二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

1、二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié) 雍熙五小郭連海 隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰慧，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)合格，有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體狀況總結(jié)如下：一、主要工作和成績 我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，業(yè)業(yè)兢兢，從不敷衍了事，并保持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。

2、1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終保持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變幻，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生革新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只

3、有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個優(yōu)良的班集體掃清障礙，利于班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。因此，我保持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提升合格率和優(yōu)秀率。 5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識： 熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)良的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。 大部分學(xué)生

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣，能用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 熟悉了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 二、期末檢測質(zhì)量分析 本冊期末檢測

5、應(yīng)參加人數(shù)77人，實際參加人數(shù)77人，對基礎(chǔ)題做得較好，但作文大多數(shù)學(xué)生不能很好審題，導(dǎo)致出現(xiàn)很多文不對題的現(xiàn)象，從而影響了平均分很低，只有58.5分，以后要強(qiáng)化寫作方面的訓(xùn)練。 三、存在不夠與今后打算： 1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)成績?nèi)匀磺诽貏e，還需提升； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少革新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確； 3、持續(xù)更新觀念，努力施行主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量；持續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提升，今后我一定持續(xù)努力爭取

6、更好的成績。 201*年1月13日 擴(kuò)大閱讀：小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不夠，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、主要工作和成績 我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教

7、師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并保持做好培優(yōu)扶差工作. 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終保持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變幻，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。 3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生革新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。 4、

8、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個優(yōu)良的班集體掃清障礙，利于班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。因此，我保持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提升合格率和優(yōu)秀率。 5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識： 熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)

9、生優(yōu)良的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。 學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。大部分學(xué)生喜愛閱讀，對閱讀有興趣，能用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 熟悉了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、

10、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。二、存在不夠 1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)成績?nèi)匀磺诽貏e，還需提升； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少革新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；三、今后打算 持續(xù)更新觀念，努力施行主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園；持續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才干變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思索的機(jī)會、自我體驗的機(jī)會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)、“我愛學(xué)?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提升業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)展知識面，因為學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，保持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參照書，以提升自己的業(yè)務(wù)