201-年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)

1、201*年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié) 201*年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié) 201*年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié) 在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了 每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都發(fā)帖請(qǐng)教和交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論，認(rèn)真閱讀了每一期了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一、學(xué)習(xí)才干有收獲 教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)

2、習(xí)形式，唯有主動(dòng)才干取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參加在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。 二、交流才干有進(jìn)步 學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，很多平常百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。 三、遠(yuǎn)程研修改變了我原有的思維方式新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎

3、？尤其是杜郎口模式，學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，語文的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的合計(jì)不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思索問題。四、遠(yuǎn)程研修給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力 遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。天天打開電腦的第一件事，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè)、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是踏踏實(shí)實(shí)的。五、

4、收獲 通過參加此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，我理論水平有了大幅度的提升，也更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的熟悉與施行都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提升有很大的推動(dòng)作用。通過此次研修讓我能重新的審閱自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。 總之，在此次研修中我獲益匪淺，在今后的語文課堂教學(xué)中，我要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)施行中去。 擴(kuò)大閱讀：201*年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié) 201*年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié) 六天的研修行將結(jié)束，回頭望望走過的路，感動(dòng)著每個(gè)人的辛勤、每一天的奮斗；感謝著每一句的指導(dǎo)、每一的份激勵(lì)。抬頭看看前面的路，那里有太多的期盼，那里有無限的風(fēng)光。我們相識(shí)在平臺(tái)，解疑

5、在平臺(tái)，磨合在平臺(tái)，進(jìn)步在平臺(tái)。相聚的時(shí)光雖然短暫，相信我們的“緣才剛剛開始，因?yàn)槲覀冇兄餐非螅哼@了孩子，為了祖國(guó)的明天和將來。 有一份耕耘就有一份收獲。炎炎夏日中我們的汗水沒有白流，遠(yuǎn)修學(xué)習(xí)已帶給我太多的思索和反思，解決了我們很多的迷茫和疑惑，提出了看法和見議。學(xué)習(xí)的日子倍感喜悅和欣慰：一路走來，方知苦中樂、樂中趣-真美。在這期間我的感覺是“累并收獲著，苦并快樂著。 本次研修內(nèi)容一共有8個(gè)模塊，通過研討問題、開發(fā)主題單元、制定研究性學(xué)習(xí)方案、創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站、制定單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、制定單元教學(xué)實(shí)施方案、整理我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容來逐步完成了本次培訓(xùn)?？梢哉f本次研修任務(wù)重，難度大。象思維導(dǎo)圖、主題

6、資源平臺(tái)的安裝及使用等內(nèi)容以前幾乎沒接觸過，我感到了前所未有的挑戰(zhàn)。但是我感覺到這次研修內(nèi)容是有用的，我下定決心一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加討論爭(zhēng)取保質(zhì)保量的完成作業(yè)，盡快提升自己的教育技術(shù)水平。“有付出就有收獲，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了對(duì)主題單元的制定規(guī)劃、利用freemind制作思維導(dǎo)圖、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和制定、評(píng)價(jià)量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等；在上交的作業(yè)中，得到了指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)及同仁們的悉心指導(dǎo)，幫助我進(jìn)一步完善了我的作業(yè)，增長(zhǎng)了知識(shí)；碰到技術(shù)類問題時(shí)，我會(huì)向同事們請(qǐng)教或通過上發(fā)出請(qǐng)求，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)馬上相應(yīng)，問題迎刃而解，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量；在學(xué)習(xí)中，我也會(huì)幫助我的同事，也因此得到了他們的表?yè)P(yáng)和感謝。整個(gè)培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。 但由于本次培訓(xùn)時(shí)間短、任務(wù)重、難度偏大，對(duì)有些知識(shí)的理解還停留在表面，信息技術(shù)操作還不夠熟練，希望自己在教學(xué)施行中不斷探究，讓所學(xué)有所用。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提升教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸