人教版折扣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載篇一：折扣教學(xué)設(shè)計(jì)( 原創(chuàng) )-六年級(jí)折扣 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第97 頁(yè)的內(nèi)容【設(shè)計(jì)理念】“ 打折 ” 這個(gè)概念，在我們?nèi)粘５纳鐣?huì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)常要用到。“ 打折 ” 應(yīng)用于很多商品經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。可以說(shuō)，學(xué)生對(duì)這個(gè)概念并不陌生，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過(guò)新聞媒體、購(gòu)物等多少有所接觸與了解。但學(xué)生的這些認(rèn)識(shí)還只是停留于感性認(rèn)識(shí)，如打折，學(xué)生都知道是便宜了，比原價(jià)少了，但真正能夠解釋清楚的并不多，對(duì)折扣的知識(shí)并未真正理解。因此，本人在設(shè)計(jì)教案時(shí)，從學(xué)生熟悉的日常購(gòu)物行為引入新課，通過(guò)實(shí)際的例子，在師生的互動(dòng)與討論中，幫助學(xué)生逐步修正對(duì)

2、“ 折扣 ” 的認(rèn)識(shí)，從日常的感性認(rèn)識(shí)上升為科學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。溝通折扣與百分?jǐn)?shù)知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系。數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的，回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系，學(xué)了就可以學(xué)以致用，可以讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“ 折扣 ” 的含義，體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2、了解 “ 打折 ” 在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)聯(lián)系“ 求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少” 的知識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答 “ 已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)” 的題型，能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題

3、。（二）過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2、進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】能應(yīng)用 “ 折扣 ” 這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，并制作課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣，引入新知1、一件衣服的故事引入-標(biāo)價(jià) 2700元實(shí)際打 2 折買到，引入打折。2、有些同學(xué)提到了“ 打折 ” 這個(gè)詞，你們都見(jiàn)到過(guò)哪些商品打折，打的是幾

4、折？3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題 打折。（板書課題：折扣）【設(shè)計(jì)意圖：購(gòu)物學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)，從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開(kāi)全課的教學(xué)，在平淡之中見(jiàn)真實(shí)?！慷?、嘗試交流，探索新知1、認(rèn)識(shí) “ 打折 ” 。（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括： “ 打折 ” 的含義，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“ 打折 ” 。（3）看到 “ 打折 ” 這個(gè)詞，你想到了什么？（價(jià)錢便宜了）2、教學(xué)例4。（1）課件出示小雨和他爸爸逛商場(chǎng)的情境。讓學(xué)生觀察畫面，從中得到什么數(shù)學(xué)信息？定價(jià)在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。學(xué)習(xí)必備歡迎

5、下載（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：九折是什么意思？八五折表示什么意思？歸納：幾折表示十分或百分之幾十。板書：九折=90% 八五折 =85% 【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場(chǎng)購(gòu)物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。】（3）練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)下面的折扣表示原價(jià)的百分之幾？（同學(xué)互說(shuō)后，教師小結(jié)）八折二折九五折六八折七二折（4）填空（口答）1)四折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是(). 2)七五折是十分之( ),改寫成百分?jǐn)?shù)是(). 3)按原價(jià)的70%出售也就是打（）折4）降價(jià) 15%就相當(dāng)于打（）折?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，立馬做個(gè)小練習(xí)進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一

6、個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】4. 基本練習(xí) -通過(guò)練習(xí)時(shí)學(xué)生理解現(xiàn)價(jià)、原價(jià)，折數(shù)之間的關(guān)系。a、一種衣服原價(jià)每件500 元，現(xiàn)在每件450 元，你知道商場(chǎng)正在打幾折嗎？b. 一種衣服現(xiàn)在按九折優(yōu)惠出售，每件只要450 元，你知道這件衣服的原價(jià)是多少嗎？c 、現(xiàn)價(jià)、原價(jià)，折數(shù)之間有什么關(guān)系？學(xué)生總結(jié)：現(xiàn)價(jià)=原價(jià) 折數(shù)（5）一種衣服原價(jià)每件500 元，現(xiàn)在打九折出售，你知道每件便宜多少元嗎？（相當(dāng)于例4 的第二小題）學(xué)生先獨(dú)立思考完成，兩學(xué)生板演。（6）小結(jié)：解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

7、生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化?！咳?yīng)用拓展，深化認(rèn)識(shí)談話： “ 折扣 ” 這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應(yīng)用好這一知識(shí)就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。1、爸爸去買油，看到同一種金龍油在三個(gè)超市有不同的促銷策略。他要買5 瓶金龍油，去哪個(gè)超市買合算呢？甲超市乙超市丙超市每瓶 60 元每瓶 60 元每瓶 60 元滿 100 元送 20 元八折買四送一2. 若換成 6 瓶呢？3. 討論：各種促銷方式之間的不同點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系打折的知識(shí)，了

8、解各種促銷方式之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生選擇最佳方案的數(shù)學(xué)思維。4、想一想：商家只想用打折來(lái)吸引顧客的眼球而不想減價(jià)，她會(huì)怎么辦? 5、一件衣服原價(jià)200 元，現(xiàn)商家想用打八折來(lái)吸引顧客，而按200 元出售，那么他應(yīng)把原價(jià)提到多少元？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這道題主要是向?qū)W生灌輸不要盲目相信打折的理財(cái)觀念】四、拓展提高，解決實(shí)際問(wèn)題。（時(shí)間不夠，可以留到課后分小組完成）廣告策劃 , 我能行 ! 天氣漸冷 , 買羽絨服越來(lái)越多. 為進(jìn)行促銷 , 某商店老板準(zhǔn)備將原價(jià)400 元一件的羽絨服以300 元的價(jià)格出售 . 請(qǐng)你綜合折扣知識(shí), 為該店老板設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告. 學(xué)習(xí)必備歡迎下載【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)

9、課的教學(xué)目標(biāo)，具有層次性。同時(shí)，開(kāi)放性練習(xí)的設(shè)計(jì)采用小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告方案，使學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用打折等促銷方式為實(shí)際所用。達(dá)到學(xué)以致用的目的】五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？你們今天的表現(xiàn)都很出色。其實(shí)生活中還有許多問(wèn)題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個(gè)有心人！最后送給大家?guī)拙涓挥姓芾淼脑? ? 重要提醒：天上不會(huì)掉餡餅-小心上當(dāng)。? 便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。? 貨比三家不吃虧。? 打折不一定更便宜。? 虛假打折是欺詐。? 投訴可打12315 。六、板書設(shè)計(jì)：折扣（打折）幾折表示十分幾或百分之幾十。九折 =90% 八五折 =85% 例 4、（

10、 1）270020 27000.2=540（元）答：買這輛自行車用了540 元?，F(xiàn)價(jià) =原價(jià) 折數(shù)（2）第一種算法：500 50090 50 （元）第二種算法：500（190 ） 50 （元）答：比原價(jià)便宜了50 元。教學(xué)設(shè)計(jì)自我評(píng)析：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“ 數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活。教師應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。” 本節(jié)課是從學(xué)生熟悉的生活情境中，選擇教學(xué)材料，把新知識(shí)、舊知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在以有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生提供了自主活動(dòng)的空間，讓每個(gè)學(xué)生盡可能積極主動(dòng)地參與，盡可能地滿足了學(xué)

11、生求知的需要、參與的需要、成功的需要、交流的需要。篇二：人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)折扣教案折扣西峽縣城區(qū)二小趙明軍教學(xué)內(nèi)容：教材第 97 頁(yè)折扣及例4。教材分析：折扣是教材新增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，與人們的生活聯(lián)系密切。教材通過(guò)設(shè)置商場(chǎng)店慶，商品打折銷售的情境引入“ 折扣 ” ，說(shuō)明打折的含義，并指出：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過(guò)例教學(xué)與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這種問(wèn)題的解答方法，因此教材在這里沒(méi)做過(guò)多的分析和說(shuō)明，而是讓學(xué)生在理解“ 折扣 ” 的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題。教學(xué)目的：1、理解打折的含義，會(huì)解決與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、會(huì)利用已經(jīng)學(xué)過(guò)

12、的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決與折扣有關(guān)的各種問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。3、能積極主動(dòng)的參與合作與交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)分析、比較、判斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在理解 “ 折扣 ” 意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“ 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少” 的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載能應(yīng)用 “ 折扣 ” 這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題, 培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系, 體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探（10 分鐘）1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們 , 請(qǐng)看大屏幕（商品打折的情境圖），從圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么共同現(xiàn)象？

13、（都在打折），這些都是商家為了招攬顧客采用的促銷手段。“ 打折 ” 是什么意思？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)折扣的有關(guān)知識(shí)。（板書課題：折扣）、學(xué)生看課題質(zhì)疑，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要板書?？吹?“ 折扣 ” 這個(gè)課題 , 你想到了什么？（問(wèn)題預(yù)設(shè)： 什么是打折？ 有什么作用？ 怎樣計(jì)算打折？）、歸納整理，出示自探提示。自學(xué)課本第97 頁(yè)的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題，并將課本中的空白部分補(bǔ)充完整。（1）什么叫做打折？舉例說(shuō)明幾折表示什么？（2）例 4（1）題中的 “ 打八五折 ” 是什么意思？是把什么看作單位 “1” 的量？該怎樣解答？（3）例 4（2）題中的 “ 打九折 ” 是什么意思？是把什么看做單位“1” 的量？請(qǐng)你試

14、著用兩種方法解答。（4）原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和折扣之間有怎樣的關(guān)系？學(xué)生自探，教師巡視指導(dǎo)。二、解疑合探（15 分鐘）（一）檢查自探情況1、指名匯報(bào)，得出：（1）商店有時(shí)降價(jià)出售商品, 叫做打折扣銷售, 通稱打折 . 這是商家的一種促銷手段。（2）幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。找學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)，教師板書：“ 六八折 ” 是 68% ，表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的68%。把 “ 原價(jià) ” 看作單位“1” 的量。（3）即時(shí)練習(xí)：（出示圖片）說(shuō)一說(shuō)下面的折扣分別表示原價(jià)的百分之幾八折二折九五折七二折2、例 4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180 元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？“ 八五折 ”

15、表示 85% ，就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%。把 “ 原價(jià) ” 看作單位 “1” 的量。求買這輛車用了多少錢就是求（原價(jià)）的（85% ）是多少。18085% = 153（元）答：買這輛車用了153 元。指名匯報(bào)，師生共同總結(jié)，得出：折扣原價(jià)的百分之幾或幾十，要求折后的價(jià)錢，只要用原價(jià)乘折學(xué)習(xí)必備歡迎下載扣就可以了。3、例 4（2）題中的 “ 打九折 ” 就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%。把 “ 原價(jià)” 看作單位 “1” 的量。便宜的價(jià)格 =原價(jià) （ 1-90% ）160（1 90%）=160 10% =16 （元）答：比原價(jià)便宜16 元。便宜的價(jià)格 =原價(jià) 現(xiàn)價(jià)160- 160 90% =160 - 144

16、=16 （元）答：比原價(jià)便宜16 元。4、原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和折扣之間有怎樣的關(guān)系？原價(jià) 折扣 =現(xiàn)價(jià)現(xiàn)價(jià) 折扣 =原價(jià)現(xiàn)價(jià) 原價(jià) =折扣學(xué)生回答，教師板書。5、小結(jié) : 解答這類應(yīng)用題時(shí), 關(guān)鍵是理解打折的含義, 把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù) , 再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答。三、質(zhì)疑再探（5 分鐘）回顧課前提出的問(wèn)題，你是否已解決？再次打開(kāi)課本，看一看本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，并勾畫出重要內(nèi)容，你還有哪些不明白的或產(chǎn)生了什么新的疑問(wèn)，提出來(lái)，大家共同解決。四、運(yùn)用拓展（10 分鐘）（一）學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)出一道題目，題目類型不限。小組內(nèi)交流，然后選出有價(jià)值的題目全班交流。（二）教師供題練習(xí)。1、填空：（1）五折就是十分

17、之（），寫成百分?jǐn)?shù)就是（）% 。（2）某商品打七折銷售，就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（）%，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了（）% 。（3）某商品售價(jià)降低到原價(jià)的83%銷售，就是打（）折。2、某商場(chǎng)元旦期間全部商品打八折優(yōu)惠，小明有會(huì)員卡，還可以再打九折優(yōu)惠，小明現(xiàn)在要買一套價(jià)格為300 元的運(yùn)動(dòng)服，小明要花多少錢？3、真假辯論：這則廣告欺騙消費(fèi)者了嗎？問(wèn)題：東方家電城將每臺(tái)進(jìn)價(jià)為1800 元的電視機(jī)按如下廣告銷售：“ 原價(jià) 3000元， 7 折優(yōu)惠，虧本大甩賣?！?該家電城是否真虧本，若未虧本，每臺(tái)利潤(rùn)是多少？4、天氣漸冷 , 買羽絨服的人越來(lái)越多. 為進(jìn)行促銷 , 某商店老板準(zhǔn)備將原價(jià)400 元一件的羽絨服以 30

18、0 元的價(jià)格出售 . 請(qǐng)你綜合折扣知識(shí), 為該店老板設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告. 5、折扣順口溜：消費(fèi)打折實(shí)惠多，物美價(jià)廉心頭樂(lè)。折扣購(gòu)物都說(shuō)好，其中陷阱也不少。虛折扣、假甩賣，積分贈(zèng)券難實(shí)在。勸君消費(fèi)擦亮眼，貨真價(jià)實(shí)在眼前。（三）全課總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：折扣六八折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的68% 原價(jià) 折扣 =現(xiàn)價(jià)學(xué)習(xí)必備歡迎下載現(xiàn)價(jià) 折扣 =原價(jià)現(xiàn)價(jià) 原價(jià) =折扣篇三：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)折扣教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題例7折扣問(wèn)題一、教學(xué)內(nèi)容：北京版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元實(shí)際問(wèn)題第69 頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、理解打折的含義，了解打折在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)打折問(wèn)題和有關(guān)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。

19、2、在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步提高收集、分析和處理信息的能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、在合作交流的過(guò)程中，進(jìn)一步提高獨(dú)立思考、自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解打折的含義，能夠解決相關(guān)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的問(wèn)題。四、教學(xué)難點(diǎn)：利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，明確折扣數(shù)的含義。課前出示：數(shù)學(xué)中的哲理和名人名言師：生活之中，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。今天我們就一起到生活中找數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。師：那天老師逛街，發(fā)現(xiàn)同樣一頂帽子在第一家店打七折，在第二家店七五折。你能解釋一下這兩個(gè)折扣數(shù)的含義嗎？生說(shuō)，師引導(dǎo)理解（出示圖片）

20、師：在這幾張圖片中都出現(xiàn)了折扣數(shù)，你能舉例說(shuō)明一下這些折扣數(shù)的含義嗎？生舉例二、學(xué)習(xí)新知，新舊聯(lián)系。1、出示例題師：你獲得了哪些信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？預(yù)設(shè)：生提的問(wèn)題可能有：（1）趣味數(shù)學(xué)現(xiàn)價(jià)多少元？（2）趣味數(shù)學(xué)便宜了多少元？（3）成語(yǔ)故事原價(jià)多少元？（4）成語(yǔ)故事便宜了多少元？2、請(qǐng)同學(xué)們分組解題，說(shuō)明解題思路，獨(dú)立列式計(jì)算。3、全班交流（1）已知原價(jià)12 元，打八五折，求現(xiàn)價(jià)多少元？八五折就是85%，求現(xiàn)價(jià)多少元就是求原價(jià)的 85%是多少，用原價(jià)85%= 現(xiàn)價(jià)（2）已知原價(jià)12 元，打八五折，求便宜了多少元？求便宜了多少元就是求原價(jià)的（1-85% ）是多少，用原價(jià) （1-85% ）=