大班教師師德師風總結(jié)

1、大班教師師德師風總結(jié)師德師風是教師立校之木，師德是教育之魂，為了教學不斷努力，今天給大家找來了大班教師師德師風總結(jié)，希望能夠幫助到大家。大班教師師德師風總結(jié)篇一教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。 其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德標準和行為準那么。通過對幼兒教師師德的學習，木人深刻地體會到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識， 認識自

2、身的缺乏，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師 才能積極而對自身的社會責任和社會義務，才 能自覺、不斷地完善自 我，才能在教育活動中有所收獲。二、尊重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來撫慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師 要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛 心和關(guān)心的態(tài)度去對待 每一個孩子，做到一視同仁，不帶任

3、何偏見。應用欣賞 的眼光去善待 每位孩子， 在他們的心田中播種“自信與自尊、 善良與寬厚“的 種子 , 讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自 身素質(zhì)， 不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求 幼兒認真。老師要 正確的而對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)， 這要求自己不斷地學習，充 實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。四、以身作那么。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教 師的一言 一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。 因此，教師一定要 時時刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要

4、做到的， 自己首先做到。堅持嚴于律 己。行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需 要教育， 更需要每位教師自身的修養(yǎng)。 我深深的體會到， 教師必須具 備良好的職業(yè)道德， 讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表、，“以身作那么 “、“循循善誘、“誨 人不倦“、“躬行實踐“ , 以高尚的師德情操去陶冶 孩子的品格，照亮他們的人 生道路。大班教師師德師風總結(jié)篇二我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到 對幼兒充 滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。 記得有位老教師說過： 沒有 愛就沒有教育。 “大 作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有 愛孩子的人，他才可以教育 孩子?！翱梢?，愛是

5、通往教育成功的橋梁 , 也是一條根本準那么。純真的愛心是施愛“的根底有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生 于教育對 幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！耙虼俗鳛橐幻處煟紫葢?該做到愛孩子。剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、 無傷大 雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍 貴的自尊心。幼 兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、 生活。即使他們 違反了紀律， 嚴厲批評時， 我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白： 老師是關(guān)心你、保護你的，是為你 著想才如此嚴格要求這樣，在“嚴師“而前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦 心。正是老師的愛才

6、使得這“良藥“不苦口， “忠言 不逆耳。二、真摯的情感是“施愛“的前提 教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師 把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，到達 思想感情上的聯(lián)系 和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生 共鳴。翻開幼兒的心扉，引 導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人 生大道，這比什么都重要。三、尊重幼兒是“施愛的關(guān)鍵優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)心和保護， 從不以家長式的態(tài)度 對待幼兒。 在“施愛“的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。 B|J ：尊 重幼兒的人格，尊 重幼兒的感情， 有禮貌地對待幼兒。 嚴厲的責備和 不適當?shù)呐u都會招來失敗，

7、甚至導致師生的對立。因為他們的自尊 心強，對他們的最好的教育方法是：避 開嚴厲的直接批評，盡量和風 細雨，說服教育。四、了解幼兒是“施愛的途徑教師對幼兒的情況要深入了解， 對幼兒的心理變化要細致觀察， 只有這樣， 教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子“上， 這種接觸 點就好似是“心竅， 是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方而地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這 可能改變 幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，老實，最可貴。五、面向大多數(shù)，是“施愛“的良法教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)心與保護。而喜歡 得到這種 師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教 師只有

8、一個，時間 和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集 體的關(guān)心使幼兒感到溫暖， 相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼 兒。教師 要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另 眼相待。教師對優(yōu) 秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)心?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑 著而對 幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也 一定會開展得生 動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和 智慧的能源 ; 愛，是通向幼 兒心靈深處的道路 ;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育 環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。 對幼兒熱愛、

9、 理解、尊重、關(guān)注他們豐富而 復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向 幼兒的心靈。最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很 小，心的 領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事 業(yè)，這一職業(yè)應該 是神圣的。 愿我們以神圣的態(tài)度， 在這神圣的崗位 上，把屬于我們的那片園地， 管理得天清日朗，以使我們無愧于自己 的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長 河中的那段青春年華。大班教師師德師風總結(jié)篇三 通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本 ; 教育大 計，教師為本 ; 教師大計，師德為木?！暗降资裁词菐煹聨燂L ? 所謂師德，就是 教師具備的最根本的道德素養(yǎng)

10、; 師風，是教師這個行 業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)， 教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無 類，這都是師德。教育實踐證明，師 德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑 造者，又 是人類社開展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路 人和光輝典范。因 而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它 不僅影響著學生學習狀況及 其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì) 的形成和心理健康的開展水平。教師應因材施教，一視同仁，對“好學生“關(guān)愛備至，而對“差學 生更 應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一 點滴的進步，去 尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯 定和鼓勵，讓他們感到溫 暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為 21 世紀 的