高中生物命題說題學習教案

1、會計學1高中生物命題說題高中生物命題說題第一頁，編輯于星期三：六點 四十三分?？偪?體體 思思 路路核核 心心 目目 標標實現(xiàn)章節(jié)同步練習的功能價值第1頁/共17頁第二頁，編輯于星期三：六點 四十三分。第2頁/共17頁第三頁，編輯于星期三：六點 四十三分。第3頁/共17頁第四頁，編輯于星期三：六點 四十三分?；疽蠡疽?.1.舉例說明生物的多樣性與統(tǒng)一性。舉例說明生物的多樣性與統(tǒng)一性。2.2.用用進化理論解釋生物的多樣性與統(tǒng)一性，樹立唯物主義生進化理論解釋生物的多樣性與統(tǒng)一性，樹立唯物主義生命觀和無神論思想，自覺抵制非科學的觀點。命觀和無神論思想，自覺抵制非科學的觀點。3.3.通過閱讀通

2、過閱讀“課外讀：達爾文的生平及科學活動課外讀：達爾文的生平及科學活動”，感受達，感受達爾文深入自然、思索問題、積累資料的科學精神，以及用畢爾文深入自然、思索問題、積累資料的科學精神，以及用畢生精力打破思維禁錮、確立生精力打破思維禁錮、確立“進化論進化論”的堅強意志，從中領的堅強意志，從中領悟科學精神的真諦與科學內(nèi)涵的人文精神，增強探索生命科悟科學精神的真諦與科學內(nèi)涵的人文精神，增強探索生命科學的熱情、勇氣與欲望。學的熱情、勇氣與欲望。發(fā)展要求發(fā)展要求嘗試綜合運用生物學知識思考生物進化問題。嘗試綜合運用生物學知識思考生物進化問題。說明說明“課外讀：達爾文的生平及科學活動課外讀：達爾文的生平及科學

3、活動”只作為背景資料供閱只作為背景資料供閱讀，不要求記憶或掌握具體的內(nèi)容。讀，不要求記憶或掌握具體的內(nèi)容。第一節(jié)第一節(jié) 生物的多樣性、統(tǒng)一性和進化生物的多樣性、統(tǒng)一性和進化第4頁/共17頁第五頁，編輯于星期三：六點 四十三分。基本要求基本要求1.1.概述自然選擇是生物進化的動力。概述自然選擇是生物進化的動力。2.2.舉例說明種群基因頻率的平衡。舉例說明種群基因頻率的平衡。發(fā)展要求發(fā)展要求1.1.簡述影響基因頻率的變化因素。簡述影響基因頻率的變化因素。2.2.舉例說明自然選擇導致生物的適應。舉例說明自然選擇導致生物的適應。3.3.舉例說出異地的和同地的物種形成的過程，認同變異與選舉例說出異地的和

4、同地的物種形成的過程，認同變異與選擇導致了新物種的形成，樹立質(zhì)量互變的觀點。擇導致了新物種的形成，樹立質(zhì)量互變的觀點。說明說明1.“1.“小資料：達爾文觀察到的自然選擇實例小資料：達爾文觀察到的自然選擇實例”和和“小資料：小資料：自然選擇的實驗證據(jù)自然選擇的實驗證據(jù)”只作為背景資料供閱讀，不要求記憶只作為背景資料供閱讀，不要求記憶或掌握具體的內(nèi)容?；蛘莆站唧w的內(nèi)容。2.“2.“活動：模擬自然選擇活動：模擬自然選擇”不作要求。不作要求。3.“3.“活動：通過計算討論種群中基因型頻率和基因頻率的變活動：通過計算討論種群中基因型頻率和基因頻率的變化化”只作為課堂資料分析。只作為課堂資料分析。第二節(jié)第

5、二節(jié) 進化性變化是怎樣發(fā)生的進化性變化是怎樣發(fā)生的第5頁/共17頁第六頁，編輯于星期三：六點 四十三分。命題立意命題立意考查生物學的核心概念、基礎知識的理解，考查生物學的核心概念、基礎知識的理解，能運用所學知識與觀點，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷通過比較、分析對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?；虻贸稣_的結論。考查內(nèi)容考查內(nèi)容物種的概念、物種的形成過程、進化論對生物統(tǒng)一性和多樣性的解釋。物種的概念、物種的形成過程、進化論對生物統(tǒng)一性和多樣性的解釋。第6頁/共17頁第七頁，編輯于星期三：六點 四十三分。第7頁/共

6、17頁第八頁，編輯于星期三：六點 四十三分。命題立意命題立意曲線圖的解讀是新課程標準中的學生需要掌握的一種能力，此曲線圖的解讀是新課程標準中的學生需要掌握的一種能力，此題主要考查學生從圖中讀取信息、處理信息的能力，并能運用題主要考查學生從圖中讀取信息、處理信息的能力，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。考查內(nèi)容考查內(nèi)容自然選擇是生物進化的動力，自然選擇導致生物的適應自然選擇是生物進化的動力，自然選擇導致生物的適應第8頁/共17頁第九頁，編輯于星期三：六點 四十三分。命題立意命題立意此題是生物學基礎知識的一個應用，檢驗學生能否理解所學知

7、此題是生物學基礎知識的一個應用，檢驗學生能否理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重點考查學生理論聯(lián)系實識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重點考查學生理論聯(lián)系實際，運用所學知識解決生活中的一些生物學問題的能力。際，運用所學知識解決生活中的一些生物學問題的能力。考查內(nèi)容考查內(nèi)容基因頻率的計算、自然選擇、物種的形成基因頻率的計算、自然選擇、物種的形成第9頁/共17頁第十頁，編輯于星期三：六點 四十三分。命題立意命題立意此題是生物學基礎知識的一個綜合應用，檢驗學生能否理解所此題是生物學基礎知識的一個綜合應用，檢驗學生能否理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重點考查獲取信息和學知識的要點，把握

8、知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重點考查獲取信息和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力”?？疾閮?nèi)容考查內(nèi)容生物的變異、自然選擇、物種的形成生物的變異、自然選擇、物種的形成第10頁/共17頁第十一頁，編輯于星期三：六點 四十三分。命題立意命題立意此題信息以材料的形式呈現(xiàn)，考查學生從課外材料中獲取相關的此題信息以材料的形式呈現(xiàn)，考查學生從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。學問題的能力。考查內(nèi)容考查內(nèi)容自然選擇、物種的形成、基因型頻率的計算

9、自然選擇、物種的形成、基因型頻率的計算第11頁/共17頁第十二頁，編輯于星期三：六點 四十三分。命題立意命題立意此題重視能力，突出實驗分析、設計能力的考查，培養(yǎng)學生對一此題重視能力，突出實驗分析、設計能力的考查，培養(yǎng)學生對一些生物學問題有初步探究的能力，能用文字、圖表等多種表達形些生物學問題有初步探究的能力，能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。式準確地描述生物學方面的內(nèi)容?？疾閮?nèi)容考查內(nèi)容自然選擇的應用、基因頻率的計算自然選擇的應用、基因頻率的計算第12頁/共17頁第十三頁，編輯于星期三：六點 四十三分。中的重點信息通過圖表的形式呈現(xiàn)，考查了學生獲取信息、處理信息的能力、思維能力、分析和解決問題的能力。第9題中基因頻率的變化規(guī)律，答案以曲線的形式呈現(xiàn)，豐富了答案的表達形式，突出了能力立意的命題原則。第13頁/共17頁第十四頁，編輯于星期三：六點 四十三分?；詈蜕鐣倪^程來學習生物