高績(jī)效經(jīng)理人思維訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、高績(jī)效經(jīng)理人思維訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得*日，公司組織了 “高績(jī)效經(jīng)理人思維訓(xùn)練”培訓(xùn)， 我有幸參加了此期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程以“擴(kuò)展思維模式、轉(zhuǎn)換思維方式”為主題, 從“信念與習(xí)慣、態(tài)度與期望，目標(biāo)與達(dá)成”、“舒適區(qū)、 學(xué)習(xí)區(qū)、壓力區(qū)”、等方面，逐一闡述了如何轉(zhuǎn)變我們的思 維模式、調(diào)整我們倦怠的工作狀態(tài)，以及如何去組織凝練 一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)精神、和諧向上的協(xié)作氛圍等多個(gè)方面的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。啟迪和引導(dǎo)我們樹立要"成長(zhǎng)”就必須“躍出 舒適區(qū)”的精神理念，讓我們明白人對(duì)自己心中的“信念” 是決定一個(gè)人是否成功的第一要素，有意義而持久的“變 化”必須從我們內(nèi)心的“改變”開始；了解到產(chǎn)生的“盲 點(diǎn)”和誤區(qū)

2、，以及“盲點(diǎn)”是如何局限于我們對(duì)工作和生 活及未來(lái)的感知與處理。在日常工作和生活中，我們時(shí)常有太多的“視而不見” 和考慮不周，有太多的心理“盲點(diǎn)”或視角誤區(qū)，這些“盲點(diǎn)”或誤區(qū)致使我們聽而不聞、視而不見、食而不知 其味，從而導(dǎo)致了我們?cè)谔幚韱?wèn)題中一系列錯(cuò)誤的認(rèn)知和 行為。同時(shí)，更讓我們深切地明白每個(gè)人都是有著無(wú)窮發(fā) 展?jié)摿Φ膫€(gè)體，卓越的人與普通人之間的差別，僅僅在于 樹立目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的態(tài)度和思維方法的不同。只有通過(guò) 不斷地學(xué)習(xí)，多與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人或朋友進(jìn)行溝通，多方位地思考去解決問(wèn)題，走出存在于我們工作和生活中的“ 占”目尺、o通過(guò)學(xué)習(xí)，深知要想持久的改變首先要從內(nèi)心的改變 開始，然后再由

3、里向外地發(fā)展去著力改變“信念、習(xí)慣、 態(tài)度、期望”心中的基值，這一系列關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)換不僅能 促進(jìn)我們所關(guān)注的變化持久，而且還能影響到我們發(fā)展的 各個(gè)方面。培訓(xùn)中講到對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最理想的狀態(tài)是 處于“學(xué)習(xí)區(qū)”而不是“舒適區(qū)”，我們必須不斷地?cái)U(kuò)展與 突破自己的''舒適區(qū)”，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與提升才能挑 戰(zhàn)更高遠(yuǎn)性層面的東西；知曉當(dāng)我們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的擴(kuò) 展與學(xué)習(xí)后，我們的“學(xué)習(xí)區(qū)”才會(huì)慢慢逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆?適區(qū)”，這們我們的“舒適區(qū)”才會(huì)越變?cè)酱螅艜?huì)讓我們 的“壓力區(qū)、恐懼區(qū)”相應(yīng)地逐步轉(zhuǎn)變成“學(xué)習(xí)區(qū)”；因此 我們的眼界與知識(shí)面才能進(jìn)一步拓寬與提升。同時(shí)，讓我 們身切地意識(shí)到已

4、經(jīng)建立在自己“舒適區(qū)”往往都是在不 經(jīng)意的情況下形成的，往往因?yàn)橛辛诵闹械摹笆孢m區(qū)”而 一葉障目、不思進(jìn)取、猶如“溫水煮青蛙”固步自封，得 過(guò)且過(guò)，而不能去放眼與開拓更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而阻礙了 我們?nèi)ネ卣构ぷ髋c生活以及未來(lái)壯闊的發(fā)展空間。只有適 時(shí)跨出我們的“舒適區(qū)”，建立好自己人生的“學(xué)習(xí)區(qū)”， 通過(guò)階段性的“學(xué)習(xí)區(qū)”去擴(kuò)展挑戰(zhàn)舒適區(qū)極限，以形成 自己的“壓力區(qū)”達(dá)到拓寬與提升自己的處事能力，心中 的“舒適區(qū)”才會(huì)不斷放松與擴(kuò)大，進(jìn)而拓寬與提升自己 的業(yè)務(wù)知識(shí)面及工作水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們理解不能把潛意識(shí)的“自我談話” 信以為真，要學(xué)會(huì)用積極的“自我談話”，為自己創(chuàng)造更 新、更好的精神信念來(lái)提

5、升自我形象。對(duì)別人和自己的評(píng) 價(jià)，學(xué)會(huì)理性有分析地“自行負(fù)責(zé)”地接受，學(xué)會(huì)嘗試經(jīng) 常去回顧已取得的成功，經(jīng)過(guò)不斷的努力，適時(shí)總結(jié)與提 煉，促使成功再創(chuàng)造新的成功，這樣我們才能逐步收獲更 多的成功。懂得在遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)從多方位地考慮處理解 決辦法，在心中臆想成“恢復(fù)后的圖像”，多與同事、朋 友、下屬或子女嘗試說(shuō)積極的話語(yǔ)，以激勵(lì)其能以健康、 陽(yáng)光的心態(tài)去正確應(yīng)對(duì)困難，讓問(wèn)題迎刃而解，從而更出 色圓滿地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。培訓(xùn)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教導(dǎo)我們用新的視角重審管 理模式，積極營(yíng)造和諧向上的工作氛圍及團(tuán)隊(duì)凝聚力。講 解老師以精辟的教學(xué)言論、新穎的學(xué)習(xí)理念，把知識(shí)性、 趣味性融于一起、寓教于樂，并結(jié)合歷年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃 而談，使培訓(xùn)課堂不再枯燥乏味，激發(fā)與高漲了我們的學(xué) 習(xí)熱情，大家結(jié)合自身的工作與生活感觸、踴躍發(fā)言；啟 迪著我們?nèi)ゴ蜷_全新的思維方式，學(xué)會(huì)從多方位、科學(xué)與 理性地思考，從容應(yīng)對(duì)處理好工作和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。本次培訓(xùn)，讓我們學(xué)習(xí)了先行卓越的管理和學(xué)習(xí)理念 及工作方式，煥發(fā)了我們保持持久的工作動(dòng)力和自我自行 負(fù)責(zé)的備戰(zhàn)精神，增強(qiáng)與激勵(lì)著我們?nèi)シe極