五年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

1、五年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 五年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 五年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的時間又過去了，在前任班主任李老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下，學(xué)生的各項狀況在開校一個月就有了極大轉(zhuǎn)變，接任班主任后，壓力極大，但為了使五年級已形成的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、習(xí)慣持續(xù)堅持并發(fā)揚，我學(xué)習(xí)其他班主任的管理方法開展班務(wù)工作，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、保持不懈抓常規(guī)管理，形成優(yōu)良班風(fēng) 我依據(jù)班中的實際狀況，持續(xù)強化學(xué)生文明行為習(xí)慣教育。在學(xué)生的各項活動中，我都及時參加，催促他們做好三操、快速清掃干凈衛(wèi)生、安全生好火爐。同時，我天天保持一到校，先進班，觀察學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并隨時

2、與班干部交流，了解班級狀況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。 保持做到每周一開班會，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)狀況，安排本周工作，做好每周一次的安全衛(wèi)生健康教育，并做好記載。通過班會，讓學(xué)生們及時了解自己的優(yōu)缺點，能夠揚長避短，快速進步。 二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。1.抓好課堂紀(jì)律。首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課程。其次，采用相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提升課堂的學(xué)習(xí)效率。同時強化與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班干 部常芮記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，及時了

3、解反饋。關(guān)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲處，并肯定學(xué)生的點滴進步，提升其重視程度。2.規(guī)范早讀、午休紀(jì)律。 學(xué)校對學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動做了嚴(yán)密安排。早讀：在老師來之前，分語數(shù)英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)讀書、寫作業(yè)或領(lǐng)讀單詞等。午休：催促課代表安排學(xué)生復(fù)習(xí)課程，完成作業(yè)，休息。經(jīng)過科任老師的催促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。 3.在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，加強競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。三、強化安全教育，防患于未然 能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并

4、利用班會、課前等機會及時對學(xué)生進行防觸電、防火災(zāi)不帶火具、不隨便焚燒垃圾、不在火爐旁打鬧、不帶汽油生火爐及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的安全意識，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長。 四、積極參加各種活動，加強班級凝集力。 十月份，我組織學(xué)生積極參加鄉(xiāng)中心學(xué)校和學(xué)校開展的各類活動，如“小學(xué)生健康體質(zhì)測試比賽、迎接區(qū)教委馬上組織的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)工作前的改變校園面貌的活動等，為學(xué)生形成優(yōu)良的班風(fēng)，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時抓 住有利時機在班級內(nèi)開展“手拉手、“一幫一等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，加強班級凝集力。 五、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威

5、信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。所以在平常開展家校工作時，利用 或幫灶等機會，向家長提出：不管多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動態(tài)；要隨時翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的一個方法。為方便家長和我聯(lián)系，我告訴學(xué)生我的手機號碼，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系 ，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校

6、教育好孩子。 存在的問題： 1.雖然在跟班上盡量做到腿勤、口勤，但發(fā)覺班務(wù)工作開展效果不顯然。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提升。許多學(xué)生在校的正式作業(yè)寫得整齊，正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，容易出錯。 3.學(xué)生自覺性比較差。許多學(xué)生總是習(xí)慣在老師或者班干部的監(jiān)督下做事，沒人監(jiān)督了，就不會認(rèn)真的做。 教育學(xué)生的耐心還不夠，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的學(xué)生如王亮，就會煩躁，處理方法簡單。 .從期中考試學(xué)生的整體成績上看，還分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提升造成重大影響，因此我的班級管理有待進一步強化。 整改措施: 1.與科任老師密切配合

7、，力爭學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡發(fā)展。2.強化家校聯(lián)系尤其學(xué)困生家長，及時互通信息，共同教育好學(xué)生。 3.多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請教管理班級的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點。 4.強化學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 二0一三年十一月十一日 擴大閱讀：小學(xué)五年級上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)五年級上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 半學(xué)期很快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了顯然的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、常

8、規(guī)工作常抓不懈，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，加強道德意識，從而使學(xué)生愛護、保護學(xué)校、教室的一切設(shè)施,為班級爭做好事。并通過學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班級為學(xué)校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學(xué)進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育；最后，利用每

9、周一次的班隊活動對學(xué)生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成優(yōu)良的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下扎實的基礎(chǔ)。如在“拒絕零食進校園這一活動中，我號召學(xué)生互相監(jiān)督，對仍然購買“三無食品的同學(xué)集體進行一句話勸說，既阻止了零食進校園又強化了校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，效果優(yōu)良。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進了學(xué)生優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為優(yōu)良班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。 二、勤跟嚴(yán)管，強化班級日常管理工作 班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現(xiàn)在天天的日

10、常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴(yán)管很重要。我覺得主要有以下幾“勤。一是要“腳勤，無論是從早讀到兩操，還是到天天的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，尤其到了冬天，天天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀和生爐子，二是“眼勤，既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采用措施。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的狀況，還有班級垃圾箱和活動牌的擺放，隨時都要關(guān)注；三是“口勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如天天給學(xué)生說要講衛(wèi)生，病

11、從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，天天放學(xué)時要提醒學(xué)生回家清洗口罩；四是“手勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風(fēng)時，隨手關(guān)窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理講桌、爐具等物品，無論老師極其微小的動作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對學(xué)生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我天天只要一進班，就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習(xí)慣，使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了，天天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管、爐具衛(wèi)生專人管的局面。 三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。 班主任工作非常辛勞,事務(wù)繁忙.怎樣才干把班主任

12、工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生？本人經(jīng)過多年的施行認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo).首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學(xué)期的工作進行總結(jié)，肯定班干部的成績，對工作特別的班干部持續(xù)留任，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)， 這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又提升了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了優(yōu)良的班風(fēng)，加強了班級凝集力；如

13、班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;副班長天天負(fù)責(zé)的早讀和午間誦讀古詩,學(xué)習(xí)委員天天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長天天的家庭作業(yè)檢查，大組長天天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,執(zhí)行自愿承包,責(zé)任到人.并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會通過執(zhí)行.班主任每周至少開一次班委會,對每周的狀況進行簡單總結(jié),多激勵,多指導(dǎo).出現(xiàn)問題及時處理.在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:如讓責(zé)任心強、肯吃苦的馬剛、丁瑞擔(dān)任衛(wèi)生組長后，他們不僅能及時催促值日生做

14、好值日，而且天天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況堅持持久的優(yōu)良狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的王新同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并能隨時嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!三個大組組長天天監(jiān)督課堂作業(yè)的完成狀況，對組員上交的作業(yè)認(rèn)真檢查，對書寫不規(guī)范的要求重做并監(jiān)督完成，然后把本組作業(yè)再交給學(xué)習(xí)委員；這些小干部在各自的崗位上發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅使學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下人人爭當(dāng)規(guī)范學(xué)生，關(guān)于學(xué)校組織的各項活動都能積極參

15、加并取得了優(yōu)異的成績.四、持續(xù)強化班級安全教育，嚴(yán)密貫徹各項安全措施，防患于未然。 本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。 、精心組織、落實責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級活動，班委會成員分工明確，責(zé)任落實，精心組織好這次活動，做到措施得力，責(zé)任到人。有板報組、手抄報組和小作家組。依據(jù)學(xué)生的特長進行分工，使每個學(xué)生都參加到班級活動中，共同為班級榮譽爭光添彩。、全員參加，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣揚健康知識,體現(xiàn)“小手拉大手的教育行為，使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解，尤其是一些地方性傳染病的熟悉，如

16、碘缺乏病、手足口病等的預(yù)防知識，使家長提升了熟悉，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則，切實提升了活動的針對性與實效性。 3、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學(xué)生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育，進一步提升了學(xué)生的安全意識。 4、強化了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊重新編排，每隊都有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種

17、形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學(xué)期持續(xù)進行家訪、碰頭會面、 聯(lián)系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推舉一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女、“怎樣使你的孩子更聰慧、“父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改善了對子女的教育方法，加強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。 六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進； 我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班學(xué)困生，我保持天天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時改正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、 大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理，充分利用班會、各別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感