三顧茅廬課件

1、讓我們交流一下自主學(xué)習(xí)的收獲吧！讓我們交流一下自主學(xué)習(xí)的收獲吧！讀一讀，說說重點(diǎn)字的意思。讀一讀，說說重點(diǎn)字的意思。三三顧顧茅廬茅廬 蜿蜒蜿蜒起伏起伏 青翠青翠欲欲滴滴秀麗秀麗宜宜人人 群雄群雄紛紛爭爭 茅茅塞塞頓頓開開學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂每一個自然段的段意。子，讀懂每一個自然段的段意。 2、思考、思考:劉備為什么要三顧茅廬請諸葛劉備為什么要三顧茅廬請諸葛亮出山呢？劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，亮出山呢？劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，讓你從中體會到什么？讓你從中體會到什么？（找出文中相關(guān)的語句，畫一畫，讀一（找出文中相關(guān)的語句

2、，畫一畫，讀一讀，然后把你的收獲在小組中交流交讀，然后把你的收獲在小組中交流交流。流。)自讀課文，按一下順序說說在劉備第三次自讀課文，按一下順序說說在劉備第三次去隆中請諸葛亮出山前后的過程中，哪些去隆中請諸葛亮出山前后的過程中，哪些地方具體表現(xiàn)了他是誠心誠意？地方具體表現(xiàn)了他是誠心誠意？出發(fā)前：出發(fā)前：將到時(shí)：將到時(shí)：到達(dá)后：到達(dá)后：出山后：出山后： 張飛嚷道：張飛嚷道：“這次用這次用不著大哥親自去。他如果不不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！他捆來了！” 劉備生氣地說劉備生氣地說：“你一你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不

3、要去了！就不要去了！”返回 離諸葛亮的住處離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備還有半里多路，劉備就下馬步行。就下馬步行。 返回 劉備讓童子不要驚醒先生，吩劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。階下等候。返回到了諸葛亮家，劉備上前輕輕敲門。 諸葛亮出山后，劉備把他諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。大事。 劉備高興地對關(guān)羽、張飛說劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我我得到諸葛先生，就像魚

4、兒得到水一樣得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！??！” 諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開了云霧見劉備聽了茅塞頓開，像撥開了云霧見到了青天。到了青天。 再讀課文，思考：劉備三顧茅廬請出了諸葛亮，他得到諸葛亮的輔助了嗎？你從文中哪些地方看出來的？魏魏蜀蜀吳吳 “臣本布衣，躬耕臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一難之間：爾來二十有一年矣。年矣。 ” 選自選自出師表出師表他們來到隆中，只見他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。色秀麗宜人。讀一讀，完成練習(xí)：1 1、這段話中的比喻句是把什么比