中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 在新的學(xué)年里，中學(xué)語(yǔ)(更多請(qǐng)你搜索：1關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。2結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。1.各樣要持續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。2.學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師，強(qiáng)化對(duì)青年教師的跟蹤聽(tīng)課，使其能盡快成長(zhǎng)。3.開(kāi)展各類專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語(yǔ)文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4.持續(xù)強(qiáng)化與初中語(yǔ)文聯(lián)系組的交流活動(dòng)。七、主要活動(dòng)安排：1.初中寫(xiě)作教學(xué)課題研討活動(dòng)。3月、5月各

2、一次2.初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。4月3.高一語(yǔ)文研討活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)待定4.高三語(yǔ)文活動(dòng)2月，震中 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 第三篇：201*201*上學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 一、基本狀況分析： 一學(xué)生基本狀況分析：從整體來(lái)看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)、課外閱讀正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提升，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有顯然的轉(zhuǎn)變，依據(jù)數(shù)據(jù)看出，13個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、一般班之間的差距不大。 二教材分析：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生心得人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元

3、關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段第五、六學(xué)期，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用

4、，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提升閱讀速度，能用一般話正確流利地朗誦課文，背誦基本課文中的一些出色片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。 過(guò)程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提升自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文

5、字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)革新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。 三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。充分利用internet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力. 四、教學(xué)措施： 1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提升思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。 2.語(yǔ)文教學(xué)中，要強(qiáng)化綜合，簡(jiǎn)化頭緒，特別重點(diǎn)，重視積存、心得、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整

6、體提升。 3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)特別學(xué)生的施行活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提升語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，特別重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文施行的機(jī)會(huì)。 6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提升作文水平。

7、7.執(zhí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外執(zhí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提升。 8優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，強(qiáng)化課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。 9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 10利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力，提升興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。 第四篇：中學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作計(jì)劃 本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組工作，將持續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深入語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提升課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針

8、，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。 一、指導(dǎo)思想 以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積存，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育新課改理念為基礎(chǔ)深入課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提升語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開(kāi)拓革新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥、有效地深入語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)

9、改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推動(dòng)名師工程，全面提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向革新和效率要質(zhì)量，全面提升我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推動(dòng)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造優(yōu)良的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提升課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。 二、學(xué)好理論，更新觀念，提升素養(yǎng) 1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀一本理論專著

10、，圍繞“輕負(fù)高效“素養(yǎng)教育“革新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)施行，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提升自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。 2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平常，語(yǔ)文教師要保持通讀兩種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)施行，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。 3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探究，認(rèn)真總

11、結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。 三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提升效率 1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和制定科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，特別革新精神和施行能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，

12、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 2、強(qiáng)化常規(guī)調(diào)研，保證減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽檢備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。 3、強(qiáng)化集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提升備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。 5、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。 6、扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。 7、全心全意為九年級(jí)學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗。 8、成就學(xué)生，成就自己。 四、主要工作 一強(qiáng)化教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍 1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣

13、把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，通過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課。 3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。 4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程制定理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。 二強(qiáng)化課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教

14、學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和革新能力的新穎教育。為此，我們要強(qiáng)化課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷激勵(lì)學(xué)生在親身參加中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)施行。同時(shí)，激勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。 具體步驟： 1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺(jué)向?qū)?/p>

15、家學(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)施行，用施行不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂有關(guān)理論與施行的書(shū)籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)活動(dòng)，常常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。 2、努力施行，穩(wěn)步提升 1.依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討 依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過(guò)對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！ 2提升課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體語(yǔ)文老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)

16、筑理想課堂的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂學(xué)習(xí)率、課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面強(qiáng)化研究，并且在研究中常常反思：當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，能否給他以啟迪？當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的出色，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。 3.發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干教師課堂

17、教學(xué)示范課活動(dòng)。內(nèi)容為“說(shuō)課上課評(píng)課。并以此為契機(jī)，激勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究的過(guò)程。 4.開(kāi)展“構(gòu)建理想課堂課題研討活動(dòng) 認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推動(dòng)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。 5.實(shí)施智慧共享，組織教師“博客交流 圍繞 “如何構(gòu)建理想的課堂、“我的收獲與體會(huì)等主題，通過(guò)自薦或邀請(qǐng)使更多的教師走上校本教研“教師博客，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。 3、規(guī)范管理，注重實(shí)效 學(xué)校所

18、有的教學(xué)均參加.“構(gòu)筑理想課堂這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營(yíng)造深厚的教科氛圍。 4、注重課題成果宣揚(yáng)提煉，充分利用校內(nèi)外宣揚(yáng)陣地，強(qiáng)化對(duì)課題成果、教師課題研究?jī)?nèi)容的整合、匯編等工作。 三持續(xù)開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活 1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文知識(shí)或作文比賽。 2、開(kāi)展一次全校性的作文比賽活動(dòng)。 3、開(kāi)展演講、朗誦等語(yǔ)文活動(dòng) 第五篇：中學(xué)語(yǔ)文課題組教學(xué)工作計(jì)劃 一、工作目標(biāo) 1、完成課堂案例論文集。 2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告。 關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改

19、善、完善教學(xué)方式的假設(shè)干建議。 在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷探究、革新“教與學(xué)的最正確互動(dòng)交往方式的對(duì)策。 中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 在語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。 關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。 二、課題研究進(jìn)度安排 一201*年12月22日201*年3月31日 1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。 課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔 全體成員 完成高中語(yǔ)文課堂互動(dòng)交往教學(xué)方式案例論文集。 陳紹平 完成關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改善教學(xué)方式的假設(shè)干建議的報(bào)告中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交

20、往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 沈志飛 完成關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。 石禮義 完成中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。 張胤 完成中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略研究。 朱習(xí)文 完成 中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區(qū)的研究。 徐美香 待定 胡畔 待定 2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，調(diào)查目前我校語(yǔ)文課堂教學(xué)狀況，完成關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改善教學(xué)方式的假設(shè)干建議的報(bào)告。 3、具體進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)交往教學(xué)案例研究，積存、分析研究材料，適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，完成以下子課題： 1中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。 互動(dòng)交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。 互動(dòng)交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。 互動(dòng)交往教學(xué)在各