影視音樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合研究

1、    影視音樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合研究    【摘要】采用文獻(xiàn)資料法對(duì)影視音樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合進(jìn)行研究。結(jié)果表明影視音樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)存在著特殊的關(guān)系，兩者有機(jī)結(jié)合，有利促進(jìn)現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)的改革。影視音樂(lè)輔助大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的途徑：提升學(xué)生的視聽(tīng)能力、提高音樂(lè)鑒賞能力和輔助樂(lè)器教學(xué);并提出了影視音樂(lè)融入到音樂(lè)教學(xué)的策略：利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境和將影視音樂(lè)作為一種教學(xué)手段?！娟P(guān)鍵詞】影視音樂(lè);音樂(lè)教學(xué);結(jié)合j617                     &

2、#160;       a在影視作品，音樂(lè)部分扮演著重要的角色。根據(jù)影視作品劇情的需要，音樂(lè)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)能夠給予影視作品本身更好的展示效果。因此，影視音樂(lè)一般反映影視作品的主題或表達(dá)影視人物中的內(nèi)心情感，是一種反映現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)體裁。在現(xiàn)代大眾的影視作品中，一些精彩的影視音樂(lè)受到大眾的喜愛(ài)，往往通過(guò)影視音樂(lè)就能使大眾猜測(cè)出劇情的走向。大學(xué)生是觀看影視作品的最大群體，更容易受到影視音樂(lè)的影響。將影視音樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，無(wú)疑是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使整體音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。本質(zhì)上，影視音樂(lè)是音樂(lè)的重要組成部分，大高校里的音樂(lè)教

3、學(xué)，影視音樂(lè)教學(xué)占有很重要的位置，將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能夠給予學(xué)生產(chǎn)生藝術(shù)的音樂(lè)美感，改變現(xiàn)在高校的音樂(lè)教學(xué)模式和套路，運(yùn)用全新的教學(xué)方法，改善高校音樂(lè)教學(xué)效果，使高校音樂(lè)教學(xué)豐富層次性和多樣性。本文對(duì)影視音樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合的研究，梳理了兩者之間的關(guān)系，闡述了影視音樂(lè)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的輔助作用，并提出了影視音樂(lè)融入到音樂(lè)教學(xué)的策略，以期為高校音樂(lè)教學(xué)提供參考。一、影視音樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)的關(guān)系音樂(lè)教學(xué)是指在固定的場(chǎng)所，按照一定的教學(xué)目的，采取多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法，完成的一種音樂(lè)教育。在音樂(lè)教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是主要的學(xué)習(xí)者，音樂(lè)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一種全新的認(rèn)知，掌握音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，

4、提高音樂(lè)技能。影視音樂(lè)是音樂(lè)的一種藝術(shù)形式，其存在于具體的影視作品中，音樂(lè)主題和風(fēng)格往往受到影視作品的主題限制，隨著影視作品中的整體故事的走向和人物的喜怒哀樂(lè)而不停地變換風(fēng)格，但這種風(fēng)格是一脈相承的，意象和主題都是受影視作品本身制約。與日常的音樂(lè)教學(xué)不同，影視作品的主題常常跌宕起伏，所以影視音樂(lè)具有很強(qiáng)的表現(xiàn)張力，影視作品中的一個(gè)細(xì)節(jié)就能夠呈現(xiàn)出影視音樂(lè)的魅力。將影視音樂(lè)和音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合，有利于發(fā)揮影視音樂(lè)自身的優(yōu)勢(shì)，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生身上的每一寸音樂(lè)細(xì)胞和對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美美感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，使學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)多元化的音樂(lè)風(fēng)格和類(lèi)型，感受影視音樂(lè)獨(dú)特的魅力，促

5、進(jìn)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高，整個(gè)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富有多樣性，滿(mǎn)足不同學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)類(lèi)開(kāi)的需要，從而推動(dòng)現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)的改革。二、影視音樂(lè)輔助音樂(lè)教學(xué)的途徑（一）提升學(xué)生的視聽(tīng)能力在高校音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)視聽(tīng)訓(xùn)練是音樂(lè)課程中的最為基礎(chǔ)性的內(nèi)容，是每個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)習(xí)必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的一門(mén)課程。音樂(lè)教師常常通過(guò)音樂(lè)試唱和聽(tīng)記訓(xùn)練學(xué)生的視聽(tīng)能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高強(qiáng)度的練習(xí)，有利于提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)敏感度，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的每個(gè)音符有著一定的記憶性，從而將這種音符在腦海里形成具有畫(huà)面性的感知，整 體提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。我國(guó)大部分高校在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，仍然采取陳舊的教材，整個(gè)音樂(lè)教學(xué)模式死板和固化，教學(xué)模式單一，

6、教學(xué)思想落后，有一些教師常常忽略了對(duì)學(xué)生的音樂(lè)視聽(tīng)的訓(xùn)練，從而使學(xué)生的音樂(lè)整體素養(yǎng)降低，并不能達(dá)到預(yù)期的音樂(lè)教學(xué)效果。所以，在音樂(lè)視聽(tīng)訓(xùn)練中加入影視音樂(lè)的元素，使其成為音樂(lè)教學(xué)的必須的輔助工具，完善以影視音樂(lè)為中心的音樂(lè)視聽(tīng)訓(xùn)練體系，從而提升音樂(lè)視聽(tīng)訓(xùn)練效果，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。經(jīng)過(guò)影視音樂(lè)的訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)技巧的認(rèn)識(shí)，提高音樂(lè)審美能力，最終實(shí)現(xiàn)良好的音樂(lè)視聽(tīng)訓(xùn)練效果。（二）提高音樂(lè)鑒賞能力音樂(lè)鑒賞能力是音樂(lè)素質(zhì)的重要組成部分，其是衡量大學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。音樂(lè)鑒賞能力與音樂(lè)教學(xué)是一種相輔相成的關(guān)系。音樂(lè)教學(xué)的目的不僅教學(xué)學(xué)生掌握音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還需要傳授學(xué)生學(xué)生鑒賞音樂(lè)

7、的能力。若沒(méi)有音樂(lè)鑒賞能力，也無(wú)法創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和好聽(tīng)的音樂(lè)旋律?，F(xiàn)如今，大部高校音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力并不重視，從而使學(xué)生的整體素質(zhì)下降。所以，為了提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，將影視音樂(lè)納入其中，能夠?yàn)閷W(xué)生的鑒賞音樂(lè)提供范本，豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略到不同樣式的音樂(lè)風(fēng)格，鍛煉學(xué)生音樂(lè)思維，改善音樂(lè)教學(xué)效果，從而提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。（三）輔助樂(lè)器教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，樂(lè)器是重要載體，其也是音樂(lè)教學(xué)中必不可少的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生著重要的作用。目前，在大部分高校的音樂(lè)樂(lè)器教學(xué)中，依然采取傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式，提高學(xué)生的樂(lè)器技能，掌握一定的技巧，從而完成高難度的音樂(lè)演奏。

8、為了滿(mǎn)足現(xiàn)代音樂(lè)樂(lè)器教學(xué)，過(guò)去的音樂(lè)樂(lè)器教學(xué)模式必須進(jìn)行改革，將影視音樂(lè)納入其中，能夠提高學(xué)生對(duì)樂(lè)器音色和演奏節(jié)奏的把控，使學(xué)生在樂(lè)器演奏中，更好地融入自身的情感，使整個(gè)音樂(lè)更具有生命力和感染力。在長(zhǎng)時(shí)間的影視音樂(lè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，學(xué)生會(huì)對(duì)整個(gè)音樂(lè)的處理有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)樂(lè)器演奏有全新的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生自身的音樂(lè)感覺(jué)。三、影視音樂(lè)融入到音樂(lè)教學(xué)的策略（一）利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境為了滿(mǎn)足現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)的要求，將影視音樂(lè)融入到音樂(lè)教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，各個(gè)高校應(yīng)利用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，提高音樂(lè)教學(xué)效果和效率。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)之前，音樂(lè)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，音樂(lè)課堂

9、中，利用多媒體設(shè)備播放并學(xué)生欣賞，通過(guò)經(jīng)典的影視作品向?qū)W生提出問(wèn)題，傳授學(xué)生相應(yīng)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使學(xué)生在富有音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，通過(guò)具體的實(shí)例，學(xué)生既聽(tīng)到了優(yōu)美的影視作品音樂(lè)，也學(xué)到了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（二）將影視音樂(lè)作為一種教學(xué)手段視唱練耳是音樂(lè)學(xué)生必不可少的一門(mén)技能理論課。這種課程通過(guò)音樂(lè)和視唱來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)音符的感覺(jué)，將影視音樂(lè)作為一種教學(xué)手段，恰恰能夠提高學(xué)生的這種能力。通常，在日常的視唱練耳教學(xué)中，音樂(lè)教師常常將一些熟悉的旋律給學(xué)生練習(xí)，學(xué)生在大量的時(shí)間練習(xí)下，即使不能倒背如流練習(xí)的曲子，也能對(duì)這些音樂(lè)進(jìn)行強(qiáng)行記憶，從而找到這些音樂(lè)曲子的記憶點(diǎn)，來(lái)完成對(duì)整首曲子的記憶，但這種練習(xí)對(duì)學(xué)生的視唱練耳常常起不到很好的作用。如果音樂(lè)老師播放一段陌生的影視音樂(lè)，學(xué)生就會(huì)集中精力練習(xí)，這樣的高強(qiáng)度訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的視聽(tīng)能力，并且在此過(guò)程中，音樂(lè)教師在一旁為學(xué)生講解這段影視音樂(lè)的畫(huà)面，使學(xué)生能夠用心去感受影視音樂(lè)的魅力，從而使學(xué)生能夠在以后的創(chuàng)作中，找到靈感，創(chuàng)造多種風(fēng)格的音樂(lè)類(lèi)型。參考文獻(xiàn)1周雪.影視音樂(lè)對(duì)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)輔助作用的探討j.阿壩師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，33（2）：124-125.2陳長(zhǎng)虹.影視音樂(lè)參與下的大學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究j.北方