201-年春期幼兒園大班音樂教學總結(jié)

1、201*年春期幼兒園大班音樂教學總結(jié) 201*年春期幼兒園大班音樂教學總結(jié) 綠柏小學云山點校 201*年春期幼兒園大班音樂教學工作總結(jié) 羅華芬 音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂的感染。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢？ 一、培養(yǎng)音樂情趣是關鍵 1.遵循幼兒生理心理特點，培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣 幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育，采用生動活潑的教學內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如采納音樂游

2、戲的形式，選取合適幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才干真正喜愛參加音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教育中，可采納活潑愉快的音樂游戲活動， 幼兒在聽聽、動動、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動作的協(xié)調(diào)能力。 另外，在選取音樂教材時，必須注意既有教育意義又有趣味性，這樣才干吸引幼兒。 2.通過節(jié)奏訓練，培養(yǎng)音樂情趣。 幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜愛的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運

3、用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。 3.拓寬幼兒知識面，提升唱歌興趣。 幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動手動腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提升歌唱的興趣和表現(xiàn)力。 二、語言是開展音樂教育的重要保證。 音樂和語言有著非常密切的關系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應該寓語言于音樂教育之中。 首先，我

4、們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時激勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提升了他們的語言能力。 其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系。如在新授歌曲“小樹葉時，先和幼兒玩一個語言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹葉，教師扮成“秋風，“秋風一吹，“樹葉就到處飄呀飄，當風停止時，讓他們說一說，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里？有的說，我飄到了小河里，有的說我飄到了草地上這個游戲是為學唱歌曲服務的，因此玩的次數(shù)要恰到好處，才干收到滿意的效果。 再次，要做到有機

5、結(jié)合,要努力將發(fā)展語言能力有機地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲“賽馬，當幼兒初步感受了音樂所描述的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒依據(jù)音樂進行自編故事，互相講述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜愛的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言。 總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。 擴大閱讀：201*年春期幼兒園大班語言科總結(jié) 綠柏小學云山點校 201*年春期幼兒園大班語言教學總結(jié) 羅華芬 為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展

6、幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我依據(jù)幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作: 一、要求幼兒持續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，強化注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立即改正讀音。 二、持續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等和連接詞和，跟，同等能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。 三、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在

7、集體面前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小朋友談話時，應該用輪換的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提升幼兒語言交往能力。 四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求各別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。 五、我在上課時，采納游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學會主人別人的講述。 本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作施行中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。 在此，由于我的教學方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不夠問題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗