武漢版五年級下冊信息技術(shù)第4課《池塘荷花艷》

1、五年級池塘荷花艷賴華偉（江漢區(qū)鄔家墩小學(xué)）教學(xué)內(nèi)容：武漢出版社綜合實(shí)踐活動信息技術(shù)教科書 五年級下冊教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識弧是圓的一部分，利用重復(fù)命令畫弧。2、運(yùn)用重復(fù)的嵌套畫出花瓣，進(jìn)而畫出美麗的荷花。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考的能力，并會對已學(xué)知識進(jìn)行延伸。教學(xué)重點(diǎn)：弧的畫法教學(xué)難點(diǎn)：花瓣與荷花的畫法教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上節(jié)課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫任意直徑的圓，我想考考大家直徑為100的圓怎么畫？誰愿意上來和大家一起來畫？學(xué)生們在電腦上用LOGO程序畫出直徑為100的圓，師演示上臺學(xué)生的命令及圖形。師評價(jià)，你們是不是與這位同學(xué)畫得一樣??！不錯(cuò)，看來大家對上節(jié)課的內(nèi)容還記憶猶新。二、情境引入：利用畫圓

2、的技巧，我們還能畫出其他美麗的圖案（廣播荷花照片），手指照片：天氣越來越熱，池塘里的荷花已經(jīng)開了，大家覺得荷花漂亮嗎？想不想自己也畫一朵呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)荷花的畫法池塘荷花艷（揭示課題）。三、探究新知：（一）下面大家觀察一下荷花由什么組成的（廣播荷花圖，同時(shí)出示荷花圖）指名生回答：荷花是由花瓣組成。（板書：花瓣圖，廣播并出示花瓣圖）（二）那么一片花瓣怎么畫呢？大家仔細(xì)想一想再回答。1、弧的畫法：指名生回答：花瓣由兩段弧組成。師介入弧的概念，圓的一部分我們把它叫作弧（板書：?。腔≡撛鯓赢嬆?？（這時(shí)再放開學(xué)生機(jī)）大家可以試著畫一畫、也可以小聲討論。預(yù)設(shè)1：如學(xué)生回答的出來，教師就在學(xué)生回

3、答時(shí)，教師進(jìn)行弧的繪制（先在LOGO中寫出畫圓的命令，學(xué)生答出這是圓后教師直接在這條命令上將重復(fù)的次數(shù)改為15后回車，告訴學(xué)生這是一條弧，教師機(jī)廣播演示）預(yù)設(shè)2：若學(xué)生回答不出來，教師可以告訴學(xué)生弧就是圓的一部分，然后進(jìn)行弧的繪制（先寫出一段畫圓的命令，學(xué)生答出這是圓后直接在這條命令上將重復(fù)的次數(shù)改為15后回車，告訴學(xué)生這是一條弧，教師機(jī)廣播演示）2、畫圓的1/4弧：我們再來看看剛才的荷花花瓣的一段弧與圓有什么關(guān)系呢？教師采用PPT演示，提示學(xué)生得出圓的1/4弧，再讓學(xué)生去畫出再板書：圓的1/4弧REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10。3、畫花瓣：如何讓兩段這樣的弧形成一個(gè)花

4、瓣呢？請大家看動畫演示大家試著畫一下，并進(jìn)行小組討論。指名學(xué)生回答：先畫一段圓的1/4弧，然后右轉(zhuǎn)90度，再畫一段圓的1/4弧。并演示畫出來的學(xué)生的電腦。然后進(jìn)行板書：REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10RT 90REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10 為了方便下一個(gè)圖形的繪制，我們畫完一個(gè)圖形時(shí)都要讓小海龜回到它的初始方向，所以一個(gè)花瓣畫完后還要右轉(zhuǎn)90度。那么這片花瓣的這組命令我們能不能把它簡化成一條命令呢？指名學(xué)生上來改造這組命令。板書出示花瓣重復(fù)嵌套的命令。大家上機(jī)試一試與這組命令效果一樣嗎？師巡視。4、畫荷花：下面我們來多畫幾片花瓣組成一朵荷花吧

5、！提醒學(xué)生注意：每片花瓣的位置要隔開，角度以30為最佳！讓學(xué)生分小組合作試畫板書：荷花最后展示多名學(xué)生各種不同的荷花。最后教師可以告訴學(xué)生先左轉(zhuǎn)115度，荷花就可以畫的正了（有時(shí)間可以讓學(xué)生試一試）。四、小結(jié)今天我學(xué)習(xí)了畫荷花，誰能說一說，通過學(xué)畫荷花，你又學(xué)會了哪些LOGO畫法？（生邊答師同時(shí)整理板書）五、拓展（有多的時(shí)間可以選擇這節(jié)內(nèi)容）出示嫩芽及太陽花圖。板書設(shè)計(jì)： 池塘荷花艷 荷花圖 花瓣圖 ?。簣A的一部分圓的1/4弧 REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10花瓣 REPEAT 2REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10 RT 90 荷花池塘荷花艷課前研

6、究：本學(xué)期五年級第4課池塘荷花艷實(shí)際上是上學(xué)期重復(fù)的嵌套的拓展課程。因?yàn)檫@一課已沒有新內(nèi)容了。圓的畫法，學(xué)過。嵌套圖形的繪制，學(xué)過。這也就是為什么我不用過程來解決畫荷花的問題。我的思路是，先復(fù)習(xí)圓的畫法，正三十六邊形是圓，即重復(fù)三十六次是畫圓，哪么少于三十六次是什么東西呢？是弧。即圓上的一段是為弧。引入弧的概念。學(xué)生再通過觀察PPT課件，看出荷花的一片花瓣是由兩段圓的1/4弧組成。學(xué)生學(xué)習(xí)畫圓的1/4弧，然后觀察FLASH課件，看這兩段弧如何合并成一片花瓣。學(xué)生能夠看出：先畫一段圓的1/4弧，命令小海龜右轉(zhuǎn)90再畫一段圓的1/4弧。如果畫第二段弧之前不旋轉(zhuǎn)角度，就成了半圓。從而做出花瓣的命令。再引導(dǎo)學(xué)生，荷花由花瓣組成，使用重復(fù)的嵌套來完成荷花。池塘荷花艷課后反思：本課使用了兩個(gè)課件，對教學(xué)重難點(diǎn)的突破起到了非常重要的作用，但由于本課所講的內(nèi)容，以前為各校參加區(qū)信息比賽內(nèi)容之一，難度比較大，本學(xué)年新版教材將這個(gè)作為教材內(nèi)容，并未要求學(xué)生一定要應(yīng)