中考總復習《聲現象》PPT課件

1、郴州市疫情防控期間郴州市疫情防控期間“停課不停學停課不停學”網絡教育資源網絡教育資源 中考總中考總復習聲現象復習聲現象第第2 2課時課時聲音的特性及噪聲的危害和控制聲音的特性及噪聲的危害和控制授課人：彭歡（郴州市第十八中學郴州市第十八中學）課時時長：30分鐘聲現象聲現象聲的利用聲的利用聲音的特性聲音的特性聲音的產聲音的產生與傳播生與傳播音調音調產生產生傳播傳播響度響度音色音色聲速聲速噪聲噪聲的危害和控制的危害和控制思維導圖 聽女生和男生的聲音，有什聽女生和男生的聲音，有什么不同？么不同？女生的聲音女生的聲音要要“尖細尖細”一點。一點。男生的聲音男生的聲音要要“粗獷粗獷”一點。一點。1.音調音調

2、聲音的高低叫做音調。聲音的高低叫做音調。聲聲音音調的高低與音音調的高低與物物體振體振動動的快慢的快慢有關有關頻頻率率：1 1定義：把物體在定義：把物體在每秒內振動的次數每秒內振動的次數叫做叫做頻率。頻率。2 2物理意義：是用來描述物理意義：是用來描述物體振動快慢物體振動快慢的物理量。的物理量。3 3單位：單位：赫赫茲茲，符號：，符號：Hz 頻率決定聲音的音調：頻率決定聲音的音調： 物物體振動體振動快快頻率頻率高高音調音調高高； 物物體振動體振動慢慢頻率頻率低低音調音調低低。20Hz20 000Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍正常人耳能聽到的聲音頻率范圍次次 聲聲 超聲波超聲波 頻率高于頻率高于

3、20 000Hz的聲音的聲音。 它它們已經們已經超過超過人類聽覺的上限。人類聽覺的上限。 次聲波次聲波 頻率低于頻率低于20Hz的聲音的聲音。 它們已經它們已經低于低于人類聽覺的下限。人類聽覺的下限。超超 聲聲 思思考考: :為什么我們?yōu)槭裁次覀兛梢月牭矫鄯滹w行的可以聽到蜜蜂飛行的聲音聲音, ,卻聽不到蝴蝶飛卻聽不到蝴蝶飛行的聲音行的聲音? ? 發(fā)發(fā)聲體的聲體的振幅越大振幅越大，產生聲音，產生聲音的的響度越大響度越大。響響度與發(fā)聲體的度與發(fā)聲體的振幅振幅、距距離的離的遠近遠近有關。有關。振幅：振幅：物體振動的幅度。物體振動的幅度。聲音的強聲音的強弱（大?。┙腥酰ù笮。┙凶鲰懚取Ｗ鲰懚?。2.響度

4、響度聽聽音辨樂音辨樂器器 不不同樂器演奏同一首樂曲同樂器演奏同一首樂曲梁祝梁祝樂樂器器1樂樂器器2結論結論不同發(fā)聲體的不同發(fā)聲體的材料材料、結構結構不不同，發(fā)出聲音的音色就不同。同，發(fā)出聲音的音色就不同。這是用這是用_（樂器）演樂器）演奏奏這是用這是用_（樂器）演樂器）演奏奏古箏古箏鋼琴鋼琴聲音聲音的品質、特色。的品質、特色。3.音色音色類型音調響度音色定義聲音的聲音的_聲音的聲音的_聲音的品質聲音的品質影響因素發(fā)聲體振動的頻率：振動的頻率越快，音調越_.a.物體發(fā)出聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關：振幅越大，響度越_；b.人耳聽到聲音的響度與距離發(fā)聲體的遠近有關：距離越近，響度越_由發(fā)聲體的_、

5、_及發(fā)聲方式等因素決定高低高低強弱強弱大大高高大大材料材料結構結構考點清單考點清單超聲波和次聲波：人們把高于超聲波和次聲波：人們把高于20000 Hz的聲叫做的聲叫做_，把低于，把低于20 Hz的聲的聲叫做叫做_.超聲波和次聲波都超出人的聽覺范圍超聲波和次聲波都超出人的聽覺范圍超聲波超聲波次聲波次聲波類型音調響度音色樂器類特性a.弦樂器(弦振動發(fā)聲)：弦繃得越緊、長度越短、越細，音調越高b.管樂器(空氣柱振動發(fā)聲)：空氣柱越短，音調越高c.打擊樂器(鼓)：鼓面繃得越緊，音調越高彈奏、吹奏、打擊所用力度越大，響度越大改變發(fā)聲體的材料、結構類型音調響度 音色生活實例a. 男低音、女高音b.手指按壓

6、管樂器的不同位置c.手指按壓弦樂器的不同位置d.音樂課上所教的音符a.調節(jié)電視機、手機的音量b.聲如洪鐘c.萬籟俱寂a. 聲紋鎖b.口技c.聞其聲知其人注：a.音調和響度沒有必然的聯系，音調高的聲音響度不一定大；音調和響度沒有必然的聯系，音調高的聲音響度不一定大；b.在聲音的傳播過程中，音調、音色一般不會變化，響度會隨傳播距離的改變在聲音的傳播過程中，音調、音色一般不會變化，響度會隨傳播距離的改變而變化而變化.點擊至重難點突破點擊至重難點突破1. (2014湘潭湘潭4題題2分分)在一根飲料吸管上鉆五個孔，嘴對著吸管吹氣，用手指在一根飲料吸管上鉆五個孔，嘴對著吸管吹氣，用手指按住其他不同的孔，聽

7、到了高低不同的聲音，這主要改變了聲音的按住其他不同的孔，聽到了高低不同的聲音，這主要改變了聲音的( )A. 振幅振幅 B. 響度響度 C. 音色音色 D. 音調音調2. (2019張家界張家界2題題2分分)如圖所示的實驗中，可探究決定音調高低因素的實驗如圖所示的實驗中，可探究決定音調高低因素的實驗是是()DC中考真題中考真題中考真題中考真題3. (2015郴州郴州2題題2分分)在公共場所大聲喧嘩是不文明的行為，交談時應在公共場所大聲喧嘩是不文明的行為，交談時應輕聲細語，不影響他人這里的輕聲細語，不影響他人這里的“大聲大聲”和和“輕聲輕聲”是指聲音的是指聲音的() A. 音調音調 B. 音色音色

8、 C. 響度響度 D. 頻率頻率4. (2017懷化懷化1題題3分分)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我們能區(qū)別，我們能區(qū)別蛙聲是根據聲音的蛙聲是根據聲音的()A. 音調不同音調不同 B. 響度不同響度不同C. 音色不同音色不同 D. 頻率不同頻率不同CC中考真題中考真題5. (2014張家界張家界18題題2分分)如圖所示，是同學們在玩游戲，蒙住雙眼的如圖所示，是同學們在玩游戲，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學們的聲音，這是因為不同人聲音的小王能辨別周圍同學們的聲音，這是因為不同人聲音的_不同，不同，同時，還可以根據聲音的同時，還可以根據聲音的_來大致判斷周圍同學離他

9、的遠來大致判斷周圍同學離他的遠近近(均選填均選填“響度響度”“音色音色”或或“音調音調”)音色音色響度響度點擊至考點清單點擊至考點清單1.判斷下列關于聲音特性的說法是否正確判斷下列關于聲音特性的說法是否正確(1)振幅越大，頻率越大振幅越大，頻率越大()(2)音調和響度相同時，音色一定相同音調和響度相同時，音色一定相同()(3)“暴風驟雨，雷聲大作暴風驟雨，雷聲大作”描述的是聲音的響度描述的是聲音的響度()(4)“引吭高歌引吭高歌”“”“低聲細語低聲細語”中的中的“高高”“”“低低”描述的聲音的音調描述的聲音的音調()(5)用大小不同的力撥動同一根琴弦主要改變聲音的響度用大小不同的力撥動同一根琴

10、弦主要改變聲音的響度()重難點突破重難點突破2. 如圖所示，同學們自制了一件小樂器，如圖所示，同學們自制了一件小樂器，在在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水的水.(1)用同樣大小的力敲擊用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶的瓶口，個玻璃瓶的瓶口，會發(fā)出不同的聲音，這會發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音不同的聲音”主要指聲音的主要指聲音的_敲擊敲擊瓶口時，圖中瓶口時，圖中_(選填選填“最左邊最左邊”或或“最右邊最右邊”)瓶的音調高瓶的音調高.(2)若用嘴從左向右依次吹瓶口若用嘴從左向右依次吹瓶口(力度大小一樣力度大小一樣)，可以聽見發(fā)出聲音，可以聽見發(fā)出聲音的的“高低高低

11、”變化情況為變化情況為_由高到低由高到低音調音調最右邊最右邊3. 下圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是下圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是()A. 甲、乙、丙三者的音色不同甲、乙、丙三者的音色不同B. 甲、乙、丙三者的響度不同甲、乙、丙三者的響度不同C. 甲、乙、丙三者的音調不同甲、乙、丙三者的音調不同D. 甲、乙、丙三者的音調、響度、音色都不同甲、乙、丙三者的音調、響度、音色都不同A噪聲的噪聲的波形圖波形圖樂音的波形圖樂音的波形圖聲現象聲現象聲的利用聲的利用人耳聽到人耳聽到聲音的條件聲音的條件聲音的特性聲音的特性聲音的產聲音的產生與傳播生與傳播噪聲的定義噪聲的定義噪聲的等級噪聲的等級

12、音調音調產生產生發(fā)聲體的判斷發(fā)聲體的判斷傳播傳播響度響度音色音色聲速聲速回聲回聲控制噪聲控制噪聲傳遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量噪聲噪聲聲源處聲源處傳播過程傳播過程人耳處人耳處思維導圖1.1.噪聲的定義噪聲的定義妨礙人們正常妨礙人們正常休息、學習休息、學習和工作和工作，以及對人們要聽以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音的聲音產生干擾的聲音發(fā)聲體發(fā)聲體做無規(guī)則振動做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音時發(fā)出的聲音2.2.噪噪聲強弱的等聲強弱的等級級街道上顯示噪街道上顯示噪聲等級的裝置聲等級的裝置噪噪聲強弱的等級聲強弱的等級聲源的振動聲源的振動產生聲音產生聲音3.3.噪聲的控制噪聲的控制防止噪聲的產生防止噪聲的產

13、生阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入人耳防止噪聲進入人耳空氣等介空氣等介質的傳播質的傳播引起鼓膜引起鼓膜的振動的振動聲音發(fā)聲音發(fā)生處生處聲音的傳聲音的傳播過程播過程人耳人耳防止噪聲的產生防止噪聲的產生汽車的消音器汽車的消音器禁止鳴笛標志禁止鳴笛標志阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播雙層隔音窗雙層隔音窗道路兩旁種樹道路兩旁種樹路旁隔音墻路旁隔音墻防止噪聲進入人耳防止噪聲進入人耳隔音耳罩隔音耳罩放鞭炮放鞭炮時會時會捂住耳捂住耳朵朵重點：控制噪聲重點：控制噪聲 （三大途徑）（三大途徑）防止噪防止噪聲產生聲產生阻斷噪阻斷噪聲的傳播聲的傳播防止噪聲防止噪聲進入耳朵進入耳朵聲聲源處源處傳傳播過程中播過程中

14、人人耳處耳處中考真題中考真題1. (2017郴州郴州5題題3分分)噪聲已成為現代城市環(huán)境污染的重要因素之噪聲已成為現代城市環(huán)境污染的重要因素之一下列措施不能直接減弱噪聲的是一下列措施不能直接減弱噪聲的是()A. 在道路兩旁、建筑物周圍植樹在道路兩旁、建筑物周圍植樹B. 給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器C. 在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測儀在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測儀D. 紡織工人在車間工作時戴上耳罩紡織工人在車間工作時戴上耳罩C2. (2015長沙長沙17題題3分分)長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示

15、該設施長施，如圖所示該設施長175 m，高，高7 m，由隔音板組成，能降噪，由隔音板組成，能降噪20分貝左右下列說法中正確的是分貝左右下列說法中正確的是() A. 采用全封閉隔音是在聲源處阻斷噪聲的傳播采用全封閉隔音是在聲源處阻斷噪聲的傳播B. 分貝是用來表示聲音強弱等級的單位分貝是用來表示聲音強弱等級的單位C. 隔音板能降低噪聲的音調隔音板能降低噪聲的音調D. 隔音板隔音利用了聲音的直線傳播隔音板隔音利用了聲音的直線傳播B中考真題中考真題3. (2016永州永州17題題2分分)進入二十一世紀，人民生活水平有進入二十一世紀，人民生活水平有了很大的提高，汽車也悄然進入了千家萬戶我們聽見馬了很大的提高，汽車也悄然進入了千家萬戶我們聽見馬路上汽車的鳴笛聲是通過路上汽車的鳴笛聲是通過_傳來的在需要安靜環(huán)傳來的在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校等單位附近，常常有禁止鳴笛的標志，禁境的醫(yī)院、學校等單位附近，常常有禁止鳴笛的標志，禁止鳴笛是在止鳴笛是在_處減弱噪聲處減弱噪聲空氣空氣聲源聲源中考真題中考真題1.1.下下列做法不利于控制噪聲的是列做法不利于控制噪聲的是( ) A.在學校附近建造發(fā)動機修理廠在學校附近建造發(fā)動機修理廠 B.市區(qū)嚴禁燃放鞭炮市區(qū)嚴禁燃放鞭炮 C.強聲源旁設置隔音板強聲源旁設置隔音板 D.醫(yī)院周圍不準交通車鳴笛醫(yī)院周圍不準交通車鳴笛A鞏固練習2.2.以下減