專題3.3 能量之源——光合作用（必刷試題）-2022年高考生物大一輪復習緊跟教材（原卷版）

1、2021年生物高考一輪復習專題3.3 能量之源 光合作用a組基礎鞏固練1某植物葉片上的氣孔白天關閉、夜晚開放。為研究其光合作用特點，將其葉片進行離體培養(yǎng)，在光照、黑暗交替條件下分別測定葉片內(nèi)的淀粉和蘋果酸的含量變化，結(jié)果如圖所示。據(jù)此作出的推測，不合理的是()a夜間葉片從外界吸收co2生成蘋果酸b白天葉片儲存的蘋果酸分解釋放co2c光照下蘋果酸被運至莖、芽等其他器官d該植物適應在干旱、光照強烈的環(huán)境中生活2如圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關敘述正確的是()a兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有的淀粉b兩實驗均需要光的照射c兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設置了對照

2、d兩實驗均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣3(2018年江西撫州臨川二中模擬)科學家提取出植物細胞中的葉綠體，將葉綠體膜破壞后，分離出基質(zhì)和基粒，用來研究光合作用過程(如下表，表中“”表示“有”或“添加”，“”表示“無”或“不添加”)。下列條件下能產(chǎn)生葡萄糖的是()選項場所光照co2atphc5a基質(zhì)b基粒c基質(zhì)和基粒d基質(zhì)和基粒4下圖表示某生物膜結(jié)構及其發(fā)生的部分生理過程。下列敘述正確的是()a圖示膜結(jié)構為葉綠體內(nèi)膜b結(jié)構乙具有atp合成酶活性c圖示過程為光反應，該過程不需要酶的催化d甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素a5如圖所示為葉肉細胞中葉綠體進行光合作用的過程，a、b代表物質(zhì)。下列敘

3、述錯誤的是()a葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中b上產(chǎn)生的b物質(zhì)移動到中參與c3的還原c中產(chǎn)生的nadp移動到上參與水的光解d上產(chǎn)生的a物質(zhì)可用于co2的固定和c3的還原6(2018年江蘇鎮(zhèn)江一模)某同學在進行光合色素的提取和分離實驗時，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會得到近似同心的四個色素環(huán)。下列說法錯誤的是()a通常提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素含量比類胡蘿卜素高b色素能彼此分離是因為不同色素在層析液中的溶解度不同c最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍紫光d若提取液取自缺鎂葉片，則最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡7(2018年湖南五市十校聯(lián)考)如圖表示將一種植物

4、葉片置于適宜條件下，在不同的細胞間隙co2濃度下，葉肉細胞中c5的含量變化。以下推測不合理的是()aab段，葉肉細胞中co2的固定速率增加bbc段，葉片的凈光合速率等于零cab段，co2的固定速率比c3的還原速率快dbc段，可能是有關酶的含量限制了光合速率8(不定項)如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是()a該反應的場所是葉綠體基質(zhì)b在無光條件下，有利于該反應的進行c突然中斷co2的供應，c5的量會減少d突然中斷光照，(ch2o)的量會減少，c3的量會增多b組能力提升練9為研究光反應中atp產(chǎn)生的原理，有科學家進行了如下實驗：將葉綠體類囊體置于ph為4的琥珀酸溶液后，琥珀酸進入

5、類囊體腔，腔內(nèi)的ph下降為4；然后把懸浮液的ph迅速上升為8，此時類囊體內(nèi)ph為4，類囊體外ph為8，并且在有adp和pi存在時類囊體生成atp。對實驗條件和結(jié)論分析正確的是()a黑暗條件下進行，結(jié)果表明：h能通過自由擴散進入類囊體膜b光照下進行，結(jié)果支持：合成atp的能量直接來自色素吸收的光能c黑暗條件下進行，結(jié)果支持：光反應使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生h濃度差，推動atp的合成d光照下進行，結(jié)果表明：光反應產(chǎn)生的h參與暗反應中三碳化合物的還原10科研人員檢測晴朗天氣下，露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(pn)日變化情況，并將檢測結(jié)果繪制成下圖。下列相關說法錯誤的是()a光照強度增大是導致ab段、lm

6、段pn增加的主要原因b致使bc段、mn段pn下降的原因是氣孔關閉c致使ef段、op段pn下降的原因是光照逐漸減弱d適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施11(不定項)科學家研究co2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，得到的實驗結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是()a光照強度為a時，造成曲線和光合作用強度差異的原因是co2濃度不同b光照強度為b時，造成曲線和光合作用強度差異的原因是溫度不同c光照強度為ab時，曲線、光合作用強度隨光照強度的升高而升高d光照強度為bc時，曲線、光合作用強度隨光照強度的升高而升高12下圖為不同種植物的光補償點和光飽和點的相對值(其他環(huán)境

7、條件適宜)，下列敘述正確的是()a植物在光補償點時，葉肉細胞不釋放氧氣b突然遮光處理后，植物葉肉細胞中c3生成量減少c適當提高溫度可以提高植物的光飽和點d最適宜在樹林下套種的是植物13研究者對黑藻的光合作用進行了大量研究。圖1是根據(jù)相關實驗繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構和功能示意圖。請分析回答問題：(1)科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20 )，以燈為光源，通過移動燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示。該實驗研究的自變量是_，因變量是_。(2)該小組在室溫10 和30 時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線y和曲線z。在ac段時(不包括a、c點)

8、，限制光合作用的因素是_。(3)若將光源由遠及近向大試管移動，則在光源與大試管間的距離由90 cm逐漸變?yōu)?5 cm的過程中，圖2中反應中的兩個化學反應過程快慢的先后順序是_，因此導致a點的c3含量_(填“大于”“小于”或“等于”)b點。(4)研究者分離出黑藻中的葉綠體(圖2)在適宜條件下培養(yǎng)，由結(jié)構轉(zhuǎn)移至結(jié)構中的物質(zhì)主要包括_。(5)在實驗過程中，用ho培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)實驗者體內(nèi)細胞中的有機物出現(xiàn)了18o元素，分析可能的轉(zhuǎn)化途徑是_。c組近三年高考真題壓軸練14(2017年全國新課標卷)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(如o2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是()a類

9、胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中atp的合成b葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制c光合作用的作用光譜也可用co2的吸收速率隨光波長的變化來表示d葉片在640660 nm波長光下釋放o2是由葉綠素參與光合作用引起的15(2017年天津卷)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定co2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強度下的co2吸收速率。敘述錯誤的是()a光照強度低于p時，突變型的光反應強度低于野生型b光照強度高于p時，突變型的暗反應強度高于野生型c光照強度低于p時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度d光照強度高于p時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是co2濃度16.(高考經(jīng)典)為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(t)后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收co2的量)，光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：(1)據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植