最新人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新學(xué)期開始了，為了全面推進課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕 松的氛圍中理解、探究、掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，分析解決問題 的能力，特擬訂如下教學(xué)工作計劃：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握比較好， 口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實；但一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，解 決實際問題的能力不強。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí) 態(tài)度較端正；但也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，加強各種 數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。二、教材分析

2、本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng) 計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學(xué) 廣角。1、數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形 成面對具體問題，先確定是否需要計算，

3、再選擇合適的計算方法（口算、 估算、筆算等），最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的這樣一種思維方法。2、空間與圖形方面：本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積” 兩個單元。3、量的計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24 時計時法。4、統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識，了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題

4、方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。6、實踐方面：本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十

5、、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、使學(xué)生認識時

6、間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。教、教

7、學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及 簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教學(xué)難點：年月日、面積及解決問題。五、教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加 強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性。4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時 地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。6、重視直觀教學(xué)，充分

8、發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7,注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下 扎實的知識基礎(chǔ)。六、教學(xué)進度周次日期內(nèi)容課時1P 2.26 3.4始業(yè)教育23.5 3.11位置與力1可（一） 機動4課時1課時33.12 3.18口算除法 機動 筆算除法2課時1課時2課時43.19 3.25筆算除法5課時53.26 4.1筆算除法5課時64.2 4.8清明節(jié)放假 筆算除法4課時74.9 4.15整理和復(fù)習(xí) 機動 復(fù)式統(tǒng)計表2課時1課時2課時84.16 4.22復(fù)式統(tǒng)計表 口算乘法1課時4課時94.23 4.29筆算乘法5課時104.30 5.6勞動節(jié)放假 筆算乘法4課時115.7 5.13整理和復(fù)習(xí) 機動1課時1課時3課時125.14 5.205課時135.21 5.274入月、日4課時1課時14P