201-年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié)

1、201*年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié) 201*年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié) 201*年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié) 201*年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié) 參觀了橋梁博物館，看過了大鱷魚，過了一個快樂的“六一兒童節(jié)，一學(xué)期就在如此豐富多彩的活動中渡過了。在這學(xué)期中，我和winniebear班的寶寶們一起學(xué)習(xí)，一起工作，著實地充實了自己。一思想政治方面 本人能保持黨的基本路線和各項方針政策，保持黨的四項基本原則，努力施行“三個代表重要思想，遵紀遵守法律、熱愛黨和國家，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，積極上進，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，積極參加課程改革，勇于革新，在教

2、學(xué)中力求做到是幼兒的合、支持者和引導(dǎo)者。二工作方面 1、家長工作 本學(xué)期通過家訪、電訪、每日反饋、家園聯(lián)系冊、面談等形式強化了與家長間的交流溝通。不但反饋給家長寶寶的在園表現(xiàn)，也了解到了寶寶在家的生活學(xué)習(xí)狀況，針對寶寶的存在的不夠與家長進行探討，尋求解決的方法。如有的寶寶語言發(fā)展較為緩慢，除配合家長進行語言引導(dǎo)外，也建議家長在醫(yī)生的指導(dǎo)下配合治療。關(guān)于家長提出的合理的建議我們都會采納，需要和家長做解釋的地方也實事求是地爭取家長的理解。園里舉行活動，我們會請家長配合做些工作，家長們也力所能及地提供幫助，使得班級的工作能夠順利地開展。 2、教學(xué)工作 在園長和michelle以身作則的領(lǐng)導(dǎo)下，我園的

3、教學(xué)工作上了一個新臺階，更趨向系統(tǒng)化。在winniebear班，我任語言組課程，我們在不斷的革新和摸索中成長，與寶寶們一起進步著。a.英語 英語作為我園的特色課程,在教學(xué)任務(wù)中扮演著舉足輕重的角色。本學(xué)期通過教研，與園內(nèi)老師探討了如何促進師生互動、師師互動以及生生互動的問題，不斷改善班級的英語滲透現(xiàn)狀，讓能力強的幼兒帶動能力弱的，利用邊邊角角的時間為幼兒溫習(xí)舊知識，鞏固新知識，使得幼兒的英語掌握狀況較為穩(wěn)定。今后在師師互動上仍需強化，讓幼兒在榜樣的力量下更好地學(xué)習(xí)。b.語言 語言課包括故事和兒歌兩大類。本學(xué)期最大的突破就是讓寶寶們嘗試自己講故事，他們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)語言的最正確時期，講故事學(xué)習(xí)連貫

4、的語句，對寶寶的語言發(fā)展很有幫助。通過鍛煉，一部分幼兒已經(jīng)能在臺上大聲地講述故事；一些寶寶可以拿著書本自己給自己編故事聽。許多家長反映寶寶在家的一般話水平大有提升。關(guān)于兒歌的學(xué)習(xí)則是通過平常一點一滴的滲透，如在午休前、進餐時、區(qū)域活動中播放磁帶，久而久之就潛移默化了。c.舞蹈 .通過一年的舞蹈課教研，我對創(chuàng)編幼兒舞蹈的要求、舞蹈課的基本流程、如何更好地調(diào)動寶寶學(xué)舞蹈的積極性等理論知識有了一定的了解，所以在組織寶寶學(xué)舞蹈時就比上學(xué)期更有條理。寶寶段的幼兒年齡小，光靠課上十幾分鐘時間來學(xué)是遠遠不夠的，需要利用一些邊邊角角的時間對寶寶進行鞏固復(fù)習(xí)。通過反復(fù)的訓(xùn)練，幼兒在動作的規(guī)范程度上有了很大的提升

5、，特別是勾繃腳、方位的移動等較難的動作都能比較好地完成。在下學(xué)期，在強調(diào)舞蹈動作規(guī)范的同時也應(yīng)強化表情的引導(dǎo)表現(xiàn)，使幼兒的舞蹈更加具有表現(xiàn)力。d.音樂 本班幼兒節(jié)奏感很強，在結(jié)合動作的狀況下會學(xué)得更好。這個學(xué)期已經(jīng)能掌握較長的歌曲。在學(xué)期內(nèi)容中，還充實了音樂欣賞及打擊樂，這是以前所沒有的。幼兒對打擊樂十分感興趣，基本上能按節(jié)奏使用打擊樂器。較好掌握的歌曲如“螞蟻搬豆幼兒能聲情并茂地演唱。利用好生帶差生的辦法使更多的幼兒能大膽地表演。今后還將沿用這樣的方法對幼兒進行藝術(shù)啟蒙。e.社會健康 社會健康包括了生活、思品方面的常識。上學(xué)期幼兒在常識上的掌握不夠扎實，有了這樣的前車之鑒，本學(xué)期在每周離園前

6、的學(xué)習(xí)時間內(nèi)都會安排他們閱讀圖書。不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣，也鞏固了平常所學(xué)的知識，可謂一舉兩得。通過學(xué)習(xí)，幼兒在生活自理能力方面有了很大的進步，懂得自己的事情自己做，懂得禮貌待客、分享物品，如何遵守交通規(guī)則等等。本課程的教授為寶寶的認知成長提供了很大幫助。f.游戲 我擔任了角色游戲和表演游戲兩大游戲課程。表演游戲保持以故事磁帶引導(dǎo)幼兒表演的方法，慢慢地取得了成效。幼兒的表演變得流暢、自然了，對角色語的熟悉程度也加深了。在已有兩個學(xué)期表演經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在今后要嘗試讓幼兒獨立地表演，不借助磁帶提示，讓膽小的幼兒也能勇敢地站上臺表演。3、配班工作 在winniebear班協(xié)助蘭老師配班一年來,從落

7、實班級工作,包括常規(guī)教育、思品教育、如何使寶寶們在學(xué)習(xí)、生活、行為上不斷進步；與家長溝通，包括家訪、班級工作需要家長配合的地方等方面使自己的工作能力得到了一定的提升。在班級工作中，我們分工合作，班主任主外，配班主內(nèi)，使得班級工作得以順利地開展。 三其他方面 在班級工作之外，教師們還需輔導(dǎo)幼兒參加各項比賽，這不僅為幼兒園 擴展外界影響，也使自己的能力得到了提升。在條件同意的狀況下，幼兒會安排教師到園外聽課，汲取其他園在教學(xué)、 管理方面好的經(jīng)驗，再依據(jù)本園具體狀況調(diào)整運用，促進我園的發(fā)展。謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給大家創(chuàng)造的機會，讓我們共同進步！ 回憶一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，讓我感觸頗深的是經(jīng)歷每一件事都會成長一分

8、，經(jīng)驗總是在不斷的跌倒和奮斗中總結(jié)和積存出來的。希望在今后通過自己的努力仍能澆灌出辛勤之花！ winniebear班教師蔡晶磊 擴大閱讀：201*年秋-201*年春小三班班級工作總結(jié) 201*年秋-201*年春小三班班級工作總結(jié) 開心 炎炎的夏季又來臨了，孩子們在清脆的鈴聲中道別了一學(xué)年來的幼兒園學(xué)習(xí)生活?；貞洰斎眨⒆觽儚木o緊拉著爸爸、媽媽的衣襟哭哭啼啼的走進班上到放開爸爸、媽媽的手帶著笑容跑進教室，從拿著衣服哭著找媽媽穿衣服到自己動手折起自己的被子，從歪著小腦袋羞澀地走到臺上挺著胸膛驕傲的唱歌、跳舞、時裝表演我們兩位老師心中不由泛起陣陣的喜悅。本學(xué)年我們在領(lǐng)會新綱要的同時，依據(jù)班級幼兒特征

9、，給予有針對性的教育活動，采用確實有效的措施和多樣化的手段，促進幼兒在德、智、體、美諸方面的發(fā)展。 一、建立優(yōu)良的師生、同伴關(guān)系，形成愉快的集體生活氛圍。 綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?？梢娨粋€愉快的集體環(huán)境對幼兒有多么的重要。為了讓幼兒能夠適應(yīng)并喜愛集體的生活，消除分開焦慮的情緒，我們做了不少的工作。首先，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的生活環(huán)境。我們依據(jù)幼兒的年齡特點購買和制作了充足的玩具投放到每個區(qū)角，激發(fā)幼兒對幼兒園的興趣；制定了主墻飾高高興興上幼兒園教育幼兒要高高興興地上幼兒園；開展各種有趣的

10、游戲和活動激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望同時我們老師及阿姨天天都熱情地接待每一位幼兒，悉心照顧他們的生活，使幼兒生活在一個充滿愛心的環(huán)境中，特別是對一些情緒反復(fù)較嚴重的幼兒，我們更是給予了更大的愛心，并特別到家中進行家訪，與家長取得共識，同步配合使幼兒消除了分開焦慮，并愛上了幼兒園。許多家長說孩子現(xiàn)在連星期天也吵著要上幼兒園，有時生病了也保持著要來。其次，我們制定了合適本班幼兒實際的一日生活常規(guī)，依據(jù)不同的幼兒提出不同的要求。正如規(guī)程中指出的：遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性全面發(fā)展。我們深入地領(lǐng)會“因材施教的觀念和豐富的內(nèi)涵，做到看中的是每一位孩子在原

11、有水平上的提升，而不是某種理想化的標準。如我們在班里開展的“手拉手活動，由能力強的幼兒帶能力弱的幼兒參加活動，既讓新的幼兒能較快地適應(yīng)集體的生活，又增 進了同伴間的感情，以自身的施行領(lǐng)會了互助友愛的涵義。而后在此基礎(chǔ)上再逐步提升要求，“強弱并舉，讓每個幼兒能夠愉快的學(xué)習(xí)生活，并富有個性的發(fā)展。 二、創(chuàng)設(shè)輕松的語言環(huán)境，激勵幼兒大膽嘗試，讓幼兒想說、樂說、會說。 幼兒離開父母進入幼兒園這一新的環(huán)境中，通常會產(chǎn)生一種焦慮或恐懼心理，造成有些幼兒變得少言寡語，膽小而不敢參加活動，不愛說話也不愛交往，因此讓幼兒樂意與人交談，提升語言表達能力就成為了我們工作的一個重點。我們通過創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的語言環(huán)境并

12、開展豐富多彩的語言活動，如故事小兔乖乖、拔蘿卜；兒歌想媽媽、布娃娃、小池塘，看圖講述小雞和小鴨等，簡短而有趣的談話活動，“我喜愛的玩具“我最喜愛的人“我的好朋友等讓幼兒交流，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一般話，激勵幼兒大膽發(fā)言、大膽與老師和同伴交談，多想多問多說，鍛煉他們的口述能力；開展用一般話講故事比賽的活動，與家長配合指導(dǎo)幼兒學(xué)講故事，讓孩子有表現(xiàn)自我的機會，并給予物質(zhì)獎勵來激勵幼兒，促使他們想講，愛講，會講，體驗語言交流的樂趣；原先大約有50%左右的幼兒只能聽懂很基本的一般話，甚至有的是一句也聽不懂的，現(xiàn)已100%能聽懂一般話，不會說的也已能用一般話進行簡單的交流；大部分的幼兒能保持使用一般話與同伴、老

13、師交往。三、以德為先，注重優(yōu)良品德行為的培養(yǎng)。 德育是幼兒園教育的重要組成部分，規(guī)程中指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)優(yōu)良行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。所以我們十分注重優(yōu)良品德行為的培養(yǎng)，將品德教育滲透在一日生活活動中，作為一項長期的工作來抓。我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，保持正面教育，樹立正面榜樣。通過組織幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的兒歌、故事等讓幼兒懂得什么是對的、什么是錯的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。同時注意發(fā)現(xiàn)班中的正面事例榜樣及時地表揚和宣揚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)好榜樣的愿望，在班里形成團結(jié)友愛、文明禮貌的好風(fēng)尚。一學(xué)年來，幼兒的品德行為有了很大的改觀，

14、從任性、脾氣急躁到現(xiàn)在的有禮貌、守紀律，確實讓人感到可喜。80%的幼兒懂禮貌，能正確地使用基本的禮貌用語，主動地問好、道別、道謝以及請人幫助等；大部分幼兒能友好相處、互相幫助，并有初步的集體榮譽感； 一些較為任性，生氣時就滾地喊叫、甚至又踢又打的仕彬小朋友也改變了許多，家長都感慨地說：“還是老師有辦法，讓我的孩子變得懂事多了。 四、開展豐富多彩的活動，為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會。 兒童期自信心不夠是常見的，往往表現(xiàn)得膽小，不能大方地在眾人面前展現(xiàn)自己，即使是很有才干的幼兒也是這樣。因此綱要中提出：為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，加強其自信心和自尊心。所以我們依據(jù)幼兒的特點舉辦了各種各

15、樣的活動，旨在通過這些活動讓每一個幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，培養(yǎng)其自信心。如組織幼兒參加學(xué)園開展的繪畫比賽、拼插比賽、詩歌朗誦活動，年段舉行的慶“六一藝術(shù)晚會、趣味體育比賽和拍球比賽，以及班級開展的講故事比賽、泥塑比賽和歌曲演唱等，都為幼兒提供了不同的表現(xiàn)自我的機會。在這些活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子們越來越大方、越來越活潑。其自信心得到了鍛煉，并從中體驗到了成功的喜悅。 依據(jù)幼兒的興趣和需要，季節(jié)時令等來確定主題，如：小雞一家、我給小雞送禮物、我長大了、水果娃娃、花兒朵朵激勵幼兒參加環(huán)境布，讓幼兒成為環(huán)境布的主人，充分利用一切資源，創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)區(qū)域，并隨著主題的深入而變幻區(qū)域材料，并有目的地進行

16、各別指導(dǎo)，使每位幼兒在不同程度上得到提升。我們還認真領(lǐng)會幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，依據(jù)本班的課題在美術(shù)區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的自主性，我們在區(qū)角創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)吧，依據(jù)幼兒整體的發(fā)展水平，有計劃、有階段性地投放材料，讓幼兒自由地進行指點畫、油泥壓模、印章畫、撕紙，讓他們的自主性在這里得到充分的體現(xiàn)?，F(xiàn)在孩子們的色感越來越好，在繪畫和拼插活動中，幼兒在顏色搭配方面有很顯然的進步。 五、密切聯(lián)系家長，搞好家長工作。 在本學(xué)年里，我們強化了與家長的隨時互通信息，交流看法的這條路線。全面了解孩子發(fā)展的狀況，在教育中取得共識，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育

17、。所以學(xué)期初我們召開了家長會，向家長宣揚有關(guān)的家教知識以及教會家長如何與幼兒園進行配合。而后我們通過全面的家訪、 聯(lián)系、口頭交流等方式及時地與家長反 饋、交流，取得家長的支持和配合，共同為促進幼兒的發(fā)展而努力。同時我們還開展了豐富多彩的活動邀請家長參加，如“慶六一晚會活動、“家長開放日活動，既讓家長看到自己孩子的風(fēng)采，又加強了家長與幼兒園、老師的情感聯(lián)系，于是，越來越多的家長理解和支持我們的工作，使我們的工作得以順利地開展。 一年來，我們認真地貫徹新綱要的精神，深入觀察、細致了解每位幼兒，并充分尊重、相信他們，促進了每個孩子原有基礎(chǔ)上的進步，但不可避免地也存在著些不夠之處：1、詞匯量偏少；在看講中的描述能力還有待強化。2.在動手能力上幼兒