初一英語教師工作總結格式XX

1、初一英語教師工作總結格式xx【網絡綜合-初一英語教師工作總結格式xx這篇初一英語教師工作總結格式xx的文章，是特地為 大家整理的，希望對大家有所幫助！本學年我擔任初一班的英語教學工作，轉眼間一學年 的教學工作已經結束，現(xiàn)在我對本期教學情況作如下總結: 一：思想政治方面認真貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則，學習新 的教學理論，及時更新教育理念。新的課改模式不允許我 們在課堂上做無用功，我們必須具有先進的教育理念，才 能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習, 還注重從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎 樣做一名好教師。二、積極運用新課改理念教學 運用新課改教學，我有以下兩點體

2、會1、新課程要求轉變觀念，更新教育教學理念。課改要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維 活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點 拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中 不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的 知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老 師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物, 現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激 勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意 向。我們應該教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨 立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。2、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式。已有的

3、對學生的評價模式只是對學生的課業(yè)學習情況 通過考試分數(shù)來評價，而忽視了學生的能力、品質的評 價，評價方式呆扳，不利學生的發(fā)展，打擊了一批學生的 積極性而新課改要求在評價學生時，不是只看學生的考試 成績，還要注重學生的學習品質、自主學習能力、合作學 習能力、探究能力、思想品質等各方面的綜合評價，要以 發(fā)展的眼光來評價學生，評價的是學生的綜合能力，注重 學生的動手能力，實踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以 一次考試的成績論成敗，評價方式要科學、全面、客觀， 要有利于學生的發(fā)展。這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。三、工作表現(xiàn)和教學實績要提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做 了下面的工作：1、

4、課前準備，積極和有經驗的老師互相討論，怎么備 課以及備一節(jié)好課，盡自己的努力把課備好。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄 清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯， 能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需 要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相 應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把他掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意休息反饋，調 動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生 的情感與創(chuàng)造力，使他們在成功中獲得自信和愉悅

5、的心境。6、課后拓展英語課課上要注意強調課程的課后延伸，使得課的內 容全面而豐富。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 博系眾長，提高教學水平。8、對于考勤，我積極遵守學校的考勤制度，從未請假 缺席過。四、成績這一學年的成績雖然不太理想，但我已經盡力了。進 班時班上的基礎就比其它的班薄弱些，班上最高分與其他 班也有很大的差距，但我始終在盡自己的努力把他們教好。 通過這學年的不斷學習和總結，我更有信心去把自己的工 作做好了。五、在工作中我嚴慈相濟，關心學生，幫助學生茁壯 成長學生小王原來基礎很差，對英語不感興趣，上課不愛、 不敢回答問題，平時很少會向老師或同學詢問問題，缺乏 自信，是

6、個有點內向的女生?，F(xiàn)在：英語進步很大，整個人變化非常大，自信滿滿, 上課非常積極，喜歡回答問題和上黑板做題，對于難題敢 于挑戰(zhàn)，對英語的興趣非常濃厚。她的變化讓她的家長和 我都很驚喜。轉變過程：要教育和改變一個孩子，首先要了解她的 性格、愛好、學習習慣、家庭情況、學校班級、學校老師 等等一些基本的情況，這樣才能做到對癥下藥！她小時候很活潑，但長大后變成一個內向、不愛與人 溝通的孩子，她的自卑心很重，學習上遇到不會的問題都 不敢問老師甚至同學，平時看起來很用功，但成績老上不 去。了解這些情況后，我和她進行了深入的交談：我：''老 師我覺得你很聰明，你覺得呢？ ”答：“是！”我問：“你 的