培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)的研究

1、    培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)的研究    郭婧摘  要：小學(xué)生由于年齡小對(duì)許多事物都有這濃濃的好奇心，也是身處于對(duì)事物接受最直接的階段，現(xiàn)在養(yǎng)成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么樣的良好品質(zhì)，將會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r，而小學(xué)四年級(jí)正是處于這個(gè)時(shí)期的黃金階段，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)是學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jī)的必要條件，以此如何培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)是十分重要的。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文;學(xué)習(xí);觀(guān)察品質(zhì)語(yǔ)文作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，作為我們的母語(yǔ)，學(xué)好它是必須的，因?yàn)樗俏覀兘涣鞯墓ぞ撸彩菍W(xué)好其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)

2、習(xí)中要有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)即良好的語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)，它是保證學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高成績(jī)的基本保證。良好的語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)可以讓學(xué)生一點(diǎn)就通，舉一反三同時(shí)這種品質(zhì)也能在其他學(xué)科中應(yīng)用 ，有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。四年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，對(duì)事物的接受是單純的 才能長(zhǎng)久地保持學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的品質(zhì)之后再舉一反三，從而也能借鑒學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好品質(zhì)使得其他的科目也能得到幫助。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好品質(zhì)有寫(xiě)字識(shí)字的品質(zhì)，愛(ài)讀書(shū)自主閱讀的品質(zhì)，與外界交流善于傾聽(tīng)的品質(zhì)，習(xí)慣背誦推敲理解的品質(zhì)，創(chuàng)新個(gè)性的品質(zhì)等。小學(xué)生由于年紀(jì)小，對(duì)事物的接收是單純的，所以在語(yǔ)文教學(xué)中首先要培養(yǎng)的是他們良好的語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)，而小

3、學(xué)生進(jìn)入正式學(xué)習(xí)階段由于他們的自控能力差，所以要如何培養(yǎng)他們良好語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)是很重要的。1激發(fā)學(xué)生觀(guān)察力激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察能力是第一步，眼睛是觀(guān)察世界的窗口，老師要利用并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多觀(guān)察，多動(dòng)手，多說(shuō)話(huà)等來(lái)提高學(xué)生對(duì)事物的感知力，以此來(lái)提高和激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察力。學(xué)生由于年紀(jì)小對(duì)許多新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生濃厚的好奇心和新區(qū)，老師更要懂得利用這種好奇心，利用現(xiàn)代科技如利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，改變以往的教學(xué)方式，多媒體上有豐富的資源，如圖片，音樂(lè)，視頻等，可以有效的讓學(xué)生產(chǎn)生心趣，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察力，同時(shí)搭配上老師繪聲繪色的口頭描述與夸張的肢體語(yǔ)言;還有讓學(xué)生動(dòng)手做學(xué)具，進(jìn)行操作，都在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)

4、生的觀(guān)察力，培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。2明確語(yǔ)文觀(guān)察目地學(xué)生在事物的觀(guān)察中一定要有明確的目地，明確的觀(guān)察范圍和中心點(diǎn)，這樣才能集中精力，集中觀(guān)察力，能把事物觀(guān)察的清晰透徹，避免了囫圇吞棗和走馬觀(guān)花，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)十分重要。觀(guān)察任何事物都應(yīng)該有明確的目地，小學(xué)學(xué)生在觀(guān)察事物時(shí)不能觀(guān)察重點(diǎn)，也不會(huì)主動(dòng)的提出觀(guān)察的目地，這就需要老師來(lái)細(xì)心的引導(dǎo)，不能放任學(xué)生自己去觀(guān)察，這樣很難達(dá)到預(yù)期的效果，老師也不能經(jīng)行籠統(tǒng)的引導(dǎo)，要經(jīng)行細(xì)致具體的引導(dǎo)，如：這是什么地，有什么人，在干什么等等，這樣才能使學(xué)生培養(yǎng)出有目地的觀(guān)察品質(zhì)，看清事物本質(zhì)，達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)可以用文字來(lái)鍛煉學(xué)生有目的的觀(guān)察，

5、中華上下五千年，我國(guó)的文字博大精深，人們從最開(kāi)始的象形文字發(fā)展到今天的文字，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀(guān)察文字，看一個(gè)文字像什么東西來(lái)鍛煉學(xué)生有目的的觀(guān)察，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察品質(zhì)又讓學(xué)生記住了這個(gè)漢子，何樂(lè)而不為呢！3學(xué)會(huì)比較觀(guān)察讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較的方法，全面細(xì)致地觀(guān)察觀(guān)察的精確性是觀(guān)察力的重要品質(zhì)之一。學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文觀(guān)察中如果會(huì)對(duì)比觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物中最細(xì)微的差別，找出不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系和事物的特征，可以更好的把握住事物的中心，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。如：什么是“亻”什么是“彳”，他們是怎么來(lái)的，兩者又有什么區(qū)別，都表示什么意思，讓學(xué)生對(duì)比觀(guān)察，這樣學(xué)生就會(huì)更清楚的區(qū)別兩者，對(duì)文字的記憶也會(huì)更

6、加清楚深刻，提高觀(guān)察力，培養(yǎng)了語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)。4結(jié)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)是事物的本質(zhì)，一切事物每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，都在發(fā)生著變化。所以在觀(guān)察事物時(shí)不能只從一個(gè)方面來(lái)觀(guān)察，這樣的結(jié)果是片面的，是不準(zhǔn)確的，要讓學(xué)生多角度，全方位的去觀(guān)察，從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)方面來(lái)觀(guān)察，掌握事物的規(guī)律和特點(diǎn)，這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文觀(guān)察力。提高學(xué)生的觀(guān)察力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)是發(fā)展智力的途徑，而不是把它看做解釋某些課題和章節(jié)的一種手段。持之以恒的觀(guān)察，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察興趣和觀(guān)察習(xí)慣，對(duì)學(xué)生觀(guān)察力的提高也會(huì)有很大幫助。這一點(diǎn)比觀(guān)察本身的收獲更為重要。所以，要對(duì)學(xué)生在課堂上的觀(guān)察要給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察的興趣，這樣學(xué)生就會(huì)投入到積極的事物觀(guān)察中去，這樣更有助于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文觀(guān)察品質(zhì)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。參考文獻(xiàn)1謝德釗.中小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的現(xiàn)狀與教學(xué)對(duì)策j.現(xiàn)代閱讀，2011（11）.2羅亞海.淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)j.素質(zhì)教育.3談紅小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的方法研究d.4蘇霍姆林斯基.給教