美國幼兒教育

1、美國幼兒教育 一、美國考量優(yōu)秀幼兒園的十個標志1、孩子們在幼兒園里玩玩具或與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。2、一天中孩子們進行各種各樣的活動：搭積木、扮演角色、看書、涂顏色等。而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。3、孩子們從學習數(shù)字和字母、探索動植物世界、烹飪、做服務工作、準備快餐等獲得有意義的日常生活經(jīng)驗。4、教室用孩子們自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品裝飾。5、教師根據(jù)孩子們的不同經(jīng)驗和背景進行指導，課程表只適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。6、只要天氣許可，孩子們每天有機會到室外活動。戶外游戲決不被太多的室內(nèi)教學時間所占用。7、一天中老師分別與單

2、個孩子、小組以及所有孩子進行接觸，跟他們一起活動。8、全天任何時候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限于講故事的時間。9、填寫工作表不應是老師的基本活動。10、孩子們和他們的父母期待上幼兒園。送孩子上幼兒園父母感到安全。  二、美國幼兒園畢業(yè)和小學一年級標準幼兒園：能識別數(shù)字，能用小石頭、小紙片、小木棍等具體的物體，表達抽象的數(shù)學概念； 認識26個英文字母，區(qū)別母音和輔音； 區(qū)別不同職業(yè)的人大致做什么事，譬如醫(yī)生、教師、郵遞員、警察、消防人員 了解生物生命的演變過程，包括人的生、老、病、死，毛毛蟲變蝴蝶； 從地球儀、拼圖上學習地理，了解地球上有很多居民，很多國家，不同的膚色； 懂得人住在

3、房子里，孩子要上學，成人要上班。 小學一年級：能夠從1數(shù)到100，能數(shù)雙數(shù)和5的倍數(shù)，知道奇數(shù)和偶數(shù)，會簡單的加減法； 學會觀察，對不同的事物和物品分門別類； 能例證生命的演變過程，了解自然界動植物之間互相依存的關(guān)系； 學習使用圖片和照片來表達文字以外的意思； 懂得衣、食、住之于一個家庭的必要性； 明白家庭成員之間、鄰里之間的關(guān)系。  三、美國幼兒園的教室布置的策略指導思想幼兒必須利用各種感官，通過與環(huán)境的直接作用進行學習。幼兒教師必須鼓勵幼兒積極地與環(huán)境中的物體、材料和人進行相互作用。幼兒教師必須為幼兒提供適合年齡發(fā)展和個體發(fā)展的課程。教室的布置領(lǐng)域美國幼兒園的教室一般可以分成以下幾個不同的學習領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水（科學角），圖書角。這些領(lǐng)域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等。最近，有的幼兒園還增加了計算機和烹調(diào)角。 各個領(lǐng)域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此同時，教師可縱觀全局，心中有數(shù)。熱鬧的地方和安靜的地方被分隔開來，交通要道被用來減少注意力的分散。材料是擺在矮的架了上的，這樣兒童能夠輕易地拿到它們。架子上有標簽，干凈、不雜亂，這樣材料就很容易被看見，被選擇，被取放。同樣的材料放在一起，這樣在可以