【精選】教導(dǎo)處范文小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)_0

1、教誨處范文之小學(xué)第一學(xué)期教誨處工作總結(jié) 我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，深化貫徹中共中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的決定和黨的“十七大”會議精神，認(rèn)真執(zhí)行教育法、老師法和未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，教學(xué)工作開展得穩(wěn)步扎實、生動爽朗，獲得了優(yōu)良成績。先將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、德育工作 思想道德素養(yǎng)是最重要的素養(yǎng)，是素養(yǎng)教育的靈魂，依照小學(xué)生思想品德構(gòu)成的規(guī)律，通過開展內(nèi)容健康向上，方式豐富多彩，富有情趣的活動，實現(xiàn)知、情、意、行結(jié)合，情感熏陶與典范示范結(jié)合，教育疏導(dǎo)與嚴(yán)格治理結(jié)合，指導(dǎo)教育與自我教育結(jié)合。協(xié)助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)

2、成良好的行為適應(yīng)，構(gòu)成健康的個性心理質(zhì)量。1、加強(qiáng)德育陣地建立和活動建立。利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)習(xí)園地、隊角、黑板報等陣地宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡。認(rèn)真組織開展好常規(guī)班隊教育活動，組織開展好紅領(lǐng)巾讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色教育活動。2、開拓家校嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的渠道，做好家訪工作，辦好家長學(xué)校，對家庭教育進(jìn)展必要的積極指導(dǎo)，發(fā)動每一位學(xué)生家長關(guān)懷、指導(dǎo)本人的小孩廣泛、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。主動爭取社會各方面的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境。建立校外德育基地，充分利用校外德育資源，構(gòu)成教育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊伍的作用，請進(jìn)來，上講臺，同活動，開發(fā)利用和建立家長、社會德育課程資源。 3、狠抓行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成

3、教育，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校紀(jì)校規(guī)建立，嚴(yán)明的紀(jì)律、振奮的風(fēng)貌是學(xué)校順利推進(jìn)各項教學(xué)工作的保證。注重和加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，少先隊開展學(xué)生禮儀咨詢題與教育專題研究，通過禮儀日、禮儀周等多種方式，加強(qiáng)學(xué)生禮儀訓(xùn)練，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。4、加強(qiáng)了對青年兒童的心理健康教育，進(jìn)展心理輔導(dǎo)研究。注重對“學(xué)困生”的個別指導(dǎo)與協(xié)助，給他們以更多的關(guān)愛，協(xié)助學(xué)生克服心理障礙，糾正不良的行為適應(yīng)，使其構(gòu)成健康向上的個性心理質(zhì)量。二、教學(xué)工作教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作，我校通過加強(qiáng)教學(xué)工作的流程治理、教學(xué)研究、教學(xué)創(chuàng)新來提高教學(xué)質(zhì)量。1、注重質(zhì)量特色，強(qiáng)化常規(guī)治理。     &

4、#160;   教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育特色是學(xué)校的靈魂，常規(guī)治理則是立校之本，必須堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目的。 （1）嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)治理規(guī)程，對照教學(xué)督導(dǎo)評估細(xì)則，審視本身的教學(xué)治理現(xiàn)狀，力爭再上一個新臺階。 （2）以“班班都有高質(zhì)量，科科都有高質(zhì)量”為目的，改革質(zhì)量評價方法，以縱向比擬為原則，以橫向協(xié)作為途徑。將以往質(zhì)量調(diào)研成績作為依照，測定年級平均值，以縱橫結(jié)合的方法評定所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)生素養(yǎng)，追求穩(wěn)定的高質(zhì)量。合格率全面達(dá)標(biāo)，大力提高各學(xué)科的優(yōu)秀率。（3）加強(qiáng)學(xué)科抽測。以小型單項部分抽測為主，大型綜合全員抽測為輔，狠抓教學(xué)質(zhì)量。注重各

5、年級的提優(yōu)補(bǔ)差工作，從計劃、內(nèi)容、時間、效果各個層面落實提優(yōu)補(bǔ)差計劃，保障此項工作的順利進(jìn)展。（4）、加強(qiáng)教研組、備課組建立。教研組：有計劃：組長依照學(xué)校工作計劃、學(xué)校工作計劃，結(jié)合本組、本學(xué)科的特點，制訂教研活動計劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時組織學(xué)習(xí)教研組計劃。有數(shù)量：每兩月組織一次大型教學(xué)研討活動，即一學(xué)期活動2次。有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容，教研活動每次要有中心議題，教研組長為主持人，大家有收獲。 備課組（同年級同學(xué)科老師為同一備課組）。備教學(xué)方法。好像一內(nèi)容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典型教法。備作業(yè)設(shè)計。精心設(shè)計作業(yè)練習(xí)，備課組內(nèi)作業(yè)相對統(tǒng)一，壓縮死記硬背知識，增加綜合才能檢測內(nèi)容

6、，施行彈性作業(yè)。備命題測試。加強(qiáng)命題研究，努力吃透課標(biāo)、教材精神，學(xué)習(xí)編印質(zhì)量較高的測試卷。為了便于檢查，每次活動時請各組認(rèn)真做好活動記錄，并請老師們在備課時注明"集體備課"。（5）、抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量學(xué)生作業(yè)，一方面反映了老師的教學(xué)情況，另一方面也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為此，要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，修改及時、認(rèn)真，并催促學(xué)生按時完成作業(yè)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)適應(yīng)。低年級：書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)，保持書簿整潔。思想集中，獨立、按時完成。初步養(yǎng)成又快又好的作業(yè)適應(yīng)。錯了能訂正。中年級：書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)，保持書簿整潔。思想集中，獨立、按時完成。養(yǎng)成又快又好的作業(yè)適應(yīng)。做完后，本人

7、檢查。錯了能及時訂正。高年級：書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)，保持書簿整潔。思想集中，獨立、按時完成。養(yǎng)成又快又好的作業(yè)適應(yīng)。做完后，本人檢查。錯了認(rèn)真分析緣故，及時訂正。 （6）、抓學(xué)生根本才能的構(gòu)成。           寫字才能。每天安排適當(dāng)?shù)膶懽謺r間，老師加強(qiáng)指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。閱讀才能。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，增加閱讀量，倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞學(xué)生自主選擇閱讀材料。利用課余時間，分鐘朗讀古詩認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，在

8、某些班級試行課前2文制?？谡Z交際才能。口語交際是現(xiàn)代公民的必備才能。要注重培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z交際的根本才能，讓他們學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。本學(xué)期我們結(jié)合課題結(jié)題活動著重進(jìn)展以下幾方面的研究：*口語交際訓(xùn)練的渠道。+口語交際訓(xùn)練的方式。*口語交際教學(xué)應(yīng)防止的幾種傾向。開展以下二項活動：*上口語交際公開課，要求各語文教研組展示課必須有一節(jié)口語交際課。*舉行五、六年級年級學(xué)生口語交際才能競賽，每班成立一小組，每組3人，方式命題演講）數(shù)學(xué)探究與應(yīng)用才能訂好、用好小學(xué)生數(shù)學(xué)報，在上課時及作業(yè)布置中進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕浮Ｒ虿氖┙?，加?qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，讓他們掌握書上的加量題及其它有一定準(zhǔn)度的思維訓(xùn)練題應(yīng)用題思維才能。

9、小學(xué)數(shù)學(xué)作為根底教育的一門重要學(xué)科，在應(yīng)用題的教學(xué)中更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，應(yīng)特別注重直覺思維與發(fā)散思維才能的培養(yǎng)，并著力培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性和獨創(chuàng)性，從而不斷提高學(xué)生的解題才能。 英語綜合才能。注重五、六年級詞匯教學(xué)，擬舉行五、六年級百詞競賽。加強(qiáng)對學(xué)生的口語訓(xùn)練，進(jìn)展簡單的英語對話練習(xí)，舉行三、五年級英語口語競賽。 （7）加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)治理，完善“六認(rèn)真”個人檔案。“六認(rèn)真”檢查做到經(jīng)常性、隨機(jī)性、全面性、真實性、科學(xué)性，實行“備課上課說課評課測試”一體化檢查方式，采納預(yù)定制與抽查制相結(jié)合的方式。 （8）加強(qiáng)常規(guī)電教手段的使用和治理。每位老師每月至少上1節(jié)電化課，加強(qiáng)

10、信息技術(shù)的應(yīng)用。            2、以學(xué)生開展為本，積極參與課程改革，穩(wěn)步推進(jìn)課改實驗。（1）加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念。在深化教學(xué)改革中結(jié)實確立教學(xué)工作必須以學(xué)生開展為本，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)和個性開展的觀念；必須以課堂教學(xué)為主陣地不斷優(yōu)化教學(xué)目的、過程、評價和手段的觀念；必須充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)和自我開展的觀念；學(xué)科教學(xué)必須互相浸透、并跳出書本，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識，分析咨詢題，理論聯(lián)絡(luò)實際的觀念。（2）接著進(jìn)展“新課程，新理念，新課堂”的研究與實驗，重點

11、抓好一、二年級，兼顧其他年級，圍繞“對話研究、學(xué)習(xí)方式研究、評價方式研究”，定專題，抓熱點，努力推進(jìn)課程改革。學(xué)習(xí)階段我們組織了有關(guān)老師參加上級舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)，并在回校后作幅射培訓(xùn)。學(xué)習(xí)各課新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考、教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，以及市教研室下發(fā)新的新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確改革精神，對課改案例進(jìn)展分析研究?；顒与A段教學(xué)熱點咨詢題研討：每位老師尋找一個熱點小咨詢題進(jìn)展教學(xué)研究，10月上旬參加校級的“課改熱點咨詢題研討會”（一個典型案例、一項經(jīng)歷總結(jié)、一種成功做法、一次難忘經(jīng)歷、一種典型現(xiàn)象等），發(fā)言時間5分鐘左右。課堂教學(xué)展示：每位老師都上研究課，在

12、此根底上，35周歲以下的青年老師參加校級優(yōu)質(zhì)課展示活動，活動獲得了圓滿的成功. 總結(jié)階段以教研組為單位,總結(jié)課改工作，開展校級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動，積極預(yù)備參加市區(qū)級課改實驗研討活動。3、以課題研究為抓手，全面提高教育科研水平           樹立“科研興?！闭J(rèn)識，由于它是學(xué)校特色建立之本，是提升辦學(xué)檔次的重要途徑。本學(xué)期科研工作要以科研過程治理為重點，強(qiáng)化對外宣傳，做好推進(jìn)與推行工作，以求成效。本學(xué)期，我校有國家、市級課題各一，為進(jìn)一步提升科研氣氛，提高學(xué)術(shù)水平。我們通過邀請教育

13、專家來校輔導(dǎo)，與名師對話、學(xué)術(shù)沙龍等方式，掀起學(xué)理論，搞實驗熱潮。我們以課題研究為依托，以課堂教學(xué)為平臺，通過公開課展示，論文評選、新課程論壇等活動，全面提高老師的教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)科組長、年級組長和骨干老師更是領(lǐng)先垂范，做課題研究的領(lǐng)頭人。為了做好國家級德育課題小學(xué)班隊建立與治理有效性評價的研究和市級課題小學(xué)語文語言文字訓(xùn)練方式的研究的標(biāo)準(zhǔn)治理和指導(dǎo)工作，并不斷總結(jié)經(jīng)歷。課題建立實行課題組與教研組結(jié)合，確定領(lǐng)題人，研究活動要明確內(nèi)容、方式、主持人。期初要有課題研究計劃，期末要有課題研究匯報總結(jié)。在學(xué)校課題組的組織下，全體老師緊緊圍繞著市級課題小學(xué)語文語言文字訓(xùn)練方式的研究，確定本人相

14、應(yīng)的研究子課題，做到“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)方式，使課題研究更有實效性和指導(dǎo)性，全面提高課堂教學(xué)效率。通過“學(xué)習(xí)實踐研討提高”，我們看到了老師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，教學(xué)水平明顯提高。為了造就一支符合時代要求具備施行素養(yǎng)教育才能的高水平老師隊伍，我校還組織老師參加學(xué)校舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)課件制造和上網(wǎng)查閱材料。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氣氛，努力實現(xiàn)老師向“研究型”、“學(xué)者型”           和“專家型”轉(zhuǎn)變。 在課題組老師的共同努力下，市級課題小學(xué)語文語言文字訓(xùn)練方式的研究在本學(xué)期順利結(jié)題。全員參與研究的氣氛，提高了廣大老師的教育教學(xué)及科研才能的提高。教育科研是提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高老師素養(yǎng)的第一推進(jìn)力，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必定要求。新的學(xué)期我們將進(jìn)一步完善教育科研的治理及活動網(wǎng)絡(luò)，由分管