五年級三班德育工作總結(jié)

1、五年級三班德育工作總結(jié) 五年級三班德育工作總結(jié) 五年級三班德育工作總結(jié) 班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個班級的好壞，與學(xué)生的德育工作密不可分，在本學(xué)期的后半學(xué)期，學(xué)生德育方面我是這樣管理的： 一、當(dāng)好“心理醫(yī)生，因人施教 “教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢？我的做法是： 1、一把鑰匙開一把鎖。每個

2、學(xué)生的素養(yǎng)、才干、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的狀況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生工作做好、做活、做的目的和效果。 2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不夠，更重要

3、的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班青梅才旺同學(xué)有一次因不當(dāng)心弄傷了別班的同學(xué)，使得我班那周得分很低。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提升熟悉，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你不是有意的，而且是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？回答是肯定的，效果也是理想的。故我認(rèn)為班主任教育學(xué)生，要把優(yōu)良的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生的思想問題決。 3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生。由于部分學(xué)生心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在

4、學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等碰到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素養(yǎng)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會施行活動，讓他們在課外活動和社會施行中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提升交際能力、革新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會 主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提升學(xué)生的思想熟悉。我注意主題班會內(nèi)容

5、的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素養(yǎng)的提升有龐大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。如愛護(hù)我們可愛的家地球，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參加環(huán)境保護(hù)的行動。三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法 班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才干以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道

6、德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的趙鑫同學(xué)，他的父母離異，他從小就和媽媽一起生活，缺少父愛。當(dāng)他看到、聽到其他同學(xué)的父親對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，感覺很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地躲著不說話，而且成績一直都不好。我知道了他的狀況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導(dǎo)他：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的

7、難處，但是艱難的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。 班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，只要努力肯定會有回報(bào)的。 擴(kuò)大閱讀：五年級三班第二學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃 五年級三班

8、德育工作計(jì)劃 201*第二學(xué)期艾春蘭 本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)任五年級(3)班班主任，我將傾注了自己的全部的精力和愛心，現(xiàn)在這一學(xué)期中對班級在德育方面的工作做以下計(jì)劃，努力將班級管理好，特別是希望在班風(fēng)和學(xué)生品德方面在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓.努力抓好德育工作是關(guān)鍵，具體做法如下：一、持續(xù)做好學(xué)生的思想工作 1針對各別學(xué)生采納科學(xué)的行之有效的方式進(jìn)行耐心的談話。2多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，努力做好心理專家和引導(dǎo)者的角色。 3利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長交流狀況，統(tǒng)一思想。4對要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，并采用相應(yīng)的獎勵措施,激勵他們再上一個臺階。 5培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣.在平常的工

9、作生活中，注重學(xué)生品德方面的教育。同意學(xué)生犯錯誤，但要求學(xué)生要知錯能改。對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，以身作則,給學(xué)生樹立一個好的榜樣. 二、努力抓好班級常規(guī)工作 1落實(shí)德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“先進(jìn)帶后進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)“共同進(jìn)步。2適當(dāng)調(diào)整班干部組織，擇時(shí)班干部會議并做好記錄。激勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。3強(qiáng)化對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。4激勵學(xué)生積極參加學(xué)校和班級組織的活動，使他們走近社會，了解社會，加強(qiáng)他們的班集體以及社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。三、積極強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè) 1、與各門學(xué)科的

10、任課教師堅(jiān)持溝通，及時(shí)了解學(xué)生狀況，并做好協(xié)調(diào)工作。 在學(xué)生上學(xué)期間,積極聯(lián)系各科任老師,了解學(xué)生近期狀況,假設(shè)發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)、厭學(xué)、棄學(xué)的同學(xué)等,及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,并及時(shí)作出相應(yīng)的處理辦法并及時(shí)反映給學(xué)生家長。假設(shè)是碰到超出自己管理范圍的問題時(shí)及時(shí)反映給學(xué)校的相關(guān)部門予以處理.2、做好中下生轉(zhuǎn)化工作。 針對班里成績較差的同學(xué),應(yīng)給予相應(yīng)的激勵,并制定適應(yīng)該個體同時(shí)段發(fā)展的計(jì)劃方案,予以實(shí)施,以實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生能逐步跟上班里絕大部分學(xué)生,避免出現(xiàn)兩極分化。 3、強(qiáng)化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識比賽，讀書交流會，辯論會等。在學(xué)生上學(xué)期間,可以某些課程的知識采納活動、游戲等形式開展,以促進(jìn)學(xué)生的自主參加的積極性以及提升學(xué)生的自主革新能力,進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生綜合能力的效果. 4、強(qiáng)化學(xué)生課堂與第二課堂等時(shí)段的自主管理,并提升學(xué)生自身以及與同學(xué)之間的互相約束能力。 在課堂內(nèi),教導(dǎo)學(xué)生要遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),積極向上,在成績與表現(xiàn)方面穩(wěn)中求進(jìn);在第二課堂中,積極引導(dǎo)學(xué)生參加一些活動中,并教導(dǎo)學(xué)生按照老師或帶隊(duì)人員的要求進(jìn)行,切忌私自行動,避免不確定的不