高中政治 第一單元 文化與生活綜合探究課件 新人教版必修3 (81)

1、第二節(jié)第二節(jié)地理環(huán)境的整體性地理環(huán)境的整體性一二三一、地理環(huán)境要素間的相互作用1.自然地理環(huán)境的組成要素:地貌、氣候、水文、生物和土壤等。2.整體性(1)形成:(2)表現(xiàn):地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征是協(xié)調(diào)一致的。地理環(huán)境各要素之間是相互制約的,某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變。不同區(qū)域之間是相互聯(lián)系的,一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地會(huì)影響到其他區(qū)域。一二三思考討論舉例說(shuō)明地理環(huán)境整體性的原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。提示:地理環(huán)境的整體性原理,提醒人類在進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)時(shí),要注意保護(hù)環(huán)境、趨利避害。如:在生態(tài)脆弱的山區(qū),應(yīng)注意對(duì)植被的保護(hù),以防因毀壞植被造成水土流失、荒漠化等生態(tài)問(wèn)題;在引進(jìn)外

2、來(lái)物種時(shí)要注意避免毀壞生態(tài)平衡等。一二三二、地球圈層間的能量交換1.作用:能量是維持地表系統(tǒng)正常運(yùn)行的動(dòng)力,也是聯(lián)系各圈層的橋梁和紐帶。2.主要表現(xiàn):地球四大圈層之間,存在著各種不同形式的能量傳輸與交換。如大氣圈與水圈之間的能量交換。(1)海洋對(duì)大氣的作用主要是通過(guò)輸送熱能來(lái)改變大氣運(yùn)動(dòng)。(2)大氣對(duì)海洋的作用主要是通過(guò)風(fēng)的驅(qū)動(dòng)作用將動(dòng)能傳輸給海洋,并通過(guò)大氣與水面的摩擦作用驅(qū)動(dòng)水體流動(dòng)。(3)大氣圈與水圈之間還存在著勢(shì)能的傳輸與交換。氣壓升高,海面降低;氣壓降低,海面升高。一二三三、地球圈層間的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)1.作用:地球圈層間的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境發(fā)展演化的原因,也是圈層間相互聯(lián)系的紐帶。2.實(shí)例

3、:(1)植物的光合作用和呼吸作用。(2)其他案例:水循環(huán)、碳循環(huán)等物質(zhì)運(yùn)動(dòng)。一二三思考討論自然界中物質(zhì)循環(huán)是雙向的,能量傳遞也是雙向的嗎?提示:不是。自然界中物質(zhì)循環(huán)是雙向的,但是能量只能單向流動(dòng),不能循環(huán)利用。探究一探究二探究一地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)引問(wèn)題導(dǎo)引據(jù)史料記載,黃土高原在漢代時(shí)一派草肥水美、山清水秀的景色,但自唐代以后,由于大興土木、連年戰(zhàn)爭(zhēng),森林植被被大量砍伐,再加上近代“以糧為綱”的影響,就變成了今天千溝萬(wàn)壑、水土流失相當(dāng)嚴(yán)重的地表形態(tài)。探究一探究二結(jié)合材料探究:(1)黃土高原的水土流失使地理環(huán)境發(fā)生哪些變化?請(qǐng)?zhí)顚懴旅婢V要圖,完善黃土高原自然地理環(huán)境的

4、統(tǒng)一演化過(guò)程。探究一探究二提示:黃土高原的土質(zhì)疏松、降水季節(jié)變化大、植被毀壞嚴(yán)重,導(dǎo)致水土流失加劇。水土流失過(guò)程是地貌、土壤、生物、水文統(tǒng)一演化的過(guò)程,黃土高原景觀正是在這種統(tǒng)一演化過(guò)程中形成的。如下圖所示:探究一探究二(2)黃土高原景觀發(fā)生這種變化反映出自然地理環(huán)境的什么特點(diǎn)?提示:說(shuō)明自然地理環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的演化過(guò)程,具有整體性。(3)目前,在黃土高原地區(qū)植樹造林、生態(tài)退耕效果明顯,這將對(duì)該地區(qū)水土流失及黃土高原景觀產(chǎn)生什么影響?提示:以上做法都是保持水土的有效措施,會(huì)使水土流失減弱,黃土高原景觀發(fā)生改變,是地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。探究一探究二名師精講名師精講自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1.整體

5、性的含義組成自然地理環(huán)境的氣候、水文、生物、土壤、地貌以及人類活動(dòng)各要素通過(guò)大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈四大圈層相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透,組成了地理環(huán)境的整體性。其含義可用下圖來(lái)理解:探究一探究二2.自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)和意義理解自然地理環(huán)境的整體性必須結(jié)合實(shí)例,具體分析如下:探究一探究二探究一探究二探究一探究二典例分析典例分析【例題1】 導(dǎo)學(xué)號(hào)11690040(2015江蘇南京高一檢測(cè))讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、大氣、生物相互作用圖,完成下列各題。探究一探究二(1)圖中所代表的環(huán)節(jié)分別是()A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加C.氣溫變幅減小

6、、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累(2)該示意圖體現(xiàn)了()A.地理環(huán)境的地域分異B.地理環(huán)境的整體性C.自然環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性D.人類對(duì)自然的改造力量是無(wú)窮的探究一探究二解析:第(1)題,圖示反映了該區(qū)域水、大氣和生物之間的關(guān)系,灌溉使得土壤濕度增大,同時(shí)也會(huì)使得地面蒸發(fā)的水量增多,土壤熱容量增大,就會(huì)調(diào)節(jié)氣溫,使得氣溫變化幅度減小,蒸騰作用加強(qiáng),會(huì)使得局部降水增加,進(jìn)一步增大土壤濕度和植被覆蓋率。第(2)題,該圖反映了該區(qū)域水、大氣和生物之間相互影響、相互制約的關(guān)系,體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的整體性。參考答案:(1)B(2)B探究一探究二探究二地球圈層間的能量交換與

7、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)地球圈層間的能量交換與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題導(dǎo)引問(wèn)題導(dǎo)引地球圈層間的能量交換與物質(zhì)運(yùn)動(dòng),都是地理環(huán)境發(fā)展演化的原因,也是圈層間相互聯(lián)系的紐帶。下圖為水循環(huán)局部示意圖。探究一探究二結(jié)合材料探究:(1)如果橢圓表示海洋,則箭頭可能表示水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)?提示:徑流、降水,蒸發(fā)。(2)試以水循環(huán)為例,說(shuō)明地球圈層間的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)也是圈層間相互聯(lián)系的紐帶。提示:水循環(huán)是跨越各大圈層的循環(huán)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。蒸發(fā)、蒸騰使水變成水蒸氣,從水圈、巖石圈、生物圈進(jìn)入大氣圈,水蒸氣隨大氣環(huán)流而運(yùn)動(dòng),最后以雨、雪等形式回到水圈、巖石圈、生物圈。降水可被生物截留和利用;降水變?yōu)榈乇砘虻叵聫搅鲄⑴c巖石圈的物質(zhì)循環(huán),最后流入海洋。由此可

8、看出,水循環(huán)過(guò)程聯(lián)系了四大圈層,是各圈層之間相互聯(lián)系的紐帶。探究一探究二名師精講名師精講1.地球圈層間的能量交換與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)自然地理環(huán)境由大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等要素組成,各地理要素通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程,進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換,形成了一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的不可分割的整體。探究一探究二物質(zhì)運(yùn)動(dòng)圖能量交換圖探究一探究二2.三大物質(zhì)循環(huán)內(nèi)容比較 探究一探究二探究一探究二探究一探究二典例分析典例分析【例題2】 讀下圖,完成下列各題。探究一探究二(1)在圖中三個(gè)方框中填出適當(dāng)?shù)姆肿邮交蚧瘜W(xué)元素符號(hào)。(2)從圖中可以看出,生物在地理環(huán)境的形成中起著重要作用,概括

9、地說(shuō),生物出現(xiàn)后,自然界中化學(xué)元素的原有遷移方式發(fā)生了變化,同時(shí)改變了圈、圈和巖石圈。(3)從圖中可以看出,綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),從空氣中吸收,從土壤中吸收,合成有機(jī)物,同時(shí)釋放出。(4)簡(jiǎn)要?dú)w納綠色植物光合作用過(guò)程中的能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)。探究一探究二解析:1.讀圖析圖:生物在地理環(huán)境形成中的作用,歸根到底是由于綠色植物能夠進(jìn)行光合作用,把環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,同時(shí)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯藏于體內(nèi)。在這一生物循環(huán)過(guò)程中,自然界中的化學(xué)元素發(fā)生遷移,并改變它們?cè)瓉?lái)的存在形式,從而改變了水圈、大氣圈和巖石圈。2.思路展示:(1)應(yīng)該明確光合作用的過(guò)程及參與物質(zhì);(2)通過(guò)這一模式圖,理解生物

10、循環(huán)過(guò)程中的能量交換與物質(zhì)運(yùn)動(dòng),理解地理環(huán)境各要素間的相互作用、相互影響,理解地理環(huán)境的整體性。3.方法技巧歸納:植物和動(dòng)物的呼吸作用,都是吸收O2、放出CO2。探究一探究二參考答案:(1)從左至右,由上而下依次為CO2O2H2O(2)大氣水(3)二氧化碳水、氮、磷和其他化學(xué)元素氧氣(4)綠色植物通過(guò)光合作用,把周圍環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,同時(shí)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,貯藏在有機(jī)體中。1-2 3-4 5 6讀我國(guó)某區(qū)域自然環(huán)境各要素的關(guān)系圖,完成第12題。1-2 3-4 5 61.下列關(guān)于M、N環(huán)節(jié)的敘述,正確的是()M環(huán)節(jié)導(dǎo)致水系發(fā)達(dá),河湖眾多M環(huán)節(jié)導(dǎo)致高溫多雨,有機(jī)質(zhì)分解快、積累少N環(huán)節(jié)導(dǎo)致

11、河流泥沙含量增大N環(huán)節(jié)導(dǎo)致河流夏季出現(xiàn)汛期A. B.C. D.2.從地理環(huán)境整體性分析,下列地理現(xiàn)象與我國(guó)西北內(nèi)陸景觀不相符的是()A.氣候干旱、降水稀少B.河流發(fā)育程度低,多外流河C.流水作用微弱,風(fēng)力作用顯著D.土壤發(fā)育差,有機(jī)質(zhì)含量小1-2 3-4 5 6解析:第1題,圖中M環(huán)節(jié)體現(xiàn)了氣候?qū)ν寥赖挠绊?高溫多雨的亞熱帶季風(fēng)氣候,使土壤中的有機(jī)質(zhì)分解快,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累少。N環(huán)節(jié)體現(xiàn)了氣候?qū)λ牡挠绊?亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是夏季高溫多雨,可導(dǎo)致河流夏季出現(xiàn)汛期;河流泥沙含量增大屬于植被對(duì)河流水文特征的影響。第2題,我國(guó)西北地區(qū)深居內(nèi)陸,降水少,河流發(fā)育程度低,多內(nèi)流河。參考答案:1.D2.B1

12、-2 3-4 5 6(2015陜西西安高一檢測(cè))下圖為陸地環(huán)境主要組成要素的相互關(guān)聯(lián)圖。讀圖,完成第34題。1-2 3-4 5 63.松花江和珠江水文特征不同,關(guān)鍵是圖中哪個(gè)箭頭所起的作用?()A.B.C. D.4.下列哪一項(xiàng)能解釋華北平原的形成?()A.B.C.D.解析:第3題,河流的水文特征包括徑流量大小、流量的季節(jié)變化、結(jié)冰期和含沙量等方面,這些方面與河流流域內(nèi)的氣候密切相關(guān)。松花江地處東北地區(qū),為溫帶季風(fēng)氣候,而珠江流經(jīng)亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū),兩條河流由于氣候不同,水文特征差異很大。第4題,華北平原是由黃河、淮河、海河等配合沉積形成的,圖中表示水文對(duì)地貌的影響。參考答案:3.A4.B1-2

13、3-4 5 65.下圖是光合作用示意圖,該作用產(chǎn)生的結(jié)果是()將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能改變了物質(zhì)存在位置聯(lián)系了有機(jī)界和無(wú)機(jī)界A.B.C.D.1-2 3-4 5 6解析:植物通過(guò)光合作用,把周圍環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,同時(shí)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,貯藏在有機(jī)體中。植物光合作用在地球圈層間完成了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換,不但改變了物質(zhì)的存在位置,而且聯(lián)系了有機(jī)界和無(wú)機(jī)界。參考答案:D(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:A,B,C。(2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭。圖中反映了陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是、。(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)遷移的幾種循環(huán):、。(4)陸地環(huán)境各要素中的生物(植被)一旦遭到毀壞,將會(huì)引起的變化,并導(dǎo)致失調(diào)。相反,通過(guò)植樹造林,可以調(diào)節(jié),改善水文狀況,保持,促使生態(tài)環(huán)境向良性方向發(fā)展。1-2 3-4 5 66.讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,完成下列各題。1-2 3-4 5 6解析:第(1)題,自然地理要素相互聯(lián)系