201-年春季學期學前班班主任工作總結

1、201*年春季學期學前班班主任工作總結 201*年春季學期學前班班主任工作總結 201*年春季學期學前班班主任工作總結 伴隨著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，當我空閑下來仔細回憶這一學期的工作時，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學前班班主任的我，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中學前班的工作重點是強化幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，優(yōu)良的性格特征是我們在保育方面的要點?；貞涍@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。我從班級的實際出發(fā)激勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸

2、很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c滴體會： 一、任教學前班基本狀況：全班共24名學生。這些學生有的不懂學校規(guī)矩，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始，我與老師們不急不躁，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練、再教育、再培養(yǎng)，再訓練，不斷進行著重復的工作。針對智力水平較差的孩子，進行了特別的照顧、輔導。像這樣的一個班如同教一個幼兒復式班，要針對不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經(jīng)過我與老師們平常嚴格細致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過半年的學習

3、，這些孩子，慢慢懂得遵守課堂紀律，懂得了：“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子等基本道理。 二、樹立服務思想，以學生為中心，努力做好班主任工作1、.強化學習，提升熟悉，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對一個特別的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民的合格種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我與老師們保持了“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育。 2、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，首先我把主

4、要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上保持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，堅持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，保持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、激勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點擴大，變缺點為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點特別的孩子，不用擴大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用擴大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，我班有個女孩子，常常有學生和家長反應她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長聯(lián)系，

5、共同教育了這個孩子。后來她改正了這個不好的習慣，我對全班的孩子說：“她變了，不拿別人的東西了，是個好孩子我給她面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采納耐心啟發(fā)誘導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養(yǎng)辨認是非能力和自我教育能力能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，使自己堅持清醒頭腦和優(yōu)良心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做孩子們喜愛的良師益友。3、嚴格一日生活制度，強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)優(yōu)良的生活習慣和行為規(guī)范。 1觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子

6、們一起學習、一起生活、一起游戲。 2冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新狀況、新問題要正確對待。為了幫助成績較差學生趕上其他孩子，我采用了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師。 4、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動，3月份開了一次家長會，孩子們的學習、紀律、生活等方面的狀況向家長作了詳實的回報。 5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細小的表現(xiàn)都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，掌

7、握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同狀況采納不同教育方法和措施。 一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提升。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深入熟悉到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才干把工作做得更好，才干不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是天天進步一點點的動力。 擴大閱讀：201*201*學年學前班班主任工作總結 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 201*201*學年學前班班主任

8、工作總結 一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是強化幼兒的 規(guī)則意識，培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，優(yōu)良的性格特征是我們在保育方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發(fā)激勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同角度促進幼兒的發(fā)展： 一、愛心班主任工作的靈魂 “愛心不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所不免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如

9、我班可愛的盧俊杰同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯(lián)系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！ 學前班的孩子年齡小，平常的很多生活小細節(jié)都不注意，常常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才干健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。 二、耐心班主任工作的關鍵 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩

10、子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學生管束太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群鄉(xiāng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！我總是微笑面對。說實話有時確實會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對32個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多激勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用擴大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩

11、躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常寧靜得上完每一節(jié)課，無論人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！三、育心班主任工作的基礎 學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強“我的花最多的好孩子。 總之，好的開始是成功的一半.下一學年，本人想重新調整戰(zhàn)略 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 戰(zhàn)

12、術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平常認真作業(yè)，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽.以謙虛慎重，頑強拼搏，勤奮勤懇的作風，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學態(tài)度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫穿，學以致用.廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著自己預定的目標努力奮斗。第一章結束。 201*201*學年學前班數(shù)學教學計劃 學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴大、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識熟悉事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。一

13、、教材分析 通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的熟悉能力，通過提供充分的條件，為幼兒制定多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、教學目的要求 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的

14、互相聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，三、教學重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2、能對四周的事物有一定的空間想象能力。 3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。 四、學生基本狀況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。五、教學進度周次內容 1.

15、物體的分類學習分類區(qū)別上下、遠近2.區(qū)別前后，左右熟悉1和許多分組游戲3.比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 細 4.學習排序熟悉2和3 5.熟悉長方形、正方形熟悉4和56.熟悉梯形、三角形熟悉圓形和橢圓形7.填圖形圖形變幻熟悉68.熟悉7和8復習8以內的數(shù)9.熟悉9和10，熟悉1-10的數(shù)序，10.學習1-50的數(shù)數(shù)。熟悉011.學習1-10的倒數(shù)，數(shù)字的用處12.學習2的組成及加，減法13.學習編應用題-2的加減14.學習3的組成，及加法，口編應用題15.學習3的減法和口頭減法16.學習4的組成及加減。17.學習4的應用題。18.復習分類、圖形等知識 19.復習2、3、4的加法及口編應用題20.總復習六、綜合施行安排 自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。七、教學措施 兒童的學習是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的興趣和需要來 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 本文轉載自個人工作總結總結網(wǎng)最專業(yè)的工作總結站 對四周環(huán)境中的事物進行觀察、操作