教育學(xué)本科畢業(yè)論文開題報告范文

1、教育學(xué)本科畢業(yè)論文開題報告范文題目：農(nóng)村留守幼兒家庭教育個案研究一、本課題研究現(xiàn)狀及可行性分析 本課題的研究現(xiàn)狀：1、自20世紀(jì)80年代中期我國流動人口開始大規(guī)模出 現(xiàn)以來，留守兒童就產(chǎn)生了。但作為一個面臨突出問題而 引起社會關(guān)注的群體，留守兒童在xx年以后特別是進入xx 年以后才引起了廣泛的注意。留守兒童問題一經(jīng)提出，很 快就引起了政府、教育部門的高度重視。2、家庭教育是兒童早期教育中最重要的環(huán)節(jié)之一，幼 兒的行為習(xí)慣性格養(yǎng)成通常都是以親情體驗為基礎(chǔ)的，農(nóng) 村留守幼兒缺少父母的直接呵護與親子交流，而該階段的 幼兒最需要父母的情感熏陶，殘缺的結(jié)構(gòu)往往使家庭教育 得不到應(yīng)有保證許多留守幼兒與祖父

2、母或外祖父母生活在 一起，老人由于年齡偏大，文化水平偏低，教育觀念和能 力有限，且同時要承擔(dān)家務(wù)，對于幼兒家庭的教育重視不 足，對孩子放縱較多造成農(nóng)村幼兒家庭教育重養(yǎng)輕教的現(xiàn) 象非常普遍，另外家庭教育的條件較差，許多農(nóng)村家庭的 圖書玩具非常少，對于幼兒的教育僅僅局限于幼兒園。 本課題研究可行性研究：1、本課題研究主要針對農(nóng)村留守幼兒個案，研究工作量相對較小。2、研究者生長于農(nóng)村，對于農(nóng)村留守幼兒的情況了解 較多，研究對象來源廣且熟悉。3、本研究有相關(guān)文獻(xiàn)資料的幫助和專業(yè)教師的指導(dǎo)， 使研究順利完成。二、本課題研究的關(guān)鍵問題及解決問題的思路本課題研究的關(guān)鍵問題：1、留守幼兒家庭教育現(xiàn)狀的分析2、

3、留守幼兒家庭教育的方式分類及影響3、留守幼兒家長對于家庭教育的真是認(rèn)識情況4、尋找解決留守幼兒家庭教育問題的方式和途徑本課題解決問題的思路：1、采用文獻(xiàn)法，查閱一系列關(guān)于留守兒童和留守兒童 家庭教育問題的文獻(xiàn)資料，搜尋相關(guān)專家的問題與看法， 總結(jié)出當(dāng)前留守幼兒家庭教育現(xiàn)狀，為論文提供有力的理 論依據(jù)。2、采用觀察法和訪談法，對研究的對象一一留守幼兒, 留守幼兒的家長進行觀察，記錄歸類其家庭教育所采用的 方式以及其屬于的種類;對幼兒和家長進行訪談，了解幼兒 在自己的家庭教育方式下的心理感受，了解家長是否意識 到自己家庭教育中存在的問題，以及其對于這種現(xiàn)象的看 法。三、論文綱要(一) 研究個案選擇的背景和理由(二) 農(nóng)村留守幼兒家庭教育現(xiàn)狀及問題分析(三) 農(nóng)村留守幼兒家庭教育方式分類的個案研究1、隔代教育 (1)溺愛型教育方式(2 )放養(yǎng)式教育方 式2、母親教育-一(1)控制型教育方式(2)放養(yǎng)式教育方 式3、父親教育-一(1)溺愛型教育方式(2)放養(yǎng)式教育方 式(四) 解決農(nóng)村留守幼兒家庭教育問題的建議 四、主要參考文獻(xiàn)1馬瑞娟，王秀麗淺談農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀及對策j 警官文苑,xx, (03).2周芳，張艷麗，豆艷妮農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)查與分析j 寶雞社會科學(xué),xx, (03).3 姜旭英一位農(nóng)村留守兒童的個案研究j當(dāng)代教育論壇,xx, (24).4 吳霓.農(nóng)村