22長度與時間的測量教案

1、大慶市第三十六中學(xué) 八年級上物理教案課題第二章 第二節(jié) 長度與時間的測量授課日期 授課人教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能目標(biāo)：使用刻度尺測長度，能記錄測量結(jié)果，會估讀最小刻度的下一位 知道測量有誤差，知道誤差和錯誤有不同培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和思維能力過程與方法目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望 2、通過閱讀、實驗的方法完成教學(xué)，鍛煉學(xué)生的動手能力情感態(tài)度與價值觀：滲透簡單測量中的嚴(yán)謹(jǐn)性教育，說明測量在物理學(xué)習(xí)中的重要性教 學(xué) 分 析重難點分析教學(xué)重點1、正確使用刻度尺教學(xué)難點刻度尺的使用注意事項認知分析舊知鋪墊1.生活中有關(guān)刻度尺的常識性使用知識。2、生活中有關(guān)秒表的常識性使用知識。新知預(yù)習(xí)

2、1. 熟讀課文，思考并試答學(xué)案問題。2.刻度尺的使用方法錯誤評估1. 對刻度尺的使用中需要注意的問題 2對使用刻度尺時讀數(shù)的易錯問題 教學(xué)模式問題·分層·活動創(chuàng)新課堂教學(xué)模式教學(xué)方法實驗探究式教學(xué)用具多媒體 刻度尺、鋼卷尺、皮尺、米尺、軟尺、溫度計、表教學(xué)課時一課時教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動 設(shè)計意圖修改欄問 題 序 列 1、課前5分鐘：（1） 復(fù)習(xí)：問題1： 小學(xué)中學(xué)習(xí)過長度單位有哪些？換算關(guān)系是怎樣的？（2） 引入新課問題2：思考課前“？”中的兩個問題問題3：估計室內(nèi)溫度，然后用溫度計測量一下，我們對溫度的感覺可靠嗎？回憶、討論看書思考學(xué)生估計教師測量超前學(xué)習(xí)，暴露問題了

3、解認知，以學(xué)定教通過估計和實際測量對比，說明測量的必要性，并由此引入新課教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容修改欄問 題 序 列 2、講授新課：問題4：找學(xué)生到黑板上畫出1米、1分米、1厘米的長度（不用尺）問題5：做課本14頁第1題問題6：看書成人步行的距離、課桌高度大約是多少？問題7：看書回答長度單位有哪些？它們的換算關(guān)系如何？問題8：測量長度的工具是什么？問題9：怎樣正確使用刻度尺？使用前做好哪些事情？使用中怎樣操作？問題10讀數(shù)時要注意哪些問題？問題11怎樣正確記錄測量結(jié)果？問題12請不同人用同一把尺到前邊測量木塊的長度，記錄測量結(jié)果。問題13什么叫誤差？誤差和錯誤一樣嗎？問題14誤差是怎樣產(chǎn)生的？怎樣減小

4、誤差？問題151、 用停表測量一段時間 讓學(xué)生在實驗中，掌握正確使用停表的方法，以及注意事項2、 采用數(shù)脈搏跳動的次數(shù)的方法估測一段時間體會如何盡量準(zhǔn)確的估測時間。對比尺上刻度，形成具體印象看書回答看書、思考、討論教師講解、強調(diào)其正確性看書回答培養(yǎng)良好的使用儀器習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力引出誤差知識培養(yǎng)閱讀能力問 題 序 列 3、變式練習(xí)，鞏固所學(xué)知識問題16同一長度的五次測量記錄結(jié)果是：17.82cm, 17.83cm, 17.81cm, 17.28cm, 17.81cm. 這五次測量結(jié)果中有一次錯了，哪個數(shù)值是錯的？最接近物體真實長度是多少？問題17長江是我國最長的河流，全長約6300km，合 m,合 cm問題18給下列測量數(shù)據(jù)填上合適的單位：課本厚度1.1 乒乓球直徑40 一角硬幣的厚度是2.4 鋼筆長1.4 4、歸納總結(jié)，納入知識系統(tǒng)5、分層作業(yè)教師引導(dǎo)，學(xué)生回答教師布置分層作業(yè)總結(jié)提高，納入系統(tǒng)分層選做，因材施教鞏固新課，了解學(xué)情預(yù)習(xí)新課板 書 設(shè) 計一、 長度的測量1、長度單位及其換算米2、正確使用刻度尺 放、看、讀、記3、正確記錄測量結(jié)果 讀數(shù)+單位4