201-年秋八(3)班物理教學(xué)工作總結(jié)

1、201*年秋八(3)班物理教學(xué)工作總結(jié) 201*年秋八(3)班物理教學(xué)工作總結(jié) 201*年秋八3班物理教學(xué)工作總結(jié) 王賢友 本學(xué)期我擔(dān)任了八3班的物理教學(xué)，一學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改變教學(xué)方法，在持續(xù)推動(dòng)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究，收到了較好的效果?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。 通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀然后制定

2、具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)制定等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提升。 二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂。 我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的施行者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，

3、認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究問題的施行。 三、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)。 八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提升他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì)，并為他們定

4、下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次學(xué)習(xí)都起到最正確的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層 教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升

5、后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 四、革新評(píng)價(jià)，

6、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 怎樣提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多激勵(lì)肯定，少批評(píng)。保持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與革新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 五、強(qiáng)化反思，及時(shí)總結(jié)教

7、學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在考量著自己在工作中的不夠： 1、關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在施行中思索得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思; 2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)施行中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo); 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步! 總之，本學(xué)期的物理教學(xué)工作有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不夠。我認(rèn)為只有把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才干做好本職工作。在今后的教學(xué)中我會(huì)持續(xù)努力，積極 探究，想盡一切辦法提升

8、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。 擴(kuò)大閱讀：201*年秋季學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié) 804班物理教學(xué)工作總結(jié) 張功海 本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力為重點(diǎn)，為全面提升學(xué)生的能力，積極探究合適學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。 2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對(duì)象，查閱資料，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)熟悉的廣度和深度，全面、準(zhǔn)確的掌握知識(shí)，而且做到融會(huì)貫穿，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系，創(chuàng)造性的組織教

9、材，形成個(gè)人的體驗(yàn)和熟悉。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識(shí)融合起來。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參加的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客觀、積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。 3、認(rèn)真搞好集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討特別重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí)，通過聽評(píng)課活動(dòng)，加

10、深對(duì)教材的理解、教法的把握，提升課堂教學(xué)水平。 4、強(qiáng)化對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采用了“抓兩頭，促中間的教學(xué)策略。關(guān)于尖子生的培養(yǎng)，采用“帶研究生的方式。課堂上，關(guān)于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些比賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的思維能力。關(guān)于后進(jìn)生，采用了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 5、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的 知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在素養(yǎng)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生“主體顯得更為重要。 6、一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期，我所教804班的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提升，期末檢測(cè)取得了較好成績(jī)。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在很多不夠。在下一步教學(xué)工作中，要強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手施行能力，要給