小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的處理研究

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的處理研究一、厶1.一、刖呂教學(xué)工作和教學(xué)過程當(dāng)然不能千篇一律，需要根據(jù)課程內(nèi)容的變 化及學(xué)情的變動進(jìn)行一定的調(diào)整，但是對于大多數(shù)的教學(xué)課堂來說， 還需要按照完整課堂來教學(xué)。近些年，在一些學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過 程中，有些老師惡意簡化教學(xué)，美其名曰這是新課改的要求，固有的 教學(xué)環(huán)節(jié)一并撤出，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。下面，我就粗略的把完整 課堂具備的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。二、回顧已學(xué)內(nèi)容，強化知識的消化一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課的開始，不是新課的進(jìn)行，一般都是對上次課堂 甚至以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧。我們知道小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，前后知識 都是相互聯(lián)系的，在開展課堂回顧的同時，可以讓學(xué)生重溫學(xué)習(xí)過的 知識

2、，產(chǎn)生對知識的進(jìn)一步理解，并加深印象，對本堂新課也是一個 心里接受和準(zhǔn)備的開始，這樣就會有益于新課的進(jìn)行，也能對新課起 到一定的引導(dǎo)作用，如果新i口課程內(nèi)容有所聯(lián)系的話，也有益于學(xué)生 形成一定的知識結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在回顧已學(xué)知識的方法 上，可以是教師提問，可以是教師引導(dǎo)學(xué)生齊答，也可以是讓學(xué)生來 闡述上節(jié)課的內(nèi)容，也可以通過一些聯(lián)系試題來做，這需要老師按照 教學(xué)內(nèi)容來定。三、精彩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在我國的教育制度下，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對小學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較 差的學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)意義重大。小學(xué)數(shù)學(xué)課對于學(xué)校教學(xué)和學(xué)生 的發(fā)展來說都至關(guān)重要，要想實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，開展有 效的

3、課堂導(dǎo)入成為教學(xué)的必然要求。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入是課堂的開 始，它可以起到引導(dǎo)的作用，可以吸引學(xué)生的興趣和注意力，可以提 高課堂的教學(xué)效果。針對課堂的導(dǎo)入，方法多種多樣，可以復(fù)習(xí)【口知 識，進(jìn)行導(dǎo)入，也可以巧用圖片資源，實現(xiàn)體驗式課堂導(dǎo)入；利用多 媒體技術(shù)，開展興趣課程導(dǎo)入；也可以采用問題設(shè)疑法導(dǎo)入；也可以 進(jìn)行生活實景導(dǎo)入。這就需要教師根據(jù)課堂內(nèi)容靈活變動，依據(jù)學(xué)情 等，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。四、開展新課教學(xué)，實現(xiàn)全方位發(fā)展新課是傳授新知識的過程，這個環(huán)節(jié)老師們都具備，但隨著我國 基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，教學(xué)改革越來越受到人們的重視。針對小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是否有效率的問題，大家不再單純的只是關(guān)注于教

4、師是否 有認(rèn)真教學(xué)，而且還注重考察學(xué)生是否學(xué)到知識，掌握技能，是否每 個學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課上都能“學(xué)有所得” “學(xué)有所樂” “學(xué)有所用”。 對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，難度系數(shù)較高，要想實現(xiàn)有效 教學(xué)也是不容易的，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須革新教育思想，創(chuàng)新 教?w方法，采取有效措施優(yōu)化教學(xué)過程，在新課講授的過程中，學(xué) 生能學(xué)習(xí)更多的知識。在新課是，教師必須夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基 本功，掌握基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識；其次教師要革新教育思想，創(chuàng)新教 學(xué)方法教師在充分挖掘、理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求， 采取直觀、生動、形象的教學(xué)方法，設(shè)置貼近學(xué)生生活實際的情景， 讓課堂充滿情趣，從而激發(fā)學(xué)生

5、的求知欲。理論聯(lián)系實際，學(xué)有所用, 能夠合理運用所學(xué)知識，解決實際生活中所遇到的問題。五、有效課堂總結(jié)，強化知識結(jié)構(gòu)往往一堂課程的內(nèi)容都會牽扯到很多的知識點，這就需要在新課 講授結(jié)束之后，趁熱打鐵，讓學(xué)生再次熟悉本堂課程的內(nèi)容，加深他 們對知識的記憶和印象，這樣就會讓學(xué)生具備一定的邏輯機構(gòu)和形成 一定的知識框架。教師引領(lǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識點和解題方法 以及所包含的小學(xué)數(shù)學(xué)思想，點評學(xué)半的表現(xiàn)。同時教師選擇教材中 的習(xí)題或自己設(shè)計的題目達(dá)標(biāo)測試，以此發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。六、課堂輔助練習(xí)，鞏固新知識課堂練習(xí)是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固練習(xí)，起到十分重要的作用。課堂 練習(xí)是教學(xué)過程小學(xué)生實踐的主要形式，也是對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行診斷的 重要方式，因此，練習(xí)內(nèi)容要有一定的綜合性和思考性，要能使學(xué)生 的思維得到升華。學(xué)生接受和鞏固知識是有一定的階段性的，不同的 階段有不同的特點。七、課后積極反思，爭取更大進(jìn)步教學(xué)過程十分重要，但教學(xué)反思更為重要，只有一個老師能及時 進(jìn)行反思才能取得更大的進(jìn)步。教學(xué)反思是對教學(xué)過程的一個自我評 價和改進(jìn)的思考，經(jīng)過反思，我們可以進(jìn)一步認(rèn)清楚自己，更了解學(xué) 生，對下一步的教學(xué)工作起著指導(dǎo)性的作用。只有反思，我們才能進(jìn) 步，只有反思，我們才能提高教學(xué)質(zhì)量。總之，一堂完整