五年級讀寫結(jié)合校本課程計劃

1、五年級讀寫結(jié)合校本課程計劃 五年級讀寫結(jié)合校本課程計劃 五年級讀寫結(jié)合校本課程計劃 指導(dǎo)思想： 語文課程標準提出的課程理念主張語文教學(xué)要全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文施行能力；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時課標制定了更為細致、合理的寫作要求，文中指出：學(xué)生的寫作是學(xué)生熟悉世界、熟悉自我、進行創(chuàng)造性表述的過程；寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。于是，我們在學(xué)校教研組的帶領(lǐng)下，積極開展課題研究。工作思路： 1、內(nèi)容：(1)抓住讀寫的對立統(tǒng)一規(guī)律。特別讀與寫的重點、難點和連接點，著力使學(xué)生掌握閱讀、寫

2、作技能的訓(xùn)練點，智力的開發(fā)點。(2)使學(xué)生學(xué)會運用知識去發(fā)現(xiàn)問題、思索問題、分析問題、解決問題，形成讀、寫、思、創(chuàng)的多種能力。(3)抓住讀與寫的發(fā)展統(tǒng)一規(guī)律。進行優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)，著力使學(xué)生形成優(yōu)良的心理素養(yǎng)和思維品質(zhì)。(4)抓住思想教育的滲透點。在讀與寫的活動中培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格。5結(jié)合校園讀書節(jié)活動，師生共讀共賞佳作名篇。 2、目標：通過實驗，形成從讀學(xué)寫，以寫促讀，讀寫反復(fù)的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣，有效地提升學(xué)生的讀寫能力。通過實驗，實現(xiàn)真正意義上的讀寫結(jié)合的語文教學(xué)。研究語文教學(xué)的規(guī)律，構(gòu)建讀寫結(jié)合的語文訓(xùn)練體系。 3、四個措施：每周安排1節(jié)課，或進行閱讀方法指導(dǎo)、閱讀效果

3、檢查，或舉辦故事會、讀書知識比賽，讀書方法經(jīng)驗交流會等。在切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，把閱讀施行延伸到課外，充分發(fā)揮班級圖書角的作用，保證達到課標規(guī)定的閱讀量，以利于實驗?zāi)繕说膶崿F(xiàn)。采用不定期地有層次地對學(xué)生進行校外觀察指導(dǎo)等施行活動，結(jié)合每一次的活動提出相應(yīng)的寫作要求，達到逐步提升的目的。語文教師在課堂中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用遷移法，隨時對學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。 附：課時安排周次內(nèi)容時第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周機動賞析五下必背古詩賞析五下必背古詩讀詩交流會賞析飛翔的花孩子賞析孩子成群賞析草房子中國名著交流會賞析苦兒漂泊記賞析希

4、臘神話賞析王子與貧兒外國名著交流會五下選讀課文1五下選讀課文2五下選讀課文311111111111111課備注第十六周第十七周第十八周 小作家交流會小作家交流會機動11 擴大閱讀：五年級校本課程教學(xué)計劃 201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期 五年級校本教學(xué)工作計劃 護西小學(xué)安庚戌 一、指導(dǎo)思想 校本課程是依據(jù)本校具體狀況，以合適學(xué)生特點，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合本校實際狀況，開發(fā)本地資源，作為校本課程教材。以讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園為題。校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學(xué)生組成，以迎合新課改，以辦好人民滿意的教育為指導(dǎo)制定本計劃。二、基本狀況 本班共有學(xué)生57名，其中男生28名，女生2

5、9名。由于地處鄉(xiāng)村，學(xué)生素養(yǎng)差，家長一般為農(nóng)民，雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方式，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外，由于家庭經(jīng)濟原因，學(xué)生很少有課外書，各別有藏書的也只有少量。三、教學(xué)目標 1通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進圖書室，多讀課外書，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。2讓學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。3提升對文學(xué)、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。4讓學(xué)生學(xué)會自我教育，自我改造，促進優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 5通過綜合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合施行能力，收集信息能力，提升語文綜合學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)措施 1利用校本課程時間，有組織地做好借閱圖書工作。2讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生保持寫觀察日記、讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。 3充分利用圖書室資資源，每月推舉閱讀12本書，組織班級讀書交流會，推動學(xué)生閱讀教育。 4結(jié)合學(xué)校綜合性研究學(xué)習(xí)的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生進行綜合研究學(xué)習(xí)、挖掘、展示學(xué)生的潛能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、進度安排二月份：開學(xué)準備 三月份：關(guān)于生物類書籍四月份：關(guān)于寫作類書籍五月份：關(guān)于數(shù)學(xué)類書籍六月份：關(guān)于科普類書籍七月份：總結(jié)、記錄、