初二歷史培優(yōu)補差工作計劃

1、初二歷史培優(yōu)補差工作計劃小編精心推薦：為您編輯整理，歡迎閱讀。（一）為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工 作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特 制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同的，因 此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生 都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步 的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，體現(xiàn)因材施教， 量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差 工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。二、弄清學生情況，做到有重點、有針對性。本學期 我所帶三-六年級共十五個班級的美術課，根據(jù)上期學

2、生的 學習情況，要搞清學生學習基礎，做到對培優(yōu)補差工作心 中有數(shù)，小編精心推薦：三、扎實做好培優(yōu)工作。1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良 學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他 們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力 天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術課， 才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。四、采取的措施：1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多 樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學 習工具不全，所以，作為老師首先應該www.幫助他們分析 查找落后的原因，然

3、后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙, 樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項 補上去。小編精心推薦：2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動， 多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項 訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用，要求學生課內完 成作業(yè)，并及時講評。4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普 遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中 必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn) 他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓 勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好 地發(fā)揮他們自己的潛

4、能，使他們很快地步入中等生甚至是 優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組， 舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。 小編精心推薦：（二）一. 指導思想以教師特別的愛奉獻給特別的學生?！皫蛯W生一把，帶 他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度 的耐心和恒心補出成效。二、優(yōu)、差生情況分析從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，女口：李想、賈 亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學，他們的特點是: 學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這 些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養(yǎng)，對他 們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問 題幫助他們理解，提出

5、新要求，多鼓勵他們讀一些課外書, 開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對于學生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等 同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目 的欠明確、學習積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就 連書本知識也學不好，根據(jù)每個學生的特點，因地制宜， 對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信 心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的 目的。小編精心推薦：三、“培優(yōu)補差”工作措施1課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2. 安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“ 兵教兵”。3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一 視同仁。平時

6、對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課 時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。必 要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評 價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握 情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。5. 優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最 少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、 備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題， 習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大 多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固'雙基”，有 利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點， 引導學生高度注意，

7、有利于學生學會解答;解答習題要有多 角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng) 學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題 訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代 表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣 化小編精心推薦：6、轉變教師的教學方法，在教學中，將“重視結果” 的教學盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn) 生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互 相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。8、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和 學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失 敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者; 鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找 到自己的長處。9、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習 方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。小編精心推薦：四、在培優(yōu)補差中注意幾點：1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高2課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3. 課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加 以輔導訓練。4. 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法 讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。5. 對于差生主要引導他