個別化活動我們的城

1、向陽幼兒園 “我們的城市”個別化學(xué)習(xí)活動方案階段 目標(biāo)1、有興趣觀察了解身邊新事物、周圍建筑、各種交通工具等，體會城市建筑的不斷變化，感受家鄉(xiāng)越來越美麗。2、嘗試通過各種方式進仃表達表現(xiàn)，能專注的兀成一件事并作好記錄。線索活動內(nèi)容材料提供主要玩法觀察指導(dǎo)要點老 房 子 新 建 筑城市一角1、大小不一的正方形及各種 輔助材料。2、制作步驟圖。3、“老房子”的圖例。4、“各種線條畫”圖例。5、作畫材料；水墨圖例。玩法一：老房子1、參照折疊步驟圖折出各種老建筑，并用粘帖、剪、畫或大小組合等方式構(gòu)成各種 “老房子”。2、提供線描畫的范例，幼兒對已經(jīng)完成的“建筑”用線描方式進行裝飾。 玩法二：水墨之鄉(xiāng)1

2、、參照水墨圖例進行水墨畫創(chuàng)作。2、自由創(chuàng)作水墨畫 “水墨之鄉(xiāng)”。1、能否根據(jù)制作步驟圖完成房 子的折疊。2、能否自主構(gòu)成老房子。 當(dāng)遇 到困難時是怎樣解決的。3、是否能根據(jù)自己的經(jīng)驗進行 水墨畫的自由創(chuàng)作。建新房1、得數(shù)為6、8 9加減的算 式題卡。2、三幢不同形狀的建筑，分 別標(biāo)有6、& 9中任意三個 數(shù)字。3、 底板（有多處空缺）、地 磚（各種圖形）玩法一：我來建新房以屋頂上的數(shù)字為得數(shù)尋找對應(yīng)的“加減算式磚塊”，排列在墻面建成三幢新房。玩法二：鋪地磚。根據(jù)空缺的圖形，將“地磚”鋪在地面上。玩法三：美化小區(qū)1、根據(jù)花朵的步驟圖折紙。2、根據(jù)任務(wù)卡的內(nèi)容進行排列，如一定的規(guī)律種花，以

3、美化小區(qū)。1、能否根據(jù)屋頂上的數(shù)字進行 相應(yīng)的加減算式題卡完成建新 房。2、能否自主選取屋頂上的數(shù)字 完成相應(yīng)的加減法，進行建新 房。城市的聲 音1、自制圖譜（帶有圖片、歌 詞、節(jié)奏型、對應(yīng)樂器圖片 等）。2、相關(guān)操作提示板。玩法一：唱唱演演1、唱唱建筑之歌，根據(jù)自制圖文并茂的圖譜演唱歌曲。2、表演建筑之歌，根據(jù)歌詞進行模仿、表演歌曲。3、演奏建筑之歌，根據(jù)自制的節(jié)奏譜敲打樂器演奏歌曲。 玩法二：敲敲打打1、幼兒自主選擇一種樂器，根據(jù)教師提供的跳房子節(jié)奏譜來敲一敲。2、幼兒根據(jù)教師提供的奏譜合作演奏。1、是否能看懂圖譜演唱歌曲。2、是否能用唱唱、跳跳、敲敲、 打打的方式進行表演。城市管道工塑料

4、水管、彎頭1、用彎頭將塑料水管連接起來，延伸到各處。2、看圖紙，按要求將水管接到教室的各個地方。是否用將彎頭將塑料水管連接 起來，延伸到各處。自制商品1、各種筆（記號筆、油畫棒、 水彩筆等）。2、各種紙（彩紙、鉛畫紙等）。玩法一：制作購物袋1、根據(jù)折紙的示意圖按照步驟制作購物袋。2、裝飾購物袋1、是否能根據(jù)提示要求， 有目 的地完成相關(guān)的任務(wù)。逛街3、折紙步驟圖玩法二：服裝展1、根據(jù)衣服折紙的步驟圖折紙2、裝飾衣服，展示。各種各樣 的鐘表1各式各樣的鐘表圖片（如 臺鐘、鬧鐘、電子鐘）及相 應(yīng)漢字。2、不同時間的時鐘模型若 干，“快樂的一天”的卡片若 干。3、“快樂的一天”的活動內(nèi) 容圖片。玩法

5、一：欣賞、分類鐘表觀察發(fā)現(xiàn)鐘表的不同之處，并嘗試進行分類擺放（臺鐘、鬧鐘、電子鐘）。玩法二：快樂的一天根據(jù)自己在幼兒園的作息生活經(jīng)驗進行“快樂的一天”時鐘模型與活動卡片的匹配。玩法三：你插我說兩人合作，一個說時間，另一個在時鐘模型上撥相應(yīng)的時間，然后相互驗證，并用 笑臉、哭臉表示對錯。1、是否在欣賞鐘表的基礎(chǔ)上進 行分類。2、能否根據(jù)時間撥出正確的鐘 面。賀卡送朋 友1刮蠟筆、刮蠟紙玩法一：賀卡送朋友1、在刮蠟紙的背面黏上一張白紙。2、在白紙上用自己知道的符號，數(shù)字記錄朋友的姓名或者學(xué)號。3、檢查無誤后將賀卡投遞于“中國郵政”完成寄信任務(wù)。 玩法二：郵遞員送信根據(jù)信封上的名字對應(yīng)幼兒照片上的門

6、牌號碼放入相應(yīng)信箱。1、關(guān)注幼兒刮蠟畫畫面的 線條色塊的豐富性。2、是否能夠正確的寫出朋 友的學(xué)號，郵遞員可以正確投 信。設(shè)計郵票1 KT板、宣紙、黑卡紙2、郵票范例3、毛筆、顏料、筆、小毛巾1、在KT板上設(shè)計郵票的模板。2、用毛筆在吹塑紙板上涂上單色顏料。3、印在卡紙（宣紙）上，晾干，好看的版畫郵票就完成了。1、關(guān)注幼兒在 KT板上描畫的 線條（粗、深）。2、能夠運用卡紙、宣紙嘗試不 同的單色版畫。超市購物1購物表一“ 10元錢可以買 什么？”2、三家超市物品圖。3、購物計劃表、物品、筆。4、各種干果、包裝袋（不規(guī) 貝9）、訂書機、回形針等、提 小卡。玩法一：貨比三家1、分別記錄三家超市物品

7、的價格。2、進行價格比較，確定今天去哪家超市購物比較便宜。 玩法二：小當(dāng)家1、根據(jù)購物表上標(biāo)注的金額進行購物，不限數(shù)量。2、合理使用錢幣，并在購物表上方的括號內(nèi)記錄物品價格的算式。 玩法三：包裝干杲1、幼兒根據(jù)提示卡的干果名稱和重量，用量具稱出多種干果的相應(yīng)重量。2、將干果裝入大小合適的包裝袋，并使用訂書機或回形針將袋口封住。1、是否能運用10以內(nèi)加減法 的經(jīng)驗正確解決問題？2、是否能正確記錄購物結(jié)果并 能用語言清晰的表述？3、是否了解以一些常見的干 果，并學(xué)習(xí)使用量具。路寶貝靜聽1錄音機、咕隆咚小汽 車和小笛子圖書。2、咕隆一咚故事書玩法一：圖文欣賞1、幼兒自主選擇圖書進行閱讀。 玩法二：故

8、事咕隆一一咚1、是否對熟悉的文字感興趣， 并愿意讀一讀。2、能否根據(jù)故事情節(jié)順利完成邊新事3、相關(guān)主題書籍。1、圖文故事匹配幼兒根據(jù)咕隆一咚整個故事情節(jié)將圖片與分段故事內(nèi)容進行匹配。2、幫漢字找家幼兒根據(jù)咕隆一咚整個故事，將故事中所缺少的漢字進行尋找、匹配。圖片與文字的匹配。旅游景點 對對碰1、自制“上?！?、“崇明”景 點、地區(qū)的圖片。2、方格底盤。3、一次性小紙杯若干。4、操作提示板玩法一：景點對對碰1、將圖片放在方格底盤內(nèi)，用一次性杯子扣住。2、幼兒兩人合作，輪流翻 2個杯子，若景點和地區(qū)相同則贏得圖片。 玩法二：記憶對對碰1、觀察圖片（內(nèi)容、位置）后將紙杯倒扣在圖片上。2、 幼兒兩人合作

9、，輪流翻一個杯子，根據(jù)景點指出相應(yīng)地區(qū)的杯子位置，（XX圖片 在第X排第X個）,如配對成功則贏走圖片。1、幼兒對上海、崇明的“景點” 及“地區(qū)”等概念的了解程度。2、幼兒在游戲過程中有意記憶 卡片內(nèi)容、位置的能力。新聞剪貼報紙，剪刀剪下報紙上的新聞，并根據(jù)新聞內(nèi)容進行播報觀察幼兒是否能將新聞剪下， 并流利的播報。暢 通 的 路造紙橋1、積木4塊（做橋墩）；2、不冋材質(zhì)的紙，每種紙分 類擺放，標(biāo)上數(shù)字，表示每 種紙的編號；3、雪花片若丨4、記錄表玩法一：不冋材質(zhì)的橋面1、取兩塊積木做橋墩，嘗試用不冋材質(zhì)的紙做橋面，逐一放雪花片。3、用表格記錄，比較不冋材質(zhì)的橋面，哪種更穩(wěn)固。 玩法二：不同形狀的

10、橋面1、取兩張相冋材質(zhì)的紙，做成不冋形狀的橋面（如平放、拱形橋方式擺放、折扇子 方式做橋面等），往橋面上擺放雪花片。2、用表格記錄，比較不同形狀的橋面，哪種更穩(wěn)固。 玩法三：不同折痕的橋面1、取一張相冋材質(zhì)的紙，將紙折成一折、四折、五折等曲折形狀，往橋面上放雪花 片，記錄每種折痕橋面上最多放置的數(shù)量。2、記錄并比較不同折痕的橋面，哪種更穩(wěn)固。1、在自制橋面、擺放承重物進 行實驗時是否小心、仔細。遇 到困難時是否有一定的解決能 力。2、是否會用不冋的方式清晰記 錄自己的實驗結(jié)果？停車場玩具車、車牌，車牌對應(yīng)的 加減法根據(jù)車上的車牌號碼，將汽車停放到有算式題的相應(yīng)停車位。是否能把汽車放入正確的停車

11、 位中。新車上牌汽車圖片，數(shù)字卡片，筆， 記錄紙1、隨意拿出3個數(shù)字組合排列，制作車牌號碼。2、上了車牌的汽車貼出來，檢查是否有重復(fù)的。能否根據(jù)3個或者4個數(shù)字排 列出不同數(shù)的組合。新 式 的 車?yán)σ焕捎脕砝υ奈锲罚ㄈ玢U筆、 牙膏盒、書本等）、捆扎的材 料（扭扭棒、橡皮筋、繩子 等）1、幼兒選用合適的捆扎材料將各種物品捆扎起來，使之不易散落。2、比一比哪一種捆扎材料更好用。是否能選用合適的捆扎材料將 各種物品捆扎起來，使之不易 散落。系鞋帶鞋子模型、鞋帶、穿鞋帶和 系鞋帶示意圖1、能夠在圖示的幫助下進行穿鞋帶和系鞋帶。2、能不使用圖示，獨立進行穿鞋帶和系鞋帶。1、能否正確地解讀圖示的正確 圖示。2、能否有序地進行穿鞋帶?？鞓坊?梯滾球動力一套，組裝圖卡一 套。1、按照范例自由組合，嘗試把彈珠放進去，怎樣才能從軌道中滾出來。2、搭出兩種不同的軌道，比比哪個彈珠滾得更快。1、能看懂范例，搭出與范例一 樣的軌道。2、能和同伴一起合作探索出更