統(tǒng)編部編版七年級語文上冊第五單元16貓課后練習(xí)題

1、16 貓知能演練活用夯基達標1.下列加點字的注音有誤的一項是( ) a.虐待(n)屋脊(j )污澀(s )b.悵然(ch ng)詛咒(z )蜷伏(qun)c.紅綾(l ng)慫恿(s ng)懲戒(ch ng)d.一縷(li)娛樂(y )妄下斷語 (wng)2.下列加點詞語的解釋有誤的一項是( ) a.結(jié)局總是失蹤或死亡 ( 下落不明 ) b.可憐這兩月來相伴的小侶( 小伙伴 ) c.三妹很不高興的,咕嚕著道 ( 咕噥 ) d.它在我家仍是一只若有若無的動物 ( 形容事物不清晰) 3.指出下列各句運用的描寫方法。(1) 它在園中亂跑, 又會爬樹 , 有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時, 它也會撲過去捉。( )

2、 (2) 花白的毛 , 很活潑 , 常如帶著泥土的白雪球似的。( ) (3) 它躺在露臺板上曬太陽, 態(tài)度很安詳 , 嘴里好像還在吃著什么。( ) 4.下列對課文中有關(guān)語句的分析有誤的一項是( ) a.自此 , 我家好久不養(yǎng)貓對失去美好事物的傷心。b.自此 , 我家永不養(yǎng)貓因主觀臆斷致貓死亡, 而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。c.我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失, 更難過得多這只貓是因為“我”的主觀臆斷而死,不能挽回 ,而更加內(nèi)疚后悔。d.想到它的無抵抗的逃避, 益使我感到我的暴怒、我的虐待, 都是針 ,刺我良心的針這句話運用了比喻的修辭手法,突出“我”明白真相后的憤怒。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字, 完成第

3、57 題。我很憤怒 , 叫道: “一定是貓 , 一定是貓 ! ”于是立刻便去找它。妻聽見了 , 也匆匆地跑下來, 看了死鳥 , 很難過 , 便道: “不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著 , 我早就叫張媽要小心了。張媽! 你為什么不小心 ?! ”張媽默默無言,不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓, 想給它以一頓懲戒。找了半天, 卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了,我以為。三妹在樓上叫道 : “貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽, 態(tài)度很安詳 , 嘴里好像還在吃著什么。我想, 它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了 ,一時怒氣沖天, 拿起樓門旁倚著的一根木棒, 追過去打了一下。它很悲

4、楚地叫了一聲“咪嗚”, 便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的, 以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天 , 李媽在樓下叫道 : “貓 ,貓! 又來吃鳥了 ! ”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺, 嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了! 我心里十分地難過, 真的 ,我的良心受傷了, 我沒有判斷明白, 便妄下斷語 , 冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避, 益使我感到我的暴怒、我的虐待, 都是針 , 刺我良心的針! 我很想補救我的過失, 但它是不能說話的, 我將怎樣地對它表白我的誤解呢? 兩個月后 , 我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上, 我對于它的亡失, 比以前的兩只貓的亡失, 更難過得多。5.梳理選

5、文中“我”情感的變化過程, 然后填空。無奈6.從選文及課文全文來看 , “我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓遭受冤屈的原因分別是什么? 7.根據(jù)選文 , 對“我”做簡要評價。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字, 完成第 811 題。丑貓每次瞥見院子里有貓跑過, 我都會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉 , 叫它丑貓。固然, 誰也說不清楚它是從哪兒來的, 不過有一點可以肯定, 這是一只被拋棄的貓 ,因為它一直對人心存依戀。這只被叫作丑貓的貓真的很丑。它只有一只左眼, 右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時

6、折斷又接上了,但已經(jīng)嚴重彎曲。尾巴早就沒了, 只剩下短短的一截, 總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的, 黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見過這只貓的人, 產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是: 這只貓真丑 ! 因為這只貓相貌丑陋, 所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了, 更別提摸摸它抱抱它了 ; 大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它, 甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去, 但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進來, 就用澆花的水管子沖它, 或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它,丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它,它不跑也不躲, 只是呆呆地站在那兒, 任憑冷水淋到身上;如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它, 它也只是輕輕地抬抬爪子,

7、好像在請求人們的諒解。與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它而沒有躲避它, 它就趕忙跑過去 , 用頭蹭人家的手, 一邊蹭 , 還一邊喵喵地高聲叫著, 希望能得到一點點溫柔的撫摩; 如果有誰愿意破天荒地抱抱它,它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西, 渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候,丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。有一天 , 一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上: 孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去, 它大概是太寂寞了 , 想和那幾只狗交個朋友吧, 沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲, 急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時, 丑貓正躺在地上, 身子蜷

8、縮成了一團, 全身血肉模糊 ,臉上掛滿了淚痕, 已經(jīng)奄奄一息了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來 , 它聲音嘶啞 , 艱難地喘著氣。我雙手抱著它, 一動也不敢動, 唯恐再弄痛了它, 它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前, 它的頭緊緊地貼到我的手掌上, 用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然 ,我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然, 這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后, 仍然渴望著一絲憐愛,或是一絲同情! 當(dāng)時 , 我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我, 要撓我 , 或者擺脫開我的懷抱, 它只是默默地看著我, 完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑

9、貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了, 沒能等我把它抱回家。丑貓只是身體殘疾, 而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加, 對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。世間的大愛, 應(yīng)該是對一切生命的尊重, 不因其美麗而關(guān)懷庇護, 不因其丑陋而鄙視厭棄。( 選自意林, 有改動 ) 8.簡要說明第段對丑貓的描寫在全文中的作用。9.文章第段中, 作者連續(xù)用兩個“如果就”來描寫丑貓的幻想, 這樣寫有什么用意? 10.在第段中 , 作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”, 請簡要概括說明其理由。11.聯(lián)系全文 , 用自己的話簡要說說丑貓的命運引發(fā)你哪些思考。綜合性學(xué)習(xí)12.世間萬物 , 和諧相處

10、 , 構(gòu)成了多姿多彩的大千世界。為更好地參與到社會的和諧發(fā)展中, 某班級開展了“關(guān)愛生靈”班級主題活動。(1) 為了幫助同學(xué)們明確“關(guān)愛生靈”的意義, 營造人人參與活動的氛圍, 請你擬寫一句內(nèi)容相關(guān)的話, 作為宣傳標語。(2) 徜徉古詩詞 , 感受美好生活。楊萬里的“小荷才露尖尖角, ”是自然萬物恬靜優(yōu)美畫面的生動再現(xiàn); 杜甫的“, 自在嬌鶯恰恰啼”是人與自然萬物和諧相處的精美展示; 孟郊的“, ”更是對人世間崇高母愛的高聲禮贊。(3) 品生活原味 , 寫心靈悟語。一場暴雨襲擊重慶, 一只叫花花的流浪狗每天上岸搜尋食物, 吃飽后冒險游過一公里寬的江面,趕到洪水淹沒大半的珊瑚壩孤島上, 給剛出生

11、的四個狗寶寶喂奶?！坝⑿勰赣H”花花的光榮名號不脛而走 , 花花被熱心網(wǎng)友評為“感動中國十大動物”之一。然而讓人遺憾的是, 記者后來在珊瑚壩采訪時得知 , 花花和四個狗寶寶已失蹤多日了。由于長江邊不斷出現(xiàn)神秘人士捕殺流浪狗的現(xiàn)象,不少人懷疑花花母子已遭毒手! 請寫出你讀了上述材料后的感慨。體驗中考13.(2016 寧夏 ) 觀察下面這幅漫畫, 按要求答題。(1) 給這幅漫畫擬一個標題。(2) 請你用生動的語言描述畫面的內(nèi)容。知能演練 活用1.d 解析 d 項, “縷”讀音應(yīng)為“ l ”。2.d 解析 d 項, “若有若無”在此處應(yīng)是形容關(guān)系不親密。3.(1) 動作描寫(2) 外貌描寫(3) 神態(tài)

12、描寫4.d 解析 d 項, 這句話突出了“我”的懊悔自責(zé)和自我反省的精神。5.解析開始“我”以為是貓吃了鳥, 很“憤怒” ; 后來“我”發(fā)現(xiàn)了事情的真相, 很“悔恨” ; 想補救自己的過失 , 但無法補救 , 很“無奈” ; 最后貓死去 , “我”很“難過”“悲痛”。參考答案憤怒悔恨悲痛6.根據(jù) : 它常常對鳥籠望著。原因: “我”的主觀臆斷和貓自身存在的弱點、缺陷。7.解析結(jié)合人物的主要行為進行評價, 選文開頭“我”主觀臆斷是貓吃了小鳥; 選文中間“我”懲戒“罪”貓 ; 選文結(jié)尾“我”知道事情真相后后悔自責(zé)。參考答案憑表面現(xiàn)象判斷是非, 不可取 ; 懲戒邪惡 , 表明其正義感 ; 發(fā)現(xiàn)冤屈無

13、辜后悔自責(zé), 表明“我”內(nèi)心善良、勇于自省。8.突出丑貓的丑陋, 說明人們不喜歡丑貓的原因, 同時為下文寫丑貓的悲慘結(jié)局埋下伏筆。9.這樣寫 , 一方面說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”, 丑貓不想傷害人, 丑貓的心靈“不殘疾”; 另一方面希望人們不應(yīng)因丑貓外形的丑陋而鄙視厭棄它。10.它對人們對它的冷漠、欺凌不怨恨, 不報復(fù) , 哪怕得到一絲關(guān)愛, 也很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭 , 它也避免傷害到“我” , 丑貓的心靈是美好的。因此, 作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”。11.示例世間的大愛 ,應(yīng)該是對一切生命的尊重, 不因其美麗而關(guān)懷庇護, 不因其丑陋而鄙視厭棄。12.(1) 示例關(guān)愛生靈 , 從我做起