賽。5組織運(yùn)發(fā)動(dòng)參加全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)6舉辦煌固聯(lián)盟?；顒?dòng)7總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)歷及促進(jìn)課改良程8召開(kāi)備課組長(zhǎng)月工作例會(huì)。9開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)十二月份：學(xué)科質(zhì)量分析及聯(lián)盟?；顒?dòng)1完成期中考試以及上學(xué)期相關(guān)考試的考核計(jì)算工作2開(kāi)好期中考試總結(jié)大會(huì)3組織七年級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師參加全縣組織的秋季崗位培訓(xùn)會(huì)4召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)5組織第三次月考以及煌固聯(lián)盟校聯(lián)考6組織第三次常規(guī)檢查7接著