人教版三年級(jí)上冊(cè)-數(shù)學(xué)廣角《搭配問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載搭配問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)技能目標(biāo)：（1）能找到簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。（2）培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。2過(guò)程與方法目標(biāo)： 經(jīng)歷從眾多方法中選擇最優(yōu)化的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 兩件上衣、三件下裝的圖片，能上下拉動(dòng)的數(shù)字卡片，課件。 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一位新朋友, 一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！媽媽給小芳買(mǎi)了一些新衣服。我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件出示）一件牛仔上衣、一件 t恤；兩條裙子、一條褲子。小芳打

2、算去找同學(xué)玩，怎么樣穿搭配才好呢？為穿哪套衣服而煩惱， 她左選右選， 還是拿不定主意， 同學(xué)們你們能幫幫小芳嗎？二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1(屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件t恤；兩條裙子、一條褲子 ) 哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下小紅都有哪些上衣和下衣呢?(生答： 2件上衣， 3件下衣 )你會(huì)建議小紅穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）2你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）3. 這就是我們今天探索的新知識(shí)搭配中的學(xué)問(wèn)（板書(shū)課題）優(yōu)秀教案歡迎下載此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時(shí)思考：怎樣

3、搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？3小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4匯報(bào)。給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定。預(yù)設(shè)有不同的方法，比如敘述法，文字表達(dá)法，作圖法，符號(hào)化。提倡符號(hào)化。搭配法總結(jié)如下：(1) 先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有 6種不同的穿法。(2) 先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2 種不同的穿法， 三件下衣就有3 個(gè)2種不同的穿法，也就是 6種不同穿法。請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法， 思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答）2x3=6（種

4、） （板書(shū)）5、同學(xué)們真棒，剛才老師還給你們留了一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏！ （學(xué)生回答：有順序地）這樣做有什么好處呢？ （學(xué)生回答完后， 再課件演示有順序地搭配才能做到不重復(fù)、不遺漏）通過(guò)有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問(wèn)題，同學(xué)們可要做個(gè)有心人，說(shuō)不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？三、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問(wèn)題。1剛才同學(xué)們?yōu)樾》即钆涞囊路?，每一套她都非常喜歡，老師代表她謝謝你們，選好了衣服， 小芳該吃早餐了， 我們一起去看看有什么好吃的！ （生答）（課件出示）2同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？（生答）媽媽要求只能優(yōu)秀教案歡迎下載一

5、種飲料和點(diǎn)心搭配，大家想想可以怎么搭配？看能找出多少種吃法。（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來(lái)。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。（2）匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配。3、謝謝同學(xué)們的熱情幫助，幫小芳解決了這么多問(wèn)題，下面我們來(lái)放松一下，和小芳她們一起到公園里看看吧！（課件出示）請(qǐng)看屏幕，公園里都有哪些景色？（生答：有猴山，百鳥(niǎo)園，數(shù)學(xué)樂(lè)園）再仔細(xì)看看從猴山到百鳥(niǎo)園可以怎樣走？從百鳥(niǎo)園到數(shù)學(xué)樂(lè)園呢？我要從猴山先到百鳥(niǎo)園再到數(shù)學(xué)樂(lè)園呢？一共有幾種走法？（1） 先自己標(biāo)一標(biāo)。（2）交流匯報(bào)。4、 同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了，到了數(shù)學(xué)樂(lè)園，小精靈要考考我們哦！有信心么？這是一

6、個(gè)數(shù)字活動(dòng)卡，拉一拉都能組成兩位數(shù)，你看看還能組成哪些兩位數(shù)？你有什么好方法把它們記下來(lái)嗎？生獨(dú)立思考，并記錄。交流匯報(bào)：可以組成23、26、28、43、46、48、93、96、98 先確定十位數(shù)，再確定個(gè)位數(shù)。十位上是2 有 3 種，十位上是 4 有 3 種，十位上是 9 也有 3 種?？梢杂靡粋€(gè)數(shù)學(xué)算式來(lái)表示，3x3=9. 5、在數(shù)學(xué)樂(lè)園有聰聰和明明兩個(gè)數(shù)學(xué)博士，有四個(gè)小朋友想分別和聰聰明明各照一張相，一共要照幾張相。（點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)表演）6. 數(shù)學(xué)游戲：讓學(xué)生將“讀 . 書(shū) . 好”三個(gè)字進(jìn)行搭配。 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與語(yǔ)文的聯(lián)系四、課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)生自由回答后老師歸納； 搭配事物的優(yōu)秀教案歡迎下載時(shí)候，要做到不重復(fù)、 不遺漏，就要按照一定的順序， 可以采用列舉法、 連線法、 、文字表述法、和算式計(jì)算等方法。 ）今天和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快！ 我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了搭配，還能解決生活中的許多問(wèn)題，可見(jiàn)在生活中，