201-年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)

1、201*年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié) 201*年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié) 201*年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié) 201*年，我們級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任的積極配合下，在 科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級(jí)風(fēng)。下面我們從四個(gè)方面做總結(jié)。 一、學(xué)生工作 一按制度管理學(xué)生 我們學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度，這給我們管理學(xué)生 提供了好的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初我們印發(fā)了三星小學(xué)一日常規(guī)，讓各班利用班會(huì)課以及課余時(shí)間組織學(xué)習(xí)，要求學(xué)生記住常規(guī)，明白什么可以做什么不可以做做了會(huì)怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不

2、及格的學(xué)生進(jìn)行教育，并組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們加深了對(duì)學(xué)生常規(guī)制度的了解，做到了心中有法。 在平常工作中，我們常常會(huì)碰到學(xué)生違反紀(jì)律的事情。對(duì)這些學(xué)生我們會(huì)按 照這樣的程序做。首先問(wèn)學(xué)生違反了學(xué)校規(guī)定的哪項(xiàng)紀(jì)律，如果他不清楚，就讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度；如果他清楚，就讓他談一談為什么會(huì)違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫(xiě)級(jí)組制定的違紀(jì)學(xué)生登記表，表中包含“違紀(jì)經(jīng)過(guò)、“違紀(jì)后反思、“承諾等內(nèi)容。接著由班主任對(duì)其進(jìn)行思想教育，并填寫(xiě)“班主任處理結(jié)果。對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律或違反三次紀(jì)律的學(xué)生，我們通知家長(zhǎng)來(lái)校，與家長(zhǎng)一起教育學(xué)生。按制度辦事一方面讓違紀(jì)學(xué)生口服心服，另一方面也避免了教師處理學(xué)生的隨意性，大

3、大降低了師生間的無(wú)謂沖突。 二培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣 優(yōu)良的行為習(xí)慣，是做好任何事情的基礎(chǔ)。我們五年級(jí)的學(xué)生大都沒(méi)有 養(yǎng)成這種習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生紀(jì)律觀念單薄，衛(wèi)生習(xí)慣較差，文明禮貌做得不好。針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诎鄷?huì)課、級(jí)組集隊(duì)、課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。不僅如此，我們還進(jìn)行示范教育、榜樣教育。我們要求級(jí)組每一個(gè)教師都要率先垂范，對(duì)那些表現(xiàn)特別的學(xué)生我們?cè)诎嗉?jí)、級(jí)組多次表?yè)P(yáng)，對(duì)那些表現(xiàn)特差的學(xué)生班主任、級(jí)組長(zhǎng)、科任教師反復(fù)教育。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀(jì)律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣都有較大程度的改變。 三讓學(xué)生管理學(xué)生 六年級(jí)學(xué)生的管理難度大，班主任工作負(fù)擔(dān)重，為了減輕些班主任

4、的管理重 擔(dān)，本學(xué)期我們嘗試著組織了“級(jí)組中午巡視小組，對(duì)我級(jí)中午在教學(xué)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行管理。我們制定了具體的管理制度，安排了負(fù)責(zé)任的級(jí)組干部巡視。這一舉措使我們級(jí)中午違紀(jì)現(xiàn)象顯然減少。下學(xué)期我們將進(jìn)一步加大學(xué)生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學(xué)生在施行中得到鍛煉、提升。 四狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì) 針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,育人無(wú)疑是最重要的，但教學(xué)同樣不能忽視。如果忽視了教 學(xué)，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期我們特別重視課堂紀(jì)律和三次月考的考風(fēng)考紀(jì)。 為了讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀(jì)律外，級(jí)組長(zhǎng)、 班主任還天天多次巡堂，并認(rèn)真做好記錄

5、。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速配合上課教師處理或及時(shí)反饋給班主任。對(duì)那些課堂上常常表現(xiàn)差的學(xué)生，進(jìn)行各別教育。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們級(jí)組課堂不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象相對(duì)較少，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多。 二、班主任工作 一逐步樹(shù)立“愛(ài)學(xué)生，有智慧，重身教工作作風(fēng) 班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。我們級(jí)學(xué)生的特別性決定了這項(xiàng)工作的重要性、艱巨性。由于學(xué)生的素養(yǎng)偏低，常常會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律,不服管束的事情。針對(duì)這種狀況，我們召開(kāi)班主任會(huì)議，通過(guò)研討會(huì)達(dá)成了共識(shí)，就是真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，智慧處理事件。學(xué)生正處于青春期，為了證實(shí)自己長(zhǎng)大了，往往有叛逆思想，這個(gè)時(shí)候如果來(lái)硬的，幾乎沒(méi)有不失敗的。關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服

6、他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問(wèn)題還要講方法，有智慧。處理問(wèn)題不能沖動(dòng)、過(guò)火、簡(jiǎn)單、粗魯，我們也不主張?bào)w罰。對(duì)那些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，我們采納強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方法；對(duì)那些違反勞作紀(jì)律的學(xué)生，我們采納追加勞作的方法；對(duì)那些與師生發(fā)生沖突的學(xué)生，我們采用勇于認(rèn)錯(cuò)，既往不咎的方法。我們?cè)阱e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，在成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，我們的班主任與學(xué)生關(guān)系越來(lái)越和諧，處理問(wèn)題也變得越來(lái)越聰慧。 班主任工作僅有愛(ài)心和智慧還是不夠的，還要注重身教?！盀槿藥煴?，“身 教重于言教，說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們要求班主任務(wù)必起到表率作用。要做遵守紀(jì)律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認(rèn)真工作

7、的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛(ài)心的班主任在學(xué)生中最有威信。 二落實(shí)是硬道理 學(xué)校工作、級(jí)組工作都要通過(guò)班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才干保質(zhì)保量按時(shí) 完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作至關(guān)重要。我們采用的辦法是：布置到人，提前提醒，按時(shí)完成，絕不拖延。每項(xiàng)工作我們或通過(guò)黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會(huì)提前提醒。萬(wàn)一班主任在規(guī)按時(shí)間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛勞一些，保證學(xué)校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學(xué)期我們級(jí)組工作沒(méi)有拖學(xué)校的后腿。嚴(yán)抓“落實(shí)是關(guān)鍵。我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，我們更

8、注重內(nèi)涵的落實(shí)。比如一年一度 的家長(zhǎng)會(huì)。為了使這次會(huì)議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴(yán)格按德育處的要求運(yùn)作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們請(qǐng)語(yǔ)文教師配合班主任認(rèn)真抓好學(xué)生的“給家長(zhǎng)的一封信，我們請(qǐng)班主任打 逐個(gè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等等。我們級(jí)組還創(chuàng)造性的制定了“級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)材料。內(nèi)容包括“學(xué)生狀況匯報(bào)表和“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料兩個(gè)部分。通過(guò)這次會(huì)議我們改變了家長(zhǎng)的某些觀念，密切了與家長(zhǎng)的關(guān)系。 三合作，共贏 各班狀況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對(duì)性的開(kāi)展工作是正確 的，但我們的工作有共性，合作會(huì)降低工作成本，合作會(huì)產(chǎn)生效率，合作也會(huì)融洽人際關(guān)系。我們對(duì)一些好的有共識(shí)的方法，在六個(gè)班主任之間推廣，比如值日生管理、

9、違紀(jì)處理等。我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行合作。這樣類似的方法還很多。合作會(huì)帶來(lái)共贏。 三、教師工作 一和諧才干產(chǎn)生合力 級(jí)組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才干產(chǎn)生合力， 做好工作。營(yíng)造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺(jué)，是我們級(jí)組教師工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期通過(guò)級(jí)組會(huì)議、級(jí)組活動(dòng)、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、級(jí)組籃球賽以及工會(huì)組織的活動(dòng)等增進(jìn)了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。在我們級(jí)組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)校布置的許多工作我們也很容易落實(shí)、做好，對(duì)班級(jí)工作班主任與科任教師也能齊抓共管。 二以教學(xué)促教育 “教學(xué)是教育工作的生命。沒(méi)有教學(xué)做保證，一切都是空

10、話。我們級(jí)組特別 注重平常的教學(xué)工作和每一次的月考工作。平常我們強(qiáng)化巡堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與上課教師交流。每次月考我們都精心準(zhǔn)備，要求命題教師要讓學(xué)生能得到分，對(duì)那些命題不符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度太大的，我們善意指出；對(duì)那些命題符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度適度的，我們表?yè)P(yáng)。每次月考過(guò)后我們對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步迅速的學(xué)生進(jìn)行張榜公布，并在級(jí)組會(huì)上大力表?yè)P(yáng)。我們還制作成績(jī)優(yōu)異生跟蹤表、成績(jī)后進(jìn)生跟蹤表，要求班主任、科任教師做好兩頭學(xué)生的跟蹤工作。經(jīng)過(guò)努力一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提升。 四、存在的不夠和思索 一級(jí)組尚未完全形成一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的集體，還沒(méi)有形成自身一 套行之有效的管理機(jī)制，特別是強(qiáng)化教育管

11、理，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。二抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)融洽師生關(guān)系為教學(xué)效益服務(wù)還有待進(jìn)一步提升。三各班主任工作和教學(xué)工作雖然得以穩(wěn)定，健康發(fā)展，也取得一定的成績(jī)，但是距離學(xué)校的要求還有一定的差距。四級(jí)組為學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域，其深度和力度不夠。班主任如何革新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。五如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，適應(yīng)形勢(shì)以及調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，還有待進(jìn)一步調(diào)整和完善。今后，我們將服從安排、踏實(shí)工作，我們將銳意進(jìn)取、樂(lè)于革新，我們將廣納良策、傾聽(tīng)忠言。不斷追尋、執(zhí)著求索，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，始終如一，再接再厲，把工作搞得更好。 擴(kuò)大閱讀：201*年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié) 201*-20

12、1*年度新天寄宿制小學(xué) 高年級(jí)組工作總結(jié) 201*年，我們年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任的積 極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級(jí)風(fēng)。下面我們從四個(gè)方面做總結(jié)。 一、學(xué)生工作一按制度管理學(xué)生 我們學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度，這給我 們管理學(xué)生提供了好的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初我們印發(fā)了新天寄宿制小學(xué)一日常規(guī)，讓各班利用班會(huì)課以及課余時(shí)間組織學(xué)習(xí)，要求學(xué)生記住常規(guī)，明白什么可以做什么不可以做做了會(huì)怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行教育，并組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)

13、們加深了對(duì)學(xué)生常規(guī)制度的了解，做到了心中有法。 在平常工作中，我們常常會(huì)碰到學(xué)生違反紀(jì)律的事情。對(duì)這些學(xué) 生我們會(huì)按照這樣的程序做。首先問(wèn)學(xué)生違反了學(xué)校規(guī)定的哪項(xiàng)紀(jì)律，如果他不清楚，就讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度；如果他清楚，就讓他談一談為什么會(huì)違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫(xiě)級(jí)組制定的違紀(jì)學(xué)生登記表，表中包含“違紀(jì)經(jīng)過(guò)、“違紀(jì)后反思、“承諾等內(nèi)容。接著由班主任對(duì)其進(jìn)行思想教育，并填寫(xiě)“班主任處理結(jié)果。對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律或違反三次紀(jì)律的學(xué)生，我們通知家長(zhǎng)來(lái)校，與家長(zhǎng)一起教育學(xué)生。按制度辦事一方面讓違紀(jì)學(xué)生口服心服，另一方面也避免了教師處理學(xué)生的隨意性，大大降低了師生間的無(wú)謂沖突。 二培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為

14、習(xí)慣 優(yōu)良的行為習(xí)慣，是做好任何事情的基礎(chǔ)。我們六年級(jí)的學(xué)生 大都沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生紀(jì)律觀念單薄，衛(wèi)生習(xí)慣較差，文明禮貌做得不好。針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诎鄷?huì)課、級(jí)組集隊(duì)、課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。不僅如此，我們還進(jìn)行示范教育、榜樣教育。我們要求級(jí)組每一個(gè)教師都要率先垂范，對(duì)那些表現(xiàn)特別的學(xué)生我們?cè)诎嗉?jí)、級(jí)組多次表?yè)P(yáng)，對(duì)那些表現(xiàn)特差的學(xué)生班主任、級(jí)組長(zhǎng)、科任教師反復(fù)教育。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀(jì)律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣都有較大程度的改變。 三讓學(xué)生管理學(xué)生 六年級(jí)學(xué)生的管理難度大，班主任工作負(fù)擔(dān)重，為了減輕些班主 任的管理重?fù)?dān)，本學(xué)期我們嘗試著組織了“級(jí)組中午巡

15、視小組，對(duì)我級(jí)中午在教學(xué)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行管理。我們制定了具體的管理制度，安排了負(fù)責(zé)任的級(jí)組干部巡視。這一舉措使我們級(jí)中午違紀(jì)現(xiàn)象顯然減少。下學(xué)期我們將進(jìn)一步加大學(xué)生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學(xué)生在施行中得到鍛煉、提升。 四狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì) 針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,育人無(wú)疑是最重要的，但教學(xué)同樣不能忽視。如 果忽視了教學(xué)，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期我們特別重視課堂紀(jì)律和三次月考的考風(fēng)考紀(jì)。為了讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀(jì)律 外，級(jí)組長(zhǎng)、班主任還天天多次巡堂，并認(rèn)真做好記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速配合上課教師處理或及時(shí)反饋給班主任。

16、對(duì)那些課堂上常常表現(xiàn)差的學(xué)生，進(jìn)行各別教育。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們級(jí)組課堂不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象相對(duì)較少，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多。 二、班主任工作 一逐步樹(shù)立“愛(ài)學(xué)生，有智慧，重身教工作作風(fēng)班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。我們級(jí)學(xué)生的特別性決 定了這項(xiàng)工作的重要性、艱巨性。由于學(xué)生的素養(yǎng)偏低，常常會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律,不服管束的事情。針對(duì)這種狀況，我們召開(kāi)班主任會(huì)議，通過(guò)研討會(huì)達(dá)成了共識(shí)，就是真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，智慧處理事件。學(xué)生正處于青春期，為了證實(shí)自己長(zhǎng)大了，往往有叛逆思想，這個(gè)時(shí)候如果來(lái)硬的，幾乎沒(méi)有不失敗的。關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了

17、心靈的溝通，處理問(wèn)題還要講方法，有智慧。處理問(wèn)題不能沖動(dòng)、過(guò)火、簡(jiǎn)單、粗魯，我們也不主張?bào)w罰。對(duì)那些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，我們采納強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方法；對(duì)那些違反勞作紀(jì)律的學(xué)生，我們采納追加勞作的方法；對(duì)那些與師生發(fā)生沖突的學(xué)生，我們采用勇于認(rèn)錯(cuò)，既往不咎的方法。我們?cè)阱e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，在成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，我們的班主任與學(xué)生關(guān)系越來(lái)越和諧，處理問(wèn)題也變得越來(lái)越聰慧。 班主任工作僅有愛(ài)心和智慧還是不夠的，還要注重身教。“為 人師表，“身教重于言教，說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們要求班主任務(wù)必起到表率作用。要做遵守紀(jì)律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認(rèn)真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的觀察，我們

18、發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛(ài)心的班主任在學(xué)生中最有威信。 二落實(shí)是硬道理 學(xué)校工作、級(jí)組工作都要通過(guò)班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才干保 質(zhì)保量按時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作至關(guān)重要。我們采用的辦法是：布置到人，提前提醒，按時(shí)完成，絕不拖延。每項(xiàng)工作我們或通過(guò)黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會(huì)提前提醒。萬(wàn)一班主任在規(guī)按時(shí)間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛勞一些，保證學(xué)校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學(xué)期我們級(jí)組工作沒(méi)有拖學(xué)校的后腿。嚴(yán)抓“落實(shí)是關(guān)鍵。 我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，我們更注重內(nèi)涵的落實(shí)。比 如一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。為了使這

19、次會(huì)議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴(yán)格按德育處的要求運(yùn)作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們請(qǐng)語(yǔ)文教師配合班主任認(rèn)真抓好學(xué)生的“給家長(zhǎng)的一封信，我們請(qǐng)班主任打 逐個(gè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等等。我們級(jí)組還創(chuàng)造性的制定了“級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)材料。內(nèi)容包括“學(xué)生狀況匯報(bào)表和“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料兩個(gè)部分。通過(guò)這次會(huì)議我們改變了家長(zhǎng)的某些觀念，密切了與家長(zhǎng)的關(guān)系。 三合作，共贏 各班狀況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對(duì)性的開(kāi)展 工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會(huì)降低工作成本，合作會(huì)產(chǎn)生效率，合作也會(huì)融洽人際關(guān)系。我們對(duì)一些好的有共識(shí)的方法，在六個(gè)班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀(jì)處理等。我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行合作。這樣類似的方法還很多。合作會(huì)帶來(lái)共贏。 三、教師工作 一和諧才干產(chǎn)生合力 級(jí)組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才干 產(chǎn)生合力，做好工作。營(yíng)造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺(jué)，是我們級(jí)組教師工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期通過(guò)級(jí)組會(huì)議、級(jí)組活動(dòng)、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、級(jí)組籃球賽以及工會(huì)組織的活動(dòng)等增進(jìn)了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。在我們級(jí)組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)校布置的許多工作我們也很容易落實(shí)、做好，對(duì)班級(jí)工作班主任與科任教師也能齊抓共管。 二以教學(xué)促教育 “教學(xué)是教育工作的生命。沒(méi)有教學(xué)做保證，一切都是空話