201-年度文明教師事跡材料

1、201*年度文明教師事跡材料 201*年度文明教師事跡材料 *老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，注重自身修養(yǎng)，思想成熟，業(yè)務(wù)過(guò)硬，保持做為人師表、業(yè)務(wù)求精的模范。她辛勤工作，努力革新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，憑著激烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)中作出積極貢獻(xiàn)。 一、熱愛(ài)教育工作，注重師德修養(yǎng) 多年來(lái)，該同志認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，始終保持學(xué)習(xí)，注重道德修養(yǎng)。她忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于革新，勇于施行，努力樹(shù)立黨員教師優(yōu)良形象，體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力。在工作中她嚴(yán)于律己，寬厚待人，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同施行相結(jié)合，提升熟悉，自覺(jué)施行，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

2、不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀念，改革教育教學(xué)方法，認(rèn)真思索，努力鉆研，反復(fù)施行，探究新的教育教學(xué)方法。“用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是馬老師的追求也是她教育工作的寫(xiě)照。用人格魅力去感召學(xué)生，用學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，用智慧去啟發(fā)學(xué)生，用熱情去溫暖學(xué)生，用品行去感化學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。 二、重視德育教育，保持立德樹(shù)人 該同志十分重視德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和創(chuàng)造潛力為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育教育活動(dòng)。為強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，帶領(lǐng)學(xué)院建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣為重點(diǎn)

3、，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，構(gòu)建優(yōu)良師風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 馬老師積極擔(dān)任學(xué)生德育導(dǎo)師，保持立德樹(shù)人，努力構(gòu)建課堂、課外聯(lián)動(dòng)教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、遵紀(jì)遵守法律教育、安全教育、禮儀教育、理想教育等，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，逐漸將優(yōu)良的行為規(guī)范、公民道德準(zhǔn)則內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，提升德育成效，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德情操，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。 她多年保持教學(xué)一線，在教學(xué)工作中，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的需要，注重個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)的更新與教學(xué)能力的不斷提升，把學(xué)習(xí)做為自我使命，勤學(xué)不輟，努力提升自身素養(yǎng)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，提

4、升教學(xué)質(zhì)量。在具體的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，探究教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方法，勇于革新，將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，用心參加教研活動(dòng)，參加上課、聽(tīng)課、評(píng)教活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行潛力，用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)，用心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思索問(wèn)題，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。她打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，執(zhí)行民主教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，培養(yǎng)學(xué)生革新思維能力。 三、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng) 馬老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，她認(rèn)為教育需要愛(ài)，更需要培養(yǎng)愛(ài)，對(duì)學(xué)生就要“有一顆愛(ài)心，多一份耐心，給一點(diǎn)信心

5、。關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生她以激勵(lì)為主，為他們推舉書(shū)目，引導(dǎo)他們施行，激勵(lì)他們加深專業(yè)學(xué)習(xí)、開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；而又不忽略有問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。她多方面多角度去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的多樣性，珍視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。她善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生身上的亮點(diǎn)，找學(xué)生談心拉近師生距離，與輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)配合，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究教育學(xué)生的有效方法，動(dòng)之以情，曉之以理，挽回學(xué)生自尊，爭(zhēng)取學(xué)生信任，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進(jìn)而改正不良行為習(xí)慣，使學(xué)生潛移默化改變和提升。 作為一名30多年的老教育工，馬老師思想品德優(yōu)秀，自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，她從不驕傲自滿，與同事真誠(chéng)相處，耐心指導(dǎo)青年教師。她始終認(rèn)為要做好工作，首先要做好人，要求自我做一個(gè)正直的人。工作中她從不挑肥揀瘦，一切服從學(xué)校安排，時(shí)時(shí)到處想到自己是一名黨員，各項(xiàng)工作要想到前面，做到前面，而且要率先