201-年教師繼續(xù)教育個人總結(jié)

1、201*年教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 201*年教師持續(xù)教育個人總結(jié) 201*年教師持續(xù)教育個人總結(jié) 本人在201*年9月至201*年9月的五年時間里，參加了貴州省“十一五中小學教師持續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提升。實現(xiàn)了從“教學型教師向“研究型教師的轉(zhuǎn)變。 一、思想熟悉的提升：在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。二、具體收獲： 1、學習了新時期師德修養(yǎng)、教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)、心理健康教育與教師素養(yǎng)和“八榮八恥，依據(jù)實施

2、素養(yǎng)教育和強化未成年人思想道德建設對教師的要求，結(jié)合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參加培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。 2、學習了新教材將會給教師帶來些什么、教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新、教育科研能力的培養(yǎng)與提升及校本研修面對面，以實施素養(yǎng)教育為核心，以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過培訓進一步提升對基礎(chǔ)教育課程改革的熟悉，加強實施素養(yǎng)教育的自覺性、主動性和責

3、任感，樹立終身學習思想和與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學施行中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中，曾在人民教育、貴州教育、時代教育等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。3學習了語文課程標準、校本研修面對面、新課程推動中的問題與反思、新課程教學案例與評析小學語文，以提升課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵為主渠道，以“學校教育質(zhì)量工程、“達標課、“教材教法過關(guān)施行自我的教學業(yè)務能力和水平。積極參加以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采用多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參加優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或比賽等活

4、動。通過組織參加各學科業(yè)務活動，切實提升自己實施新課程的能力和水平，使自己在施行中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的制定思想和新課程的教學結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、激勵交流、優(yōu)化過程、提升效益等方面有所突破和革新。本人在201*年獲市級骨干教師，201*年參加了地方課教材的編寫。 4、以教育部中小學教師教育技術(shù)能力標準和全國中小學教師技術(shù)能力建制定劃為依據(jù)，以全面提升中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的，在持續(xù)推動信息技術(shù)基礎(chǔ)培訓考試工作的基礎(chǔ)上，學習了教育技術(shù)培訓教程，認真參加英特爾將來教育

5、培訓。通過培訓，提升自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提升運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的能力，進一步提升課堂教學質(zhì)量，成為學科帶頭人。201*年教師持續(xù)教育個人總結(jié) 架好工作總結(jié)的“三個支點 盤點工作任務、梳理經(jīng)驗成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的“自畫肖像，確實值得每一位領(lǐng)導和每一個操筆的人深思。總結(jié)，是對施行活動進行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的

6、過程，也是將感性熟悉經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里推向理性熟悉的過程。面對年終總結(jié)這項例行的似乎應該是輕車熟路的“工作，“做完并不難，難的是“做好。因為總結(jié)是一個將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構(gòu)架三個支點，切實把年終總結(jié)這口“大鼎給立起來。 一是注意解決“為何要搞的熟悉問題，架起年終工作總結(jié)的“高起點?？偨Y(jié)雖然年年搞，但年年形勢都在變，工作任務都在變，所以說“年年搞絕不代表就是“老一套，更不能因為年年搞，就扎扎實實地“走過場、例行公事地“跑龍?zhí)?。總結(jié)其實是一種典型的“回頭看，路走完一段的時候，需要回頭看

7、看走過的路是直的還是彎的，是陽光大道還是羊腸小道，“回頭看的目的就是為了更好地“向前走。從這個角度來說，年終總結(jié)是每年工作必不可少的一件大事，它不僅意味著一個階段的終結(jié)，更標志著一個新階段的啟程?？偨Y(jié)工作是單位建設發(fā)展、個人成長進步的重要基礎(chǔ)。一個單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗教訓和當下的成績問題。一個人要想有所成長、取得進步，同樣離不開總結(jié)，只有每完成一項重要工作或者每進入一個工作階段時，都及時搞好梳理歸納，反思不夠，積存經(jīng)驗，才干使自己的能力素養(yǎng)得到有效穩(wěn)固的提升。因此，應當從思想上認清總結(jié)的本質(zhì)意圖，把搞好年終總結(jié)作為理清新思路、探究新方法、推動新發(fā)展的重

8、要舉措來抓，以一種正確的態(tài)度對待年終總結(jié)，以一種優(yōu)良的態(tài)度迎接年終總結(jié)，以一種務實的態(tài)度投身年終總結(jié)，切實使年終總結(jié)成為統(tǒng)一思想、凝集力量的“加油站。 二是注意解決“以何為重的站位問題，架起年終工作總結(jié)的“切入點。因為種種因素，當下的許多總結(jié)報告成為評功擺好的平臺，光鮮亮麗，風光無限，這固然是一種正當?shù)募钍侄?，但卻不是總結(jié)的全部?？偨Y(jié)的最可貴之處，在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問題、看到不夠，也只有找準問題、看到不夠，才干更好地把工作干好。從這個角度來說，真正的總結(jié)是要通過梳理成績、反思不夠，找到差距，為創(chuàng)造新的更大的成績奠定基礎(chǔ)，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來的風光盡情傾訴?！翱偨Y(jié)不是“終結(jié)，

9、不是把剛剛過去的工作“打成一捆、“放在一邊就束之高閣了。一年當中，有的人擔當重任，全程參加了重大活動的籌劃保證，有的人遵守本職，忠誠履行了工作崗位的無言使命，這里面肯定有許多值得總結(jié)的地方。一年來，單位各個方面的工作、成績和問題也都歷歷在目，總結(jié)出來就是寶貴的財富。因此，很有必要借著年終總結(jié)的機會，深入梳理，深入反思，深入挖掘，把年度工作總結(jié)的重點放在回憶工作、查找單位建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上，既把每一個亮點說足說透，也把存在的問題找準找實，通過到位的反思，切實提升總結(jié)的質(zhì)量和效果，為今后的工作能夠更加“有的放矢、“少走彎路，提供深入有益的思索。 三是注意解決“如何組織的操作

10、問題，架起年終工作總結(jié)的“調(diào)度點。年終歲尾是最繁忙的時候，各項工作頭緒互相交錯，臨時性工作任務隨時會壓下來，造成互相搶時間、搶人員、搶精力的問題。從這個角度來說，年終總結(jié)的效果如何，除了需要每一位成員端正態(tài)度、參加反思，組織得如何也是一個十分關(guān)鍵的關(guān)鍵。越是在工作盤根錯節(jié)、鬧鬧哄哄的局面下，越是需要靜下心來，以總結(jié)為重，擺正業(yè)務工作和年終總結(jié)的關(guān)系，調(diào)整安排好總結(jié)期間的業(yè)務工作，訂好“日程表，避免“錯漏忘，學會“彈鋼琴，防止“打亂仗。不然，隨波逐流，亂來亂去，最后一哄而散，不僅會對一年來干了些什么、為什么這樣干沒有頭緒，而且會對明年應該干什么、怎么干沒有思路，這無論是對自己、對領(lǐng)導、對單位，還

11、是對前人、對后人、對事業(yè)，都沒法交待。在年終總結(jié)過程中，各級領(lǐng)導需要充分利用年終總結(jié)的時機，通過談心交心的形式，認真傾聽部屬在工作上有什么想法，在生活上有什么困難，對組織有什么看法和建議，統(tǒng)籌把握年終總結(jié)的要點、節(jié)點，為明年工作開好頭、起好步打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。組織總結(jié)的牽頭部門人員尤其應當扮好“調(diào)度員的角色，提早介入、科學計劃、搞好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，保證年終總結(jié)能夠有模有樣地準備，有力有序地進行，有聲有色地完成。 擴大閱讀：201*年教師持續(xù)教育個人總結(jié) 201*年教師持續(xù)教育個人總結(jié) 響水鎮(zhèn)中學：畢坤 本人在201*年9月至201*年9月的五年時間里，參加了貴州省“十一五中小學教師持續(xù)教育培訓，

12、在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提升。實現(xiàn)了從“教學型教師向“研究型教師的轉(zhuǎn)變。 一、思想熟悉的提升：在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。二、具體收獲： 1、學習了新時期師德修養(yǎng)、教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)、心理健康教育與教師素養(yǎng)和“八榮八恥，依據(jù)實施素養(yǎng)教育和強化未成年人思想道德建設對教師的要求，結(jié)合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參加培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展

13、師德教育活動，從而使自己具備優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。 2、學習了新教材將會給教師帶來些什么、教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新、教育科研能力的培養(yǎng)與提升及校本研修面對面，以實施素養(yǎng)教育為核心，以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過培訓進一步提升對基礎(chǔ)教育課程改革的熟悉，加強實施素養(yǎng)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學施行中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中，曾在人民教育、貴州教育、時代教育等刊物上發(fā)表多篇教育

14、教學論文。 3學習了語文課程標準、校本研修面對面、新課程推動中的問題與反思、新課程教學案例與評析小學語文，以提升課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵為主渠道，以“學校教育質(zhì)量工程、“達標課、“教材教法過關(guān)施行自我的教學業(yè)務能力和水平。積極參加以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采用多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參加優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或比賽等活動。通過組織參加各學科業(yè)務活動，切實提升自己實施新課程的能力和水平，使自己在施行中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的制定思想和新課程的教學結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂

15、教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、激勵交流、優(yōu)化過程、提升效益等方面有所突破和革新。本人在201*年獲市級骨干教師，201*年參加了地方課教材的編寫。4、以教育部中小學教師教育技術(shù)能力標準和全國中小學教師技術(shù)能力建制定劃為依據(jù)，以全面提升中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的，在持續(xù)推動信息技術(shù)基礎(chǔ)培訓考試工作的基礎(chǔ)上，學習了教育技術(shù)培訓教程，認真參加英特爾將來教育培訓。通過培訓，提升自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提升運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的能力，進一步提升課堂教學質(zhì)量，成為學科帶頭人。 201*年教師持續(xù)教育

16、個人總結(jié)的延伸閱讀：架好工作總結(jié)的“三個支點 盤點工作任務、梳理經(jīng)驗成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的“自畫肖像，確實值得每一位領(lǐng)導和每一個操筆的人深思?？偨Y(jié)，是對施行活動進行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性熟悉經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里推向理性熟悉的過程。面對年終總結(jié)這項例行的似乎應該是輕車熟路的“工作，“做完并不難，難的是“做好。因為總結(jié)是一個將

17、零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構(gòu)架三個支點，切實把年終總結(jié)這口“大鼎給立起來。 一是注意解決“為何要搞的熟悉問題，架起年終工作總結(jié)的“高起點?？偨Y(jié)雖然年年搞，但年年形勢都在變，工作任務都在變，所以說“年年搞絕不代表就是“老一套，更不能因為年年搞，就扎扎實實地“走過場、例行公事地“跑龍?zhí)??？偨Y(jié)其實是一種典型的“回頭看，路走完一段的時候，需要回頭看看走過的路是直的還是彎的，是陽光大道還是羊腸小道，“回頭看的目的就是為了更好地“向前走。從這個角度來說，年終總結(jié)是每年工作必不可少的一件大事，它不僅意味著一個階段的終結(jié)，更標志著

18、一個新階段的啟程。總結(jié)工作是單位建設發(fā)展、個人成長進步的重要基礎(chǔ)。一個單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗教訓和當下的成績問題。一個人要想有所成長、取得進步，同樣離不開總結(jié)，只有每完成一項重要工作或者每進入一個工作階段時，都及時搞好梳理歸納，反思不夠，積存經(jīng)驗，才干使自己的能力素養(yǎng)得到有效穩(wěn)固的提升。因此，應當從思想上認清總結(jié)的本質(zhì)意圖，把搞好年終總結(jié)作為理清新思路、探究新方法、推動新發(fā)展的重要舉措來抓，以一種正確的態(tài)度對待年終總結(jié)，以一種優(yōu)良的態(tài)度迎接年終總結(jié)，以一種務實的態(tài)度投身年終總結(jié)，切實使年終總結(jié)成為統(tǒng)一思想、凝集力量的“加油站。 二是注意解決“以何為重的站

19、位問題，架起年終工作總結(jié)的“切入點。因為種種因素，當下的許多總結(jié)報告成為評功擺好的平臺，光鮮亮麗，風光無限，這固然是一種正當?shù)募钍侄危珔s不是總結(jié)的全部?？偨Y(jié)的最可貴之處，在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問題、看到不夠，也只有找準問題、看到不夠，才干更好地把工作干好。從這個角度來說，真正的總結(jié)是要通過梳理成績、反思不夠，找到差距，為創(chuàng)造新的更大的成績奠定基礎(chǔ)，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來的風光盡情傾訴。“總結(jié)不是“終結(jié)，不是把剛剛過去的工作“打成一捆、“放在一邊就束之高閣了。一年當中，有的人擔當重任，全程參加了重大活動的籌劃保證，有的人遵守本職，忠誠履行了工作崗位的無言使命，這里面肯定有許多值得總結(jié)的地方。一年來，單位各個方面的工作、成績和問題也都歷歷在目，總結(jié)出來就是寶貴的財富。因此，很有必要借著年終總結(jié)的機會，深入梳理，深入反思，深入挖掘，把年度工作總結(jié)的重點放在回憶工作、查找單位建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上，既把每一個亮點說足說透，也把存在的問題找準找實，通過到位的反思，切實提升總結(jié)的質(zhì)量