201-春留守兒童工作總結(jié)

1、201*春留守兒童工作總結(jié) 201*春留守兒童工作總結(jié) 1 興文縣城西學(xué)校201*年春期 關(guān)愛留守兒童特別兒童的工作總結(jié) 注：特別兒童這里指留守兒童、單親兒童、孤兒、隨班就讀的殘疾兒童、特困 兒童等 依據(jù)興文縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)的工作實(shí)施看法、興文縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)宜賓市教育局關(guān)于深入開展關(guān)愛留守學(xué)生兒童工作的看法的通知、興文縣教育局關(guān)于切實(shí)抓好留守學(xué)生關(guān)愛工作的通知等文件要求，自期初入學(xué)注冊(cè)開始，我校就把關(guān)愛留守兒童特別兒童工作作為關(guān)愛學(xué)生的重頭戲去抓，在原有留守兒童之家建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理關(guān)愛留守兒童的各項(xiàng)工作，從生命教育的高度，以用體面的關(guān)愛，造溫馨的心林作為工作的準(zhǔn)

2、則，以砥礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立遠(yuǎn)大的理想作為工作的目標(biāo)，不斷革新工作方式，從多個(gè)角度，多個(gè)層面加強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、建立詳實(shí)的留守兒童特別兒童檔案1、修訂留守兒童特別兒童花名冊(cè)。在原有花名冊(cè)登記的兒童基本信息和家校聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上新增了監(jiān)護(hù)人的現(xiàn)居住址和現(xiàn)有照顧人的姓名，身份證號(hào)碼，與留守兒童 特別兒童的社會(huì)關(guān)系等欄目。 2 2、制定半學(xué)期摸訪一次留守兒童特別兒童的基本信息，聯(lián)系方式有無變化，照顧點(diǎn)有無變故，是否具備照顧條件等與留守兒童息息相關(guān)的生活信息，并做好如實(shí)記載的制度。 3、以班級(jí)為單位，以班級(jí)檔案的形式專門為留守兒童們 特別兒童建立成長(zhǎng)檔案，記錄留守兒

3、童特別兒童在校學(xué)習(xí) 的出勤、上課表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣愛好、與人交往、合作學(xué)習(xí)等行為狀況，班主任每月要及時(shí)的依據(jù)其表現(xiàn)寫出書面的分析材料，及時(shí)發(fā)覺留守兒童特別兒童的心理和身理健康狀態(tài)。 二、優(yōu)先落實(shí)自愿在校半寄宿的留守兒童特別兒童。在期初學(xué)校工作會(huì)上，學(xué)校袁家利副校長(zhǎng)就強(qiáng)調(diào)要盡一切努力優(yōu)先安排留守兒童特別兒童在學(xué)校的食宿，學(xué)校后勤處要將留守學(xué)生特別兒童的基本狀況提前告知生活老師，并落實(shí)生活老師日常的每一項(xiàng)照顧留守兒童的具體工作。一學(xué)期下來，自愿在學(xué)校半寄宿的留守學(xué)生特別兒童達(dá)60余人，部得到了學(xué)校的妥善安排，占我校留守學(xué)生特別兒童的30%以上，全滿意率達(dá)100%。 三、建立健全原有留守兒童之家的

4、各項(xiàng)關(guān)愛制度和管理機(jī)能部門的清楚網(wǎng)絡(luò)，并落實(shí)到具體的負(fù)責(zé)同志，并將各項(xiàng)制度管理網(wǎng)絡(luò)示意圖張貼上墻。留守兒童之家的牽頭人要不 3 定期的檢查各部門的工作落實(shí)狀況，反思其工作實(shí)效，及時(shí)的調(diào)整補(bǔ)充工作策略，保證安全健康的達(dá)成工作目標(biāo)。 三、密切關(guān)注留守兒童特別兒童的行為動(dòng)態(tài)，適時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，順其自然的引導(dǎo)留守兒童特別兒童的自我教育，促進(jìn)其健康活潑、自由自由在地成長(zhǎng)。 任何事情都不可能按照管理者的一廂情愿去發(fā)展，這叫獨(dú)斷，尤其是對(duì)少年兒童，他們的思維和行為都是放蕩不羈的，不會(huì)一成不變。唯一的特點(diǎn)是他們的行為很大一部分是受環(huán)境和因身邊影響它的人或物而變化。因此，我們成年人、社會(huì)為他們提供的優(yōu)良的物質(zhì)

5、環(huán)境只有適時(shí)的因人而異才干達(dá)到最正確的教育效果。 為此，我校在期初的計(jì)劃中估計(jì)和制定的各種活動(dòng)，在具體的實(shí)施過程中充分合計(jì)到這一點(diǎn)，在實(shí)施的具體時(shí)間和具體形式上進(jìn)行了變更。 首先，愛心物質(zhì)的發(fā)放以獎(jiǎng)品的形式，劃定區(qū)間，以留守兒童之家的名義發(fā)放。 第二，在心理質(zhì)詢和親情 等事宜上先以班級(jí)為單位，適當(dāng)時(shí)候的特別個(gè)體采納悄悄密語(yǔ)室等多種方式踏踏實(shí)實(shí)的利用好資源進(jìn)行。本期共有200余人次得到了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的親切談話，達(dá)到了較好的育人效果。 4 第三，召開法治、安全、心理健康教育專題會(huì)議和講座，加強(qiáng)留守兒童特別兒童的生命意識(shí)，提升他們的自理能力。 3-4月份，學(xué)校在中高年級(jí)所有學(xué)生中開展了科技革新大

6、賽活動(dòng)，有讀科技書，寫科技小論文，搞科技小發(fā)明、小制作，畫科幻畫，參加學(xué)?？破丈鐖F(tuán)活動(dòng)等，參加面達(dá)100%。在這樣的活動(dòng)中，留守的孩子們特別兒童充分感受到學(xué)校生活的豐富多彩，與小伙伴一起活動(dòng)真有趣，自己的童年沒有父母的陪伴一樣出色。在形式多樣的活動(dòng)中，有意無意的淡化了孩子的留守意識(shí)，孤單的氛圍，達(dá)到真正的潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果，既體面的關(guān)愛了學(xué)生，又悄然地讓我校校園成為了一片溫馨的心林境地。 56月份，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)開展了有聲有色、豐富多彩；藝體活動(dòng)彰顯我校特色。留守兒童依據(jù)自己的興趣愛好選擇在文學(xué)社、小主持人、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈、籃球、合唱、書法、繪畫參加，給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)光，也得到家長(zhǎng)的好評(píng)

7、，在六一節(jié)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)演出；鼓號(hào)隊(duì)參加我縣民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演；我校積極組織學(xué)生參加藝術(shù)人才大賽并獲佳績(jī)；參加第四屆中小學(xué)生繪畫、作文、書法比賽多人次獲獎(jiǎng)。 四、本學(xué)期學(xué)校留守學(xué)生之家還就如何將留守兒童特別兒童的關(guān)愛教育融入學(xué)校的日常管理中的進(jìn)行了嘗試研究。圍繞此課題開展了開展八個(gè)一活動(dòng)：1.建好一個(gè)留守兒童之家2.開通一部親情 。3.開展一幫一活動(dòng)，每位教師都加入了愛心使者活 5 動(dòng)。此活動(dòng)的愛心使者教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的狀況，幫助做好兒童的思想

8、工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。4.德育處專為留守兒童舉辦一次法治、安全、心理健康、勵(lì)志教育講座。5.少先隊(duì)中隊(duì)組織利用課前三分鐘為留守兒童提供一個(gè)展示自己的活動(dòng)平臺(tái)，6.在母親節(jié)到來之前，學(xué)校少先隊(duì)組織留守兒童寫一封親情書信，畫一幅獻(xiàn)給媽媽的話。7.教師、愛心使者引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。8、在端陽(yáng)節(jié)到來之際組織我校所有留守兒童進(jìn)行座談會(huì)并贈(zèng)送學(xué)習(xí)用具。 本課題的研究的初衷是留守兒童特別兒童不是標(biāo)簽，莫讓留守兒童特別兒童異樣-我們都能健康成長(zhǎng)，放飛夢(mèng)想！本期我們努力構(gòu)建了親情校園，為留守兒童的健康成長(zhǎng)構(gòu)建溫

9、馨的環(huán)境。 對(duì)留守兒童特別兒童的關(guān)愛、教育、管理工作一向是我校的一項(xiàng)重要工作。我們著重從學(xué)生的思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童特 殊兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖。關(guān)愛留守兒童，開闊他們 的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識(shí)，加強(qiáng)他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，尤其是心理素養(yǎng)；引起社會(huì)廣泛關(guān)注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導(dǎo)他們積極 6 的融入集體生活，做一個(gè)積極、樂觀、自信和對(duì)社會(huì)有幫助的人，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童學(xué)業(yè)有教、安全有保、親情有護(hù)、生活有幫、困難有助的目標(biāo)要求。 下學(xué)年，我們將在打造留守學(xué)生之家和就留守兒童特別 兒童關(guān)愛教育工作如何與學(xué)校常規(guī)管理

10、工作緊密結(jié)合，探究 出一套符合學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境實(shí)際的工作方法，讓留守學(xué)生 特別兒童與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社 會(huì)服務(wù)！ 擴(kuò)大閱讀：定新鄉(xiāng)201*年春季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作小結(jié)1 定新鄉(xiāng)201*年春季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作小結(jié) 為貫徹義務(wù)教育法和貴州省義務(wù)教育條例，抓好義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)工作，保證適齡兒童少年的合法權(quán)益，進(jìn)一步掀起關(guān)愛留守兒童少年的熱潮，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校本學(xué)期開展了以下關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下： 一、對(duì)貧困家庭、留守兒童和孤兒狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為了進(jìn)一步摸清全鄉(xiāng)38年級(jí)的貧困家庭、留守兒童和孤兒的狀況，便于下一步開展關(guān)愛工作，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)9

11、所學(xué)校對(duì)全部在校的貧困家庭、留守兒童和孤兒進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，全鄉(xiāng)共有“三類學(xué)生300人。其中定新中學(xué)131人，定新小學(xué)64人，新村小學(xué)6人，莊子小學(xué)12人，青杠小學(xué)8人，大石板小學(xué)25人，安樂小學(xué)15人，新陽(yáng)小學(xué)27人，海幕小學(xué)12人。全鄉(xiāng)共有貧困家庭學(xué)生92人，留守兒童197人，孤兒11人。 通過對(duì)定新鄉(xiāng)38年級(jí)貧困家庭、留守兒童和孤兒的統(tǒng)計(jì)，使我們對(duì)全鄉(xiāng)的“三類學(xué)生做到心中有數(shù)，全面了解和掌握基本狀況，為我們下一步開展關(guān)愛工作提供了依據(jù)。 二、對(duì)留守兒童進(jìn)行大走訪活動(dòng)。 依據(jù)上級(jí)的要求，關(guān)愛留守兒童工作已經(jīng)成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作，本學(xué)期我鄉(xiāng)各校結(jié)合控輟保學(xué)工作和學(xué)校的家訪制度，對(duì)留守兒童

12、主要開展了“心靈關(guān)愛，陪伴成長(zhǎng)為主題的教師大走訪活動(dòng)。各班主任和科任教師保持以“走進(jìn)孩子的生活，融入孩子的心靈為原則，開展了形式多樣，富有成效的關(guān)愛活動(dòng)。各位班主任和科任教師每走進(jìn)一位留守兒童的家庭，都會(huì)不嫌不棄地坐下來和每一位留守兒童及監(jiān)護(hù)人拉家常、傾心長(zhǎng)談。他們?cè)儐柡⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)和生活中碰到的困難，并力所能及地給予幫助；咨詢孩子心中的疑惑，及時(shí)給予疏通。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中和感召下也視老師為親人，把平常一些在學(xué)校不愿意或不好意思說的話都向老師傾述，拉近了師生之間的距離。通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展讓留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，努力營(yíng)造了留守兒童健康成長(zhǎng)的優(yōu)良氛圍，促進(jìn)了留守兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，構(gòu)建了和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)。 三、扶貧控輟，慰問扶持貧困留守兒童。 學(xué)校通過關(guān)注、看望的方式針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧