上海市2021-2022學(xué)年高二生物等級考二輪復(fù)習(xí)-練習(xí)7植物激素(滬科版)

1、二輪復(fù)習(xí) 7-植物激素一、選擇題1. 為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學(xué)在暗室中按圖1 設(shè)計進(jìn)行實驗，其結(jié)果應(yīng)為（）a胚芽鞘不生長b胚芽鞘向左彎曲生長c胚芽鞘直立生長d胚芽鞘向右彎曲生長2. 圖 2 所示把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。 不可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是（）a甲向右側(cè)彎曲生長b乙直立生長c丙向左側(cè)彎曲生長d甲、乙、丙都彎向光源生長3. 圖 3 為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長示意圖，該圖能表達(dá)的含義及該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（） a. 胚芽鞘向光彎曲生長是因為背光側(cè)細(xì)胞發(fā)生彎曲 b. 背光側(cè)的生長素濃度能起到促進(jìn)細(xì)胞生長的作用 c.

2、向光側(cè)細(xì)胞較小是因為強(qiáng)光下生長素失去作用d.向光側(cè)細(xì)胞分裂太快導(dǎo)致向光側(cè)細(xì)胞體積較小4. 根據(jù)圖 4 分析 a、b、c、d 四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結(jié)論是（） aabc bcbd cbac d a=b=c 5圖 5 顯示月季的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)。相對于 a點而言， b點對應(yīng)的生長素濃度下，根和莖作出的反應(yīng)分別是（）a促進(jìn)作用加強(qiáng)，促進(jìn)作用加強(qiáng)b抑制作用加強(qiáng)，促進(jìn)作用減弱c促進(jìn)作用減弱，促進(jìn)作用加強(qiáng) d促進(jìn)作用相同，促進(jìn)作用相同6. 當(dāng)土壤中氮含量較低時，植物根細(xì)胞中tar2基因表達(dá)增強(qiáng)， 生長素合成增加，對側(cè)根生長的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)， 從而 “主動尋找”氮元素。此過程中，生長

3、素濃度變化范圍符合圖6 中的 （）a. a b 段 b. b c 段c. c d 段 d. d e 段7. 如圖 7所示，下列對d、e兩點生長素濃度的分析合理的是（） a 若 d點對應(yīng)的濃度為a，則 e點對應(yīng) c點的濃度b 若 d點對應(yīng)的濃度為b，則 e點對應(yīng) c點的濃度c 若 d點對應(yīng)的濃度為a，則 e點對應(yīng) b點的濃度d 若 d點對應(yīng)的濃度為c，則 e點對應(yīng) a點的濃度8. 圖 8 為某種植物幼苗經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長情況，對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。則此時生長素濃度的比較正確的是（）a甲側(cè)對照乙側(cè)b甲側(cè)對照乙側(cè)c對照甲側(cè)乙側(cè)d甲側(cè)乙側(cè)對照9. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類

4、似物作為除草劑，可以除去農(nóng)作物中的雜草。如圖9 表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則雙子葉植物、 單子葉植物分別表示哪類植物以及應(yīng)當(dāng)選用的生長素濃度是（）a農(nóng)作物、雜草；a 點濃度b雜草、農(nóng)作物；a 點濃度c農(nóng)作物、雜草；b 點濃度d雜草、農(nóng)作物；b 點濃度10. 圖 10 表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列表述正確的是（） a. 生長素濃度在pm之間，促進(jìn)莖生長 b. 大于 m點的生長素濃度，莖不生長 c. 生長素濃度越高，生長促進(jìn)作用越明顯 d. 如果頂芽的生長素濃度為p，則側(cè)芽的生長素濃度為m 圖 1圖 2 圖 3 圖 4圖 6圖 8圖 9促進(jìn)0抑制生長素濃度（ mol

5、/ l）pm0圖 100 10-8促進(jìn)抑制10-1010-4根莖 a b c d 生長素的濃度(mol/l) 10-610-2圖 5圖 7圖 911. 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是（） a采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 b生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 c生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 d可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同12. 為研究不同濃度的生長素對小麥胚芽鞘生長影響。用初長為5mm的胚芽鞘進(jìn)行相關(guān)實驗。結(jié)果如圖 11 所示（對照組僅用

6、蒸餾水處理）據(jù)圖11 判斷下列表述中錯誤 的是（）a無外源生長素，胚芽鞘也能生長 b濃度 1 的生長素可促進(jìn)胚芽鞘生長c生長素對胚芽鞘的生長具有兩重性 d濃度 5 的生長素可促進(jìn)胚芽鞘生長13. 圖 12 表示不同濃度赤霉素對花生長（以花的直徑表示）的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）a赤霉素對花生長的作用表現(xiàn)為兩重性b赤霉素濃度越高，對花生長的促進(jìn)作用越強(qiáng)c不同濃度的赤霉素對花的生長均有促進(jìn)作用d若改赤霉素為生長素，則不可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢14. 圖 13 表示頂芽切除前后植物生長發(fā)育的過程。切除頂芽后，側(cè)芽處生長素濃度的變化是（）a. 上升b. 下降c. 不變d. 先升后降15. 如

7、圖 14為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度iaa浸泡 30 min 后的生根結(jié)果( 新生根粗細(xì)相近) ，對照組為不加iaa的清水。下列敘述錯誤的是( ) a. 對照組生根數(shù)量少是因為枝條中含有較少量的iaa b. 四組實驗中， 300 mg/l iaa 誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根的效果最好c. 100 與300 mg/l iaa 處理獲得的平均根長相近d. 本實驗結(jié)果體現(xiàn)了iaa對根生長作用的兩重性16. 用不同濃度的生長素類似物吲哚丁酸（iba）處理薔薇插條2 小時后扦插，一段時間后統(tǒng)計生根率，得到圖15 所示的結(jié)果，下列說法正確的是（）aiba 可以提高薔薇插條的生根率biba 對薔薇根的影響具有兩重性

8、ciba 可以促進(jìn)薔薇插條根的伸長d用乙烯代替iba 可得到類似的結(jié)果17. 某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長素類似物(2,4 d)對富貴竹插條生根的影響，實驗結(jié)果如下表所示。下列說法錯誤的是（）組別1 2 3 4 5 6 7 2,4 d濃度 (mol/l) 清水10151013101110 910710 5平均生根條數(shù)( 根 ) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 a該探究實驗的自變量是2,4 d濃度，因變量為插條平均生根條數(shù)b濃度為105 mol/l的 2,4 d溶液對富貴竹生根既不促進(jìn)也不抑制c如要確定促進(jìn)富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2,4 d濃度梯度作進(jìn)一步實驗

9、d實驗過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結(jié)果胚芽鞘長度（mm）0 5 10 對照濃度 1 濃度 2 濃度 3 濃度 4 濃度 5 圖 11圖 12圖 13圖 14iba濃度（ mg l-1）0 100 200 500100806040生根率（ %）圖 1518圖 16 是對向日葵向陽性產(chǎn)生原因的一種猜想。該猜想建立的基礎(chǔ)是生長素（）a具有兩重性 b在莖中分布不均勻c對莖生長有抑制作用 d在光照條件下才能產(chǎn)生19. 有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖17。以下說法錯誤的是a. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的

10、影響均有兩重性b. 在 0-20ppm 范圍內(nèi)， 甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙c. 乙的濃度為20ppm時，對萵苣幼根生長起抑制作用d. 用 30ppm的甲處理萵苣幼根可抑制其生長20. 如圖 18，若側(cè)生長素濃度低于a 值，則側(cè)生長素濃度(x) 的范圍可以是（）二、簡答題21. 為探究一種生長素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度，生物小組得到如表實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題：組別a b c d 濃度/(mol l1) 10121091060 生根數(shù)量5 9 4 2 (1) 生長素類似物是人工合成的一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有與植物激素生長素相類似的生理功能，植物激素是指_ 。(2) 為 進(jìn) 一 步 精

11、 確 測 定 生 長 素 類 似 物 促 進(jìn) 插 條 生 根 的 最 適 濃 度 ， 應(yīng) 采 取 的 改 進(jìn) 措 施 是_ 。(3) 該小組又進(jìn)行了“探究經(jīng)40 處理后的生長素類似物活性”的試驗。試驗材料：適宜濃度的生長素類似物溶液，長勢、長度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶( 內(nèi)含培養(yǎng)液 ) 等。請回答以下相關(guān)問題：取 3 只培養(yǎng)瓶編號甲、乙、丙，甲瓶中插入_作為對照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條；丙瓶中插入_。為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應(yīng)控制_相同。_ 兩組實驗結(jié)果相同，則說明經(jīng)40 處理過的生長素類似物失活。22. 將生長正常的植株幼苗水平

12、放置時，受重力的影響，根向地生長、莖背地生長。圖1 是水平放置后， 幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系。圖 2 為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線。請回答下列問題：(1) 生 長 素 是 對 植 物 的 生 長 發(fā) 育 有 重 要 _ 作 用 的 微 量 有 機(jī) 物 ， 其 化 學(xué) 本 質(zhì) 是_ 。(2) 圖 1 中，與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)的曲線上的點依次為_。若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為x，請結(jié)合圖2，用數(shù)學(xué)不等式表示x的范圍：_ 。(3) 為研究生長素 (iaa) 和赤霉素 (ga3) 對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果。圖中“？”的處理方式是_，兩種激

13、素聯(lián)合處理對胚芽鞘伸長生長的促進(jìn)作用是iaa 單獨處理的_倍。實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將iaa 加在胚芽鞘尖端，原因是_ 。a. 0 x d b. a x bc. a x cd. a x d圖 16莖的橫切面太陽顏色深淺代表生長素的濃度早上傍晚圖 17 圖 1823. 為探究 2，4-d 對插枝生根的作用，實驗者設(shè)置3 個燒杯， 1、2 分別放置等量的2，4-d 溶液 ( 濃度分別記為a和 b)，3 號放入等量蒸餾水，并將3 組從同一植株上剪下的長勢相同且等量的枝條，分別插入上述3 只燒杯中，每天測量這些枝條上根的長度，將同一燒杯中幾條根的長度加在一起，單位為毫米 (mm)。實驗結(jié)果如表：

14、天1 號長度 /mm 2 號長度 /mm 3 號長度 /mm 第 1 天1.2 0.4 0.8 第 2 天2.6 0.7 1.2 第 3 天3.9 1.0 1.6 第 4 天4.8 1.2 2.1 第 5 天5.3 1.2 2.4 (1)2 ，4-d_(填“屬于”或“不屬于”) 植物激素，每個插條上都留有12 個幼芽并去掉成熟葉片，去掉成熟葉片的目的是_。(2) 生長素是由植物體內(nèi)_轉(zhuǎn)化而來，與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的相同之處在于iaa 在細(xì)胞間運輸時也需要 _。(3) 本實驗 _( 填“能”與“不能” ) 體現(xiàn)出生長素的作用特性，如果需要進(jìn)一步實驗確定促進(jìn)插條生根的最適2 ，4-d濃度，實驗的自變

15、量如何設(shè)置？_ 。24. 植物生命活動調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié)，分析回答下列問題：(1) 如圖表示生長素濃度對棉花植株根和莖生長的影響，從圖中看出生長素作用的特點是具有_，c 點表示的含義是_；若測得植株向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度(x) 的范圍是 _。(2) 在早春低溫時為讓種子早發(fā)芽，常將種子置于流動的溪水中浸泡一段時間，其目的最可能是讓流水沖去種子中的_( 激素 ) 。(3) 感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小。在不考慮病毒對其他植物激素影響的情況下，請利用植株幼苗設(shè)計實驗驗證“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”。實驗材料：株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺

16、、量尺等。實驗步驟：將生長健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組，同時用_處理。甲組噴灑一定濃度的_溶液，乙組噴灑等量_。在相同條件下培養(yǎng)一段時間后，測量兩組棉花植株的高度，記錄數(shù)據(jù)，整理并計算_。預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：_，證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。25. 為研究生長素 (iaa) 和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗：實驗 1：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1 所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況。實驗 2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行a、b兩種處理 (a 處理：不同濃度的iaa 溶液處理； b處理：在不同濃度的iaa 溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理) ，3 h 后測定細(xì)

17、胞膜的透性，結(jié)果如圖 2 所示?；卮鹣铝袉栴}： (1) 在番茄幼苗中， 生長素可由 _經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是_( 填“極性”或“非極性”) 運輸。(2) 實驗 1 中，幼苗將 _( 填“向光彎曲” 、 “直立”或“不”) 生長，對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是 _ _ 。(3) 實驗 2 結(jié)果表明， 在_和_時，iaa 對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。b組加乙烯處理后， 隨 iaa 濃度的升高， 番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加，與 a組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說：_ 。二輪復(fù)習(xí) 7- 植物激素參考答案一、選擇題ddbbc bcada bdcbd abbdc 二、綜合題21 (1) 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物(2) 在 1012 mol/l和 106 mol/l之間設(shè)置更小的濃度梯度，進(jìn)行相同的試驗(3) 不作處理的扦插枝條經(jīng) 40 處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條處理插條的時間(其他無關(guān)變量答案合理也可) 甲、丙22 (1) 調(diào)節(jié)吲哚乙酸(2)c 、b 0 xf(3) 不加激素 ( 加等量蒸餾水 ) 5 生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸( 或生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端) 23 (1) 不