【精選】高中教師個人工作參考計劃

1、高中教師個人工作參考計劃高中老師個人工作打算一一、主要工作：1、加強老師隊伍建立。本學期要從以下幾個方面進展：第一，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，加強全體數學老師責任感;培養(yǎng)老師要有一顆良好的心態(tài)不管學生怎么樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。第二，加強同年級數學老師間以及教各師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想情況，使數學老師在工作中能夠團結一至，互相學習、互相協(xié)助，共同進步，平等競爭。第三，正視數學教學的現實情況和學生學習的現狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，構成合力，共謀開展。2、堅持教學常規(guī)治理，使之標準有序。備課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教

2、材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表本人教學水平、表達學生開展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)。上課。課堂教學中，師生必須說一般話、專業(yè)術語，相關字母讀音要發(fā)準，寫標準字(正楷體)、字母，畫標準圖、表;正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設備;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、穩(wěn)固練習、反思與總結及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標準)。“內容”能針對學生實際;符合課標、吻合高考，有一定的聯(lián)絡性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當的治理;蓮 山課件 把握重難

3、點并能突出或擊破，并能進展適當的變式、精練的總結;要有閃光點，并能暴露學生存在的咨詢題?？傊?，要使我們的教育教學方式遭到學生的喜歡。作業(yè)、試卷。作業(yè)要求學生書寫標準，合理安排書寫內容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內容要有針對性，講究實效，咨詢題設置要有梯度，能反響出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反響信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。聽課聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目的、教材處理、教學程序、教學方法和

4、手段、老師教學根本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。1、加強輔導力度，做好鼓勵工作。要理解學生的知識狀構成和心理情況。讓學生良好的個性得到充分的開展。關注專長生的開展和培養(yǎng);做好數學后進生補差的長期工作。2、組織老師學習新課程標準和考試說明。新課程標準是指導我們教學的方向，因而我們要用先進的思想、理念來武裝本人的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求老師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而理解新課程標準的意義和功能、構造和內容，明確新課程的施行和評價，理解新教材的內容體系和教學要求。指導和協(xié)助新老師或剛帶高一、高二的老師熟悉教材、熟

5、悉教法，盡快習慣高中數學教學?？荚囌f明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，能夠使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。3、抓好備課組建立，發(fā)揮備課組的作用。本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。4、抓好高三數學復習教學工作。(1)高三的老師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要到達的目的。(2)本學期目的是高考復習的第一階段，

6、因而復習的思路應該是著眼于一模復習完畢。詳細復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時重點挽救重點知識的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想、方法，在這個過程中老師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后到達落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法確實是落實了高考的根底題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。加強練習的針對性，每周一午練和和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結，每月大總結。(3)高三各個班級由于根底不同，因而復習的方法、內容也要所區(qū)別，依照學生的實際情況，老師要不斷的調整和改良教學打算、教學方法，不

7、搞一刀切。5、抓好高一數學銜接教學，打好根底，培養(yǎng)良好學習習慣。常規(guī)教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深化理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好根底構成良好的學習習慣。6、抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好預備。高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學;7、抓好日常課堂教學質量的提高。(1)首先老師要對本人所教的學生，不管是根底知識方面依然才能方面以及學習態(tài)度、學習質量等方面都要了如指掌，在這個根底上按照學生實際才能和實際水平進展教學設計，

8、如此設計出來的知識目的、才能目的應該是比擬恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按如此的設計進展課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在詳細的教學過程中，以脫離學生的實際水平目的去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去決心。(2)每位老師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程打算”、“課程目的”，熟悉和研究“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出本人所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書天性精確的說出每一章、每一節(jié)的主要內容和重點、難點、重點題型，以及今后在高考中該內容的試題比例和試題難易

9、情況等，只有如此才具備了上課的根本資歷，才有資歷談如何駕馭教材，因而所謂突出重點，打破難點，才能得以落實。(3)老師要備好課。沒有充分預備的老師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的才能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新知識在原有知識根底上的生長點。起點要適宜，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學;起點過高，學生又聽不明白，不能學。第二要備重點，材料共享平臺高中老師個人工作打算3篇(s:/.unjs)。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進展講和練，第三要備難點。難點是要依照教材內容的廣度、深度和學生的根底來確定，如何打

10、破難點?要有符合學生實際水平的詳細措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識本身系統(tǒng)性特別強，章節(jié)、例題、習題中都有親密的聯(lián)絡，要真正搞明白新舊知識的交點，才能把知識融會貫穿，溝通知識間的縱橫聯(lián)絡，構成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈敏地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的根底及實際才能，找準疑點，充分預備。二、日常教學工作要做好以下幾個方面。1、 各備課組確定集體活動的時間，要保證落實每周一次。高一年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：王 健高二年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：方麗君高三年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主

11、持人：鐘學戰(zhàn)2、各備課組內加強組內的教研，講課要注重根本功，尤其是老師的板書。力爭每節(jié)課后，老師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。本學期老師的教研工作是在做好教學工作的根底上，加強校本教研。3.這學期高中教學組預備確認一個課題，共同研究課題。各位老師先積累教學中的咨詢題，查閱、搜集材料信息，考慮、交流課題的標題之后，對課題進展論證，各位老師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升。4.老師專業(yè)化開展不管是教學教研，都需要老師的專業(yè)化開展。老師的專業(yè)化開展大致包括：教育的專業(yè)化、老師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題，組織老師學習關于“老師專業(yè)化”開展

12、的理論。學期的教研組工作打算關鍵在于落實，這學期關于學校的開展特別關鍵，關于每位老師都是一個全面提升的時機，在新課程的理念下，在“創(chuàng)三星”的教要求下，老師要從“學科老師”轉化為“文化老師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“間隔中尋求接近”，在實現的過程中實現。高中老師個人工作打算二一、不斷提高個人素養(yǎng)一名老師必須有較高的素養(yǎng)，我的教學經歷欠缺，因而新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機，為了盡快的習慣并做好新的工作我必須不斷的提高本人的素養(yǎng)。1、 讀書用教育理論武裝本人。為了本人的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，因而我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。2、同伴互助提高本人的

13、教學。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學習，不恥下咨詢。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想咨詢題及處理方法等于同組老師交流學習。把握組內開展的各種學習時機，向同組老師學習。在同伴互助的根底上提高本人的教學質量。3 、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式老師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究才能。在本學期中，我將運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析課堂和班級治理中出現的咨詢題，并及時進展反思記錄，爭取一學期下

14、來能有一篇較高質量的反思和教學工作打算。4、參加教科研活動。二、德育工作打算結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進展進展德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現存的缺乏之處，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和決心的小孩。1、情感交流溝通能促進師生的情感，對班級治理有特別大的協(xié)助。及時與學生談心，理解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。2、與家長溝通作為老師，為了盡快理解學生，及時理解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種方式與家長獲得聯(lián)絡，及時溝通。面對新的工作環(huán)境我充滿了決心，也有許多本人的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中探索，在實踐中成長，在

15、實踐中創(chuàng)新。高中老師個人工作打算三依照20xx年廣東省中小學骨干老師“三位一體”省級培訓施行方案的指示精神， 20xx年x月x日至20xx年x月x日，我特別榮幸地參加了東莞一中特級老師孟勝奇老師工作室的省級骨干老師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通過課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、咨詢題處理、論文寫作等等方式，促進我們專業(yè)開展，促進校際交流的深化開展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習打算，以保證跟崗學習科學、有效地進展。

16、一、嚴格恪守跟崗守則，在跟崗學校老師的指導下，認真參與學校的教育教學活動。二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，認真學習該校的先進治理經歷，謙虛向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習打算的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。三、業(yè)余時間加強自主學習，多方搜集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升本身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：1、完成跟崗學習打算;2、制定個人專業(yè)開展打算;3.寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網上;4、開發(fā)兩篇優(yōu)質教學案例;5、撰寫一篇教學研究論文;6、寫作兩個教學設計;7、完成我的教學風格寫作任務;8、完成跟崗總結