成為新世紀(jì)的教師激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法與策略

1、成為新世紀(jì)的教師激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法與策略主講者：慈濟(jì)大學(xué)教育研究所 張景媛教授整理者：黃聖茹福安國中吳順來老師致詞 非常歡迎各位來到我們福安國中，今天代表福安國中歡迎我們東吳大學(xué)，以及不辭勞遠(yuǎn)前來的張教授。相信張教授一定會帶給我們一場非常精采的演講，謝謝大家一起共襄盛舉，相信今天一定是非常有價值的一天！謝謝！ 慈濟(jì)大學(xué)教育研究所 張景媛教授東吳大學(xué)濮世緯老師致詞各位同學(xué)好，我是師資培育中心濮世緯老師。我們很高興邀請到張景媛教授，教授之前在師大的青輔系，有非常多跟輔導(dǎo)相關(guān)的著作，張教授現(xiàn)在是在慈濟(jì)，本身也帶兩所學(xué)校的課業(yè)輔導(dǎo)。在學(xué)校裡面我們要怎麼樣把學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)跟成效帶出來，怎麼樣花盡心思設(shè)計(jì)

2、你的教學(xué)、設(shè)計(jì)多元的課程，我相信今天這樣一個探討，對你未來成為一個新世紀(jì)的老師一定會很有收穫。那我們以熱烈掌聲來歡迎張教授。前言 校長、主任、這屆的生力軍各位午安，很高興各位年輕人願意加入教育的行列大。 三十五年前行動電話還是如同磚塊般大，現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)朝多功能發(fā)展，還可以用看的，差異很大。接下來變化會非常地快速，再三十年後呢？有飛天車、虛擬的螢?zāi)辉谖磥淼男屡d世界中不是只有背很多書就可以的，還要具備很多能力。所以未來需要怎麼樣的人才？我們又需要具備怎樣的能力呢？品德跟人文素養(yǎng)是現(xiàn)在社會上企業(yè)所需要的。 現(xiàn)在，師資培育上開始強(qiáng)調(diào)理論跟實(shí)務(wù)是必須要結(jié)合的。為什麼教授不坐在那裡泡茶做研究，而要帶你們

3、去做實(shí)務(wù)？學(xué)校辦了很多活動到底是做什麼用的？是否有它背後的教育意義與目的？學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)基測，可是基測的分?jǐn)?shù)好像不是純粹認(rèn)知的教導(dǎo)可以達(dá)成的，所以情意教育與人文素養(yǎng)要如何幫助學(xué)生提升基測的成績？如何真正把每個孩子給帶上來？我們也不要嘲笑零分就能上大學(xué)，因?yàn)檫@也是我們的責(zé)任，是我們每個人都該反省的。帶領(lǐng)孩子尋找的自己主題曲 每個孩子都有他獨(dú)特的能力，不管他有什麼缺陷，每一個人都是非常獨(dú)特的。以前在沒有學(xué)校教育的時候，每個人都能很自然地發(fā)展他的獨(dú)特性，可是有了學(xué)校教育之後我們就會覺得很沒有自信。盲眼歌手蕭煌奇說每個人都有自己的主題曲。老師要帶學(xué)生尋找他自己原有的主題曲，不是要把我的主題曲灌輸在他們

4、身上。每個人都有自己的主題曲，你的主題曲是哪一首？你們在對學(xué)生說要認(rèn)識自我、探索自我的時候那就是在找自己的主題曲。 目前的教育，老師覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)上：國文的閱讀能力越來越差、不會抓重點(diǎn)啊、思考能力越來越差啊、英文很爛啊什麼的。那學(xué)生又認(rèn)為老師教得太難啦、只會講講講、考太難啦、學(xué)生不想學(xué)學(xué)生跟老師似乎經(jīng)常都是對立的。所以我們來思考要怎樣來帶領(lǐng)學(xué)生？ 臺大的校長這幾年都在批評學(xué)生沒有倫理，四維八德不好為什麼現(xiàn)在回過頭來重視人文素養(yǎng)？企業(yè)界在前三、五年強(qiáng)調(diào)年輕人的創(chuàng)造力，但是這兩年來卻開始重新重視資深團(tuán)隊(duì)的功能！在強(qiáng)調(diào)年輕創(chuàng)意時衝過頭了，在執(zhí)行上面出了相當(dāng)多的問題。同樣地，學(xué)校如果換血換得太快了，也

5、會出很多的問題。資深不是倚老賣老，而是把更豐富的經(jīng)驗(yàn)傳承下去，協(xié)助年輕人，所以現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)最好的團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)意及倫理兼顧，因?yàn)槟贻p人雖講求創(chuàng)意，經(jīng)驗(yàn)卻不足。我們需要具備的能力人文素養(yǎng)與品格道德 我們要重視道德，要從活動課程去引導(dǎo)他們思考。除了生活禮儀類，還有社會教育。社會應(yīng)該發(fā)揮什麼樣的教育功能？新聞媒體要發(fā)揮什麼樣的功能？問題是要如何教？如果你天天斥責(zé)他，小孩子不會聽的。可是不教又不行，怎麼辦？課程中我們讓他做求職?，F(xiàn)在每個小組找一位老闆，老闆要應(yīng)徵員工，你會設(shè)計(jì)怎麼樣的條件？要怎樣面試？讓他們從職場上面會怎樣要求來看，他們才會知道老師和父母的用心，比如說有一些職場會裝監(jiān)視器，故意讓他們在外面等，也

6、許他就不耐煩了，或者在等待的場地中放一些垃圾，他可能視而不見， 當(dāng)他進(jìn)去的時候又將他考的半死，只告訴他等通知，之後他出來可能就很生氣的亂摔東西，但是其實(shí)錄影機(jī)都在攝影，所有一切的情形都被掌握，因此當(dāng)你和學(xué)生這樣的引導(dǎo)時，學(xué)生就會知道原來老師是為了我們好，那一項(xiàng)項(xiàng)事情就可以分開和學(xué)生討論，為什麼這些事情對我們的未來好？原來一個小動作會影響人的一生，其實(shí)現(xiàn)在的小孩一點(diǎn)都不壞，只是缺乏引導(dǎo)。 在企業(yè)界當(dāng)中強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)、品格道德，這是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)社會一直在變，倫理、生命、品格、道德，卻是永遠(yuǎn)不會變的，而且長期有效，所以企業(yè)界就開始強(qiáng)調(diào)企業(yè)社會責(zé)任，所以我們剛剛有看到為什麼科技發(fā)展的社會，倫理、生命、品

7、格、道德會變得更重要?？焖僮冞w的世界所帶來的商機(jī) 很多事情要重新思考，科技往前衝，人文要仔細(xì)的思考，但能不能兩全呢？像是這個把地球暖化、氣候變遷、把公益變成了商機(jī)，關(guān)懷地球合在一起。在五年前，我們收到一封信來自2070年的一封信，信裡說2070年沒有水，我們都覺得那是騙人的，不然也是500年以後的事情，沒有想到好快好快，這樣的變化我們該如何因應(yīng)？今年過年大陸南方下大雪，接下來四川大地震，有人推測和三峽大霸有關(guān)，沒有人證實(shí)是不是真的。環(huán)保問題如何晉升到商業(yè)市場問題，如何把公益變商機(jī)？現(xiàn)在還有糧食問題、能源問題這些變化有什麼轉(zhuǎn)機(jī)，都是我們需要去思考的問題。我們在教學(xué)過程當(dāng)中，要如何去引導(dǎo)學(xué)生思考地

8、球的問題，他以後想要做的，這就是在找尋他的主題曲，每個孩子的主題曲，他會發(fā)現(xiàn)自己對什麼事情有興趣。 現(xiàn)在的社會還有老年人口增加的問題，其實(shí)也是商機(jī)！師資培育的第二春，以後上課的場地不一定只在學(xué)校，現(xiàn)在休閒管理系正式火紅，以後他們有非常多的商機(jī)，體能的部份要有體育背景的，老人心理方面要有輔導(dǎo)方面的背景，老人需要不斷學(xué)習(xí)，所以也需要教育方面的人才，所以我們要知道我們的商機(jī)在哪裡，不要只知道進(jìn)學(xué)校一個途徑而已，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。品格教育 從剛剛企業(yè)界、社會，我們現(xiàn)在把重心轉(zhuǎn)回學(xué)校。如果只是用講述或是背課文考試，那沒有真正的理解。只有經(jīng)過真正的思考，思考過之後才是你的東西。品格教育是全方位的，那也講道科技

9、跟人文：科技倫理跟生命倫理。如複製人議題，電影裡的複製人存在只為了做代理孕母以及器官移植，任務(wù)結(jié)束後就會被殺死。從這些角度，我們就可以跟同學(xué)討論，複製人生下小孩之後就應(yīng)該被殺死了嗎？器官移植，並非出自自願的器官捐贈，摘下器官的複製人也就活不久了。這些議題都可以跟學(xué)生討論，他們也會非常有興趣。後來電影中的複製人也有想法，開始思考為什麼被監(jiān)禁？為什麼有人出去了就不再回來？後來複製人逃了出去，造成天下大亂。這個議題牽涉到生命倫理和科技倫理，這個是未來不可避免的問題。課堂教學(xué)不只重視認(rèn)知、知識的學(xué)習(xí)，人文素養(yǎng)、情意教育要怎麼樣融在你的知識裡?，F(xiàn)在來說激勵學(xué)生動機(jī)。在課堂方面，你必須要做一些讓孩子感動的

10、事，比如說用小小的事件讓孩子感受到生活中的感動。像是影片中有一隻小小狗因?yàn)楸欢旧咭Ф?，小朋友發(fā)現(xiàn)後很不忍心，因此決定找了一個地方，挖了一個洞把牠掩埋，孩子看到別人很感動，覺得自己做了很棒的事。現(xiàn)在會強(qiáng)調(diào)從生活當(dāng)中思考、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的品格教育不是只有一位老師，而是各領(lǐng)域的老師都要談到品格教育的問題，因?yàn)樵诟黝I(lǐng)域的差異相當(dāng)大，品格教育強(qiáng)調(diào)的是要體驗(yàn)，所以才會有服務(wù)學(xué)習(xí)，主要目的是要我們成為新世紀(jì)的公民，從態(tài)度、行為、認(rèn)知上面成為新世紀(jì)的公民，其實(shí)最重要的是從體驗(yàn)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)社會上面的一些現(xiàn)象，然後讓學(xué)生去思考問題，解決問題，在問題情境當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，再去實(shí)踐，看看是不是需要

11、再去改善，從當(dāng)中去學(xué)習(xí)。再下來這個影片是原住民的孩子。當(dāng)我們看到他們國一新生入學(xué)的考卷時，實(shí)在十分驚嚇，要交，ABCD大小寫要重新教。整個教學(xué)都像是遊戲，而且能夠達(dá)到成效。我們用了許多策略，光是ABC大小寫就有十八套劇本來完成這樣的活動內(nèi)容，結(jié)果三週以後國英數(shù)再測試，每一個孩子進(jìn)步五十分到九十分，其中英文進(jìn)步比較多，而國文的進(jìn)步比較少，因?yàn)槲覀儾恢绹牡膯栴}這麼嚴(yán)重，所以接下去要思考的是國文的問題。再來看這個是數(shù)學(xué)、自然科學(xué)，因?yàn)槲覀冇凶稣椎目破沼?jì)畫，所以呢？教材就有現(xiàn)成的，然後這中間有帶他們?nèi)⒂^慈濟(jì)，是要他們?nèi)タ纯?，是包遊覽車去看看技術(shù)學(xué)院、大學(xué)、引發(fā)他們的目標(biāo)。國文的部分問題比較大，

12、我請了一個基隆創(chuàng)意教學(xué)得獎的老師，去交他們新詩創(chuàng)作，所以最後我們看到的是有兩個學(xué)生，我們也有帶他們?nèi)チ_山，就是野火山那一邊，也有設(shè)計(jì)教材，好！這一邊是文學(xué)營囉！這是他們的作品食譜文學(xué)。材料，先加入令人暖和的熱情一份，再努力把創(chuàng)意、夢幻加入進(jìn)去，雖然寫的是很簡單，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)他們開始覺得學(xué)習(xí)要有熱情和努力，只要有努力，經(jīng)過鍛鍊、考驗(yàn)就會有美味的蛋糕完成了，那保存期限一輩子，吃了這個蛋糕讓我們永保讀書和工作的熱情，而且要和家人、朋友一起分享喔！這是他們的作品喔！接下來態(tài)度食譜，態(tài)度蛋糕，要有信心勇於表達(dá)，要幽默風(fēng)趣，要能體諒別人、幫助別人，而且每天都要喝生命之水，你看他們的字都很簡單，到死還要

13、擁有自己的態(tài)度，態(tài)度決定一切，相信自己一定學(xué)的，會就一定會成功，所以他把我們一些的觀念，就把他做成態(tài)度蛋糕。好！來！這就是三週之後，立刻現(xiàn)場放給他們看，當(dāng)學(xué)生在螢?zāi)簧峡吹阶约簳r，那感覺就很不一樣，他們十分興奮，然後會記得老師說過的話。好！那我會強(qiáng)調(diào)從情意教育來加強(qiáng)基測，讓他的成績進(jìn)步。談未來需要的人才策略力和發(fā)展力要談未來需要的人才？未來需要怎樣的人才，而且每一種人才都需要具備策略力和發(fā)展力，培養(yǎng)策略力和發(fā)展力是現(xiàn)在學(xué)校教育要去思考的問題。我們要有好的人才，所以學(xué)生的優(yōu)勢是什麼？或者我們?nèi)ニ伎祭蠋煹牟呗允鞘颤N？或者是老師的優(yōu)勢是什麼？我的特質(zhì)，我的優(yōu)勢，那瞭解需求，明白目前職場需求是什麼？現(xiàn)在

14、學(xué)校情形是什麼？那你們出來一定是去學(xué)校人數(shù)又少，學(xué)校狀況又差的地方，所以你們就要先去瞭解職場的需要、 狀況、現(xiàn)狀怎麼樣？然後要去想一想有什麼樣的資源？你的優(yōu)勢是什麼？職場上的情形是如何？你有什麼樣的資源？你們畢業(yè)之後還是可以去使用的。若是希望孩子在將來都能夠找到自己的主題曲，那策略就會不一樣。還有策略要新奇、獨(dú)特，要能夠引發(fā)學(xué)生的注意，如果你的策略，學(xué)生完全都不知不覺，完全沒有感覺，那你的策略就完全沒有效能。一個人在一定的時間內(nèi)可以做的事就是這麼多，尤其是新手，做的事會更少，每一件事情都要花很大的力氣去準(zhǔn)備，所以想了這麼多的策略，要如何加以取捨？每一個策略都要互相有關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，這樣努力才不會

15、浪費(fèi)。學(xué)生並不是一次就可以改善的，所以做的事情如何讓他環(huán)環(huán)相扣，然後慢慢的將責(zé)任由老師的身上轉(zhuǎn)在學(xué)生的身上，讓老師的努力達(dá)到最佳的效果，而且不要說去年用這一個策略效果非常好，今年又發(fā)生同樣的狀況，還是用最好的效能去處理這一件事情，但是其實(shí)第二次效果就沒有這麼好，所以任何的策略要視狀況加以調(diào)整，可能去年帶這一個班效果非常的好，但是今年帶的這一個班可能鬧革命。策略是需要變的，不同的班要變不同的策略，所以要思考怎樣將策略變成效能，因?yàn)椴呗圆坏褥缎?，所以要怎樣讓它有效果就要開始思考。這一連串所做的事情都跟生涯發(fā)展有關(guān)，自己是個人生涯的研究者，所以要去思考自己的生涯你要如何去探究？你的遠(yuǎn)景是什麼？你要

16、如何管理自己的時間？新手老師覺得每一件事情都花好多的時間，那要如何去管理時間？一位老師受學(xué)生歡迎，所以要跟他一樣，像他一樣，那一定做不好，你一定要去思考，他為什麼那麼受學(xué)生歡迎。要發(fā)現(xiàn)他背後的因素，然後用自己的方式來跟學(xué)生互動。有了策略，還要持續(xù)發(fā)展的話，要具備的是溝通的能力，管理時間的能力，意見處理的能力，責(zé)任轉(zhuǎn)移，要讓學(xué)生慢慢負(fù)起責(zé)任，然後效能的評估，壓力的調(diào)適，能做自己。在適當(dāng)壓力的情況下學(xué)習(xí)多媒體教材的製作與運(yùn)用 在教學(xué)上面，要有很多多媒體教材，所以會需要有人手、有團(tuán)隊(duì)，為什麼要設(shè)計(jì)多媒體教材？為什麼要運(yùn)用多媒體？有很多的原因，主要都是和大腦的神經(jīng)、網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，大腦喜歡什麼樣的事情，尤其

17、現(xiàn)在孩子感官刺激很多，所以如果只靠講是聽不懂；再來，大腦是需要休息，所以要讓它在休息的時候，讓大腦不會負(fù)荷太大，還有呢，大腦喜歡問題，但是它不喜歡你考它標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生可不喜歡你一天到晚要他回答標(biāo)準(zhǔn)答案，那他要什麼？他要你問他為什麼會這樣、為什麼會是那樣，搞不好他都很喜歡掰理由，那這樣他的大腦就有在思考問題了！過去老師會很害怕自己沒有給他標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生會說：喔！老師連這都不知道，還來當(dāng)老師，但是現(xiàn)在老師就不要害怕，因?yàn)楝F(xiàn)在知識暴漲，三輩子都看不完這麼多的知識，所以呢！現(xiàn)在要學(xué)會搜尋資料，鼓勵學(xué)生收尋資料，引發(fā)學(xué)生的感覺、想法。 再來，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，要靠的是不推銷的推銷術(shù)，年輕人不是最喜歡唱反

18、調(diào)嗎？你逼他做這個，他就做別的也不做這個，本來他也喜歡做這個，但你要他做，他就是不要做給你看，所以，在企業(yè)界強(qiáng)調(diào)，要行銷的話，絕對不能讓顧客覺得你很想要他買這個，那顧客一定會想，你這個一定是有瑕疵品想要推銷給我，你這個一定有問題，我一定不要買這個產(chǎn)品，所以，不推銷的推銷術(shù)，只要講產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，甚至比較這兩個產(chǎn)品，這一個的優(yōu)勢在哪裡？劣勢在哪裡？另一個它的優(yōu)勢在哪裡？它的劣勢在哪裡？這兩臺數(shù)位相機(jī)，要考量的是要花多少錢？畫素怎麼樣？拍出來的效果怎麼樣？如果是要做什麼用途的話可能要買這一臺。讓學(xué)生做決定，然後態(tài)度真誠，瞭解產(chǎn)品的利弊，然後教學(xué)生怎麼樣去解決問題，因?yàn)樵绕髽I(yè)界寫的是為學(xué)生解決問題，但我們是教學(xué)生解決問題，那它的優(yōu)點(diǎn)是，你越?jīng)]有去強(qiáng)迫他要怎麼樣，他越是有興趣，減緩抗拒，自然的就被說服了，沒有壓迫感。 有一個例子，就是有一個國文老師，他原先一直上課都是這樣講述，後來呢！我們研究生就和他一起討論，仲尼亟稱於水，茍為無本，七八月之間雨集，溝澮皆盈，其涸也，可立而待也。講半天講給學(xué)生聽，學(xué)生回去絕對忘記，所以呢！我們就示範(fàn)，仲尼亟稱於水，仲尼一直一直一直的稱讚水，什麼意思呢？人