新廣東花城版三年級音樂下冊全冊教案

1、三年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計授課教師：趙強學(xué)校：喜河九年制學(xué)校2019年2月24日 三年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計（冊備課）教材分析 本冊教材一共分13個課16首歌，13個課基本相互獨立，無學(xué)科體系上的必然聯(lián)系。13個課分別涉及到了“春天來了”、“風(fēng)鈴”、“認(rèn)知音的時值”、“色彩鄉(xiāng)音”、“送別”、“歡樂頌”等知識點。從教材整體格局看，本教材學(xué)科特色比較突出，從音樂本位出發(fā)，兼顧人文知識的傳遞及培養(yǎng)，在注重音樂的經(jīng)典性、藝術(shù)性的同時，還比較關(guān)注音樂的時代性，能從多角度、多視野去引領(lǐng)學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，也比較注重在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的知識技能。教材的編寫體現(xiàn)了新課程改革的精神，既重視學(xué)生音樂的感

2、知，也注重對學(xué)生進(jìn)行人文知識和音樂技能的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合作品感受諸要素在音樂中的表現(xiàn)作用（1層、2層、3層均要掌握） 2、能積極參及音樂實踐活動，喜歡北部地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。介紹中外著名作曲家里亨德爾、劉鐵山、任光、J.P.奧特威等主要作品。 3、介紹朝鮮族、蒙古族及卡農(nóng)歌曲體裁形式。 4、介紹戲曲、舞劇有關(guān)常識，感受其不同的風(fēng)格特點，并能分辨出京劇、越劇等劇種。 5、介紹兒童歌舞劇音樂的有關(guān)常識教學(xué)重難點1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強民

3、族性及世界性的綜合，刻意追求思想性及藝術(shù)性的統(tǒng)一。 3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。 4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。教學(xué)措施1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。改進(jìn)措施：4、在上課時，要多注重及學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)

4、打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。年級： 三年級 科目： 音樂 任課教師： 趙強學(xué)期： 第二學(xué)期班級概況：本班共有學(xué)生29人。13女同學(xué)16個男同學(xué)大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)。但在咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐. 奮斗目標(biāo)及措施：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，初步認(rèn)識一些樂器。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)

5、取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 4、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往及追求。5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參及齊唱，每學(xué)年能背唱46首。9、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參及音樂實踐活動。10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓

6、他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。2、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教

7、并交流。周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時1第一課 春天來了兩課時2第二課 風(fēng)鈴兩課時3第三課 認(rèn)知音的時值（二） 兩課時4第四課 多彩的鄉(xiāng)音（二）兩課時5第五課 感知音樂節(jié)拍（二）兩課時6第六課 五彩繽紛的世界（一）兩課時7第七課 感知音樂的力度兩課時8第八課 你唱我來和兩課時9第九課 音樂幽默小品兩課時10第十課 感知音樂的旋律（二）兩課時11第十一課 環(huán)球音樂探寶（一）-漫游亞洲兩課時12第十二課 走進(jìn)戲曲兩課時13第十三課 西游記故事兩課時14第十四課 復(fù)習(xí)1兩課時15第十五課 復(fù)習(xí)2兩課時16第十六課 檢測一課時喜河九年制學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題春天來了 第_1_課時課 型學(xué)唱備課人趙強時間2019.0

8、2.24教材分析春天來了是一首德國民謠。歌曲旋律優(yōu)美動聽，描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴、小朋友在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲由“ABA”3個樂句組成，其中樂句B還遍有輕快的二聲部合唱。學(xué)情分析音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參及各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對三年級的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。三維目標(biāo)  1、知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲春來了 2、能力目標(biāo)：能積極參及聽賞，表現(xiàn)歌曲；能用圖畫的方式表現(xiàn)春天的美。3

9、、情感目標(biāo)：在學(xué)會歌曲春來了同時，體會春天給我們帶來的快樂。教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 感受4/4拍子的旋律特點，激發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱，并大膽地參及表現(xiàn)。教學(xué)難點： 感受4/4拍子的旋律特點，激發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱。突破重難點的方法分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，重復(fù)對比哼唱打節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴 、PPT教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù) 教師如何教 學(xué)生如何學(xué)1（一） 情境導(dǎo)入1、觀看圖畫師：同學(xué)們，我想跟大家一起來欣賞一幅畫。（教師及學(xué)生觀賞并做簡單討論）2、初步感受3/4拍子的特點3、說春天教師啟發(fā)學(xué)生說一說春天的情景設(shè)計意圖：在看、聽、說的活動中，初步

10、感知春天的美并了解什么是圓舞曲，感受圓舞曲的特點，為下面的教學(xué)內(nèi)容做輔墊。2二、“歌唱春天”學(xué)唱春天來了1、聽一聽教師范唱歌曲，學(xué)生聽2、模唱引導(dǎo)學(xué)生隨音樂旋律，用“l(fā)a”來哼唱旋律3、感受歌詞（1）小組讀歌詞（2）全班讀（3）教師簡單解讀歌詞的意思4、 隨琴跟唱歌曲（1）教師彈奏，學(xué)生跟唱歌詞。（2）比一比，唱一唱。（3）評一評5、 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w3 （三、談春天1、 組織學(xué)生發(fā)揮想象來描繪春天的美景2、 描述（放背景音樂）四、課堂小結(jié)1、 學(xué)生自我小結(jié)2、 教師小結(jié)（全體學(xué)生一起唱歌曲結(jié)束全課。）4 三、談春天1、 組織學(xué)生發(fā)揮想象來描繪春天的美景2、 描述（放

11、背景音樂）四、課堂小結(jié)1、 學(xué)生自我小結(jié)2、 教師小結(jié)（全體學(xué)生一起唱歌曲結(jié)束全課。）作業(yè)布置背唱板書設(shè)計春天來了教學(xué)反思對學(xué)情了解的不夠透徹對于高聲部的教唱太少，導(dǎo)致學(xué)生高聲部演唱的始終不太熟悉。三年級下冊音樂教案春天來了年級：三年級課型：以唱歌為主的綜合課一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲春來了，認(rèn)識3/4拍子，感受3/4拍子圓舞曲的旋律特點。2、能力目標(biāo)：能積極參及聽賞，表現(xiàn)歌曲；能用圖畫的方式表現(xiàn)春天的美。3、情感目標(biāo)：在學(xué)會歌曲春來了同時，體會春天給我們帶來的快樂。二、教學(xué)重點：感受3/4拍子的旋律特點，激發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱，并大膽地參及表現(xiàn)。三、教學(xué)難點：感受3/4拍子的

12、旋律特點，激發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱。四、教具準(zhǔn)備：電子琴、春天景色掛圖五、教學(xué)過程（一） 情境導(dǎo)入1、觀看圖畫師：同學(xué)們，我想跟大家一起來欣賞一幅畫。（教師及學(xué)生觀賞并做簡單討論）2、初步感受3/4拍子的特點3、說春天教師啟發(fā)學(xué)生說一說春天的情景設(shè)計意圖：在看、聽、說的活動中，初步感知春天的美并了解什么是圓舞曲，感受圓舞曲的特點，為下面的教學(xué)內(nèi)容做輔墊。二、“歌唱春天”學(xué)唱春天來了1、聽一聽教師范唱歌曲，學(xué)生聽2、模唱引導(dǎo)學(xué)生隨音樂旋律，用“l(fā)a”來哼唱旋律3、感受歌詞（1）小組讀歌詞（2）全班讀（3）教師簡單解讀歌詞的意思4、 隨琴跟唱歌曲（1）教師彈奏，學(xué)生跟唱歌詞。（2）比一比，唱一唱。

13、（3）評一評5、 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w三、談春天1、 組織學(xué)生發(fā)揮想象來描繪春天的美景2、 描述（放背景音樂）四、課堂小結(jié)1、 學(xué)生自我小結(jié)2、 教師小結(jié)（全體學(xué)生一起唱歌曲結(jié)束全課。） 風(fēng) 鈴 教學(xué)目標(biāo)1、通過綜合創(chuàng)作實踐活動風(fēng)的常識和聲音的表現(xiàn)讓學(xué)生了解自然界的風(fēng)對我們生活的影響，以及能夠用自己的聲音模仿出來風(fēng)在不同的力度上的聲音。能用打擊樂器或探索自然音源模仿不同等級的風(fēng)力音響。2、通過學(xué)習(xí)風(fēng)鈴這首歌，使學(xué)生感受音樂的自然的關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步鞏固節(jié)奏x xx xxxx 。3、能用優(yōu)美、活潑的聲音演唱頑皮的小杜鵑，表達(dá)對小動物的喜愛之情。建立我的小音庫，認(rèn)識和唱準(zhǔn)5、3兩個音的音名。教學(xué)用具風(fēng)

14、鈴，旗，難點重點1、掌握3、5兩個音讓學(xué)生在掌握節(jié)奏的強弱規(guī)律2、能夠區(qū)分八分，四十六的節(jié)奏規(guī)律，并且能夠準(zhǔn)確的演奏出來教學(xué)方法聽唱法，學(xué)唱法，創(chuàng)作法教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入1、老師拿一串風(fēng)鈴給大家看，讓學(xué)生說一說，風(fēng)鈴的聲音是怎樣的。用自己的聲音來模仿一下風(fēng)鈴的聲音。2、用電風(fēng)扇讓學(xué)生感受在不同的風(fēng)速下風(fēng)鈴的聲音在音色、力度上有什么不同。a)在微風(fēng)的時候b)在中等風(fēng)速下的時候c)在強風(fēng)下的時候3、老師總結(jié)歸納三種情況下的節(jié)奏特點a)微風(fēng)的時候 x xb)中風(fēng)的時候 xx xxc)強風(fēng)的時候 xxxx xxxx1、讓學(xué)生熟悉這三種節(jié)奏型。1)可以讓學(xué)生通過自己平時在日常生活中發(fā)現(xiàn)的同樣節(jié)奏模仿

15、出來。2)自己創(chuàng)編幾種這三種節(jié)奏型的節(jié)奏，讓學(xué)生充分地掌握這三種節(jié)奏2、用風(fēng)鈴的聲音來讀這三種節(jié)奏型。直接進(jìn)入課題二、學(xué)習(xí)歌曲風(fēng)鈴1、然學(xué)生聆聽歌曲一遍2、讓學(xué)生讀朗讀歌詞，用感情來朗讀。感受風(fēng)鈴的特征是輕盈、清脆的3、感受“風(fēng)鈴”兩個字的讀音適一高一低的，正好及本課要學(xué)習(xí)的兩個音5 3 符合4、幫助學(xué)生建立3 5的音高，建立我們的小音庫要求學(xué)生把已掌握的兩個唱名出入自己的大腦的小音庫中。5、唱準(zhǔn)在不同的音高位置上的3 5 兩個音。1)練習(xí)mi sol 兩個音的唱名和手號位置，讓學(xué)生感受這兩個音的手號有什么不一樣的地方。從手號的位置上區(qū)分兩個音的音高差別。2)辨別兩個音，聽到其中的一個音就用手

16、號打出來，練習(xí)手號的反應(yīng)程度3)做游戲，當(dāng)聽到sol就站起來，聽到mi就坐下。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)程度。4)因為兩個音組成的音程是和諧音程，所以讓學(xué)生分成兩組，然后每一個組唱一個音做個簡單的和聲訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感受和聲的美妙效果。6、學(xué)唱歌曲1)演唱歌曲的時候讓學(xué)生注意演唱時的狀態(tài)，如：演唱時氣息、嘴型、臉部表情等。2)用什么樣的感情去演唱，因為三段歌詞的內(nèi)容不一樣，根據(jù)風(fēng)的大小強度改變演唱時的情緒。3)課堂評價，學(xué)習(xí)演唱的感受7、課堂小結(jié) 瑤山樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、教學(xué)過程：1、學(xué)唱歌曲瑤山樂（1）教師導(dǎo)入：“剛剛看同學(xué)們表演了精彩的長鼓舞，老師也很想給同學(xué)們表演一個節(jié)目，下面我

17、為大家演唱一首瑤山樂”。（2）先用“l(fā)u”進(jìn)行哼唱旋律，作為發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聲音的連貫性。（3）指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音和愉快的情緒來演唱歌曲，歌曲中多處出現(xiàn)連音記號，所以應(yīng)注意聲音的連貫和圓潤。（4）鼓勵學(xué)生把歌詞直接套進(jìn)歌曲中進(jìn)行演唱，也可讓學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。（5）指導(dǎo)學(xué)生隨音樂的節(jié)奏和情緒自由律動。（6）歌曲瑤山樂是由樂曲瑤族舞曲的主題旋律改編而成的，說明了音樂具有什么樣的特點？小組進(jìn)行討論匯報。（7）引導(dǎo)學(xué)生自己選擇樂器、并自創(chuàng)節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。如：鈴 鼓： 0X|0X|三角鐵； X|X|雙響筒： XXX|X XX |碰 鈴： 0XX|0XX |三、總

18、結(jié)四、下課教學(xué)反思：對于民族樂器，學(xué)生不太熟悉，我想必須增加各種有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來促進(jìn)學(xué)生對民族樂器的學(xué)習(xí)。 鳳陽花鼓教學(xué)設(shè)計： 本課我所用的教材是花城出版社出版的小學(xué)音樂教材三年級下冊第三單多彩鄉(xiāng)音中的歌曲鳳陽花鼓。鳳陽花鼓一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動聽易上口。表達(dá)了當(dāng)?shù)乩习傩找愿枋闱?，即興演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過邊歌邊舞進(jìn)行的，充滿安徽鳳陽地方民歌的風(fēng)味特色，節(jié)奏平穩(wěn)，略帶有跳躍性，襯詞非常有韻味特色。這首民歌，曲調(diào)簡單很容易通過模唱或是多遍學(xué)唱讓學(xué)生學(xué)會。怎樣才能使學(xué)生較好的體會歌曲蘊涵的情感，通過演繹唱出來呢？在教學(xué)中我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：聽賞新舊時期的鳳陽花鼓并讓

19、學(xué)生用顏色區(qū)分歌曲的情緒。這種視聽結(jié)合的手段，在感官上刺激學(xué)生，使他們對所學(xué)的內(nèi)容有鮮明的了解，演唱也隨之生動起來。其次，鳳陽花鼓是一種只用鑼鼓不用絲弦伴奏的表演方式，我就用常見的碗、盤、筷子加入學(xué)生的演唱，使學(xué)生更容易接受，另外鼓勵學(xué)生用不同形式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感，由于有了之前的鋪墊，后期創(chuàng)作歌曲時學(xué)生的熱情更高了。教案：教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲鳳陽花鼓2、用簡易打擊樂器為歌曲鳳陽花鼓伴奏3、欣賞花鼓新聲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲鳳陽花鼓，感受安徽民歌的風(fēng)格，并能根據(jù)歌曲選擇適當(dāng)?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。2、通過新舊鳳陽花鼓音樂的對比，感受不同的情緒和節(jié)奏。了解歷史，珍惜今天的幸福生活。3

20、、欣賞花鼓新聲，感受不同形式的鳳陽花鼓，拓展學(xué)生的視野。4、能完整演繹鳳陽花鼓并為其創(chuàng)編。教學(xué)重點：感受不同音樂的情緒及創(chuàng)造性地參及音樂表演的實踐活動；教學(xué)難點：襯詞部分的演唱教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們看這是誰？出示圖片海寶 嗨！大家好！生回答 (海寶，是世博會的吉祥物)師：海寶最近為了世博會忙壞了，他領(lǐng)著世界各國的人參觀世博園給他們介紹園里的各種文化。今天他在百忙之中來給我們班的同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，你們想不想知道他要給我們講解什么文化呢？生：想。師：那我們就跟著海寶走一走吧（出示安徽代表性圖片）海寶把我們帶到哪里了？生（安徽）師：安徽有個鳳陽縣那里有一樣?xùn)|西很出名，而且?guī)缀跞巳硕紩盟鼇肀硌荩F(xiàn)在

21、我們來欣賞一下？師：播放舊安徽鳳陽歌師：誰能說一說你從剛才的視頻中聽到、看到感受到了什么？生：拿鼓唱，有點兒民歌風(fēng)格 歌曲里唱的很可憐。師：同學(xué)們說的非常好，這是一首安徽特有的音樂文化鳳陽花鼓，看，這就是剛才大家看到的鳳陽花鼓（出示圖片）海寶介紹鳳陽花鼓出示教學(xué)建議二、新課教學(xué)師：就像同學(xué)說的一樣剛才的鳳陽花鼓是舊社會人們?yōu)榱擞懮畛鰜淼模杏X非常的凄涼，老師這里有個調(diào)色盤你覺得用什么顏色能表達(dá)這首歌曲的情緒呢？生回答出示幻燈師：如今的鳳陽花鼓有了新的改變讓我們一起來聽聽吧!師：范唱鳳陽花鼓師：這首鳳陽花鼓有了什么變化？生：回答（感覺很開心）節(jié)奏快了師：那我們用什么顏色呢？生答出示幻燈新鳳陽

22、師：同學(xué)們真棒!讓我們跟著這個愉快的旋律用啦輕聲的哼唱一下吧，生跟著旋律哼唱。師：剛才我們觀察鳳陽花鼓邊唱便怎么樣呀（生敲花鼓），現(xiàn)在把你已經(jīng)準(zhǔn)備好的小碟子，小碗拿出來吧，讓我們邊哼唱邊敲一敲。注意看旋律生邊唱邊敲師：出示曲譜，現(xiàn)在跟著我的琴聲一起來慢慢的唱曲譜。生唱曲譜師：你們真棒！誰能說說這首歌曲中，你印象最深的是哪部分呢？生：得兒鈴鐺飄一飄 師：恩，這也是安徽地區(qū)特有的民族方言風(fēng)格。你們看(示范)我這樣像是在表演句話？生：得兒鈴鐺飄一飄師：那這鑼聲是 。 生“得兒”， 讓我們一起來模仿一下注意看老師的手生單獨模仿，評價師：那這個舞步就是。生：飄一飄就是人們模仿打擊樂器的發(fā)音，就像這個小鑼

23、（師示范敲，讓學(xué)生聽覺感受音響）我們來試著模仿一下 通過老師的手勢及示范，指導(dǎo)學(xué)生用打顫舌的方法，靈敏而迅速的收回，且發(fā)音要短而輕。 邊敲手里的樂器邊練習(xí) 師：讓我們一起唱一唱這部分，邊唱邊敲手里的樂器。師：接下來我們玩接唱的游戲，好不好?老規(guī)矩 襯詞的地方我們合唱師：準(zhǔn)備好了，一句生一句。師：真不簡單，都唱對了！剛才我們說這首歌曲的情緒是什么樣的？生：熱烈，歡快師：啊，這么多，還是用你的歌聲來告訴大家吧！師：你們覺得自己唱的怎么樣？生自評師：又到各小組展示才藝的時間了，今天老師給你們出的題目是用不同的方式來表演歌曲，想一想誰想做你們小組的小導(dǎo)演？第一組？生：男女生對唱 評：男生比女生聲音大，

24、女生聲音好聽第二組? 生：用樂器伴奏和獨唱 有點亂。第三組？生：我想排個表演唱 我喜歡他們的表演形式，誰演得最好。師：隨著時代的發(fā)展花鼓的打法、舞步、演唱等在保持濃郁的地方特色的同時，形式更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快起來。讓我們一起來欣賞花鼓新聲的片斷。送別教學(xué)內(nèi)容： 1、了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)知識2、認(rèn)識詞作者李叔同3、學(xué)唱學(xué)堂樂歌送別情感目標(biāo)：通過學(xué)唱送別讓學(xué)生聲情并茂的演唱送別知識目標(biāo)：1、了解學(xué)堂樂歌2、了解詞作者李叔同教學(xué)重點：1、了解李叔同2、學(xué)會并且能夠背唱送別教學(xué)難點： 1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握2、能夠再演唱歌曲的同時，體會戀故傷別的感情教具準(zhǔn)備：多媒體課件 鋼琴教學(xué)過程：一、

25、音樂導(dǎo)入1、學(xué)生聆聽器樂曲送別，說出樂曲的主要伴奏樂器是什么？（古箏）樂曲迷漫著怎樣的色彩？（抒情、憂傷）2、聽著音樂朗誦小詩（送別的歌詞配器樂曲送別）,說說詩詞內(nèi)容及音樂表達(dá)的情感是否相一致。3、如此動聽的音樂和優(yōu)美的詩詞完美融合在一起的話，又會是怎樣的意境呢？（送別影像）（歌曲深情，有種淡淡的哀愁）二、新歌教學(xué)： 1、學(xué)唱送別（出示歌譜）（1）初聽歌曲，你可以用“l(fā)u”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌曲換氣的地方（2）按正確的換氣再次哼唱旋律，并要求聲音連貫統(tǒng)一（3）讓我們保持這個狀態(tài)，并用高位置的聲音，送去我們對李叔同的懷念及仰慕之情。一起高位置有表情的朗讀歌詞，體會歌曲意境。（4）嘗試自

26、己學(xué)唱，找出你唱得最美的一句。2、教師糾正不足，學(xué)生練唱。3、全班齊唱，唱后師生評價：是否連貫深情4、用柔美的歌聲演唱全曲。5、歌曲處理，歌曲表達(dá)了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。6、學(xué)生跟琴再唱。7、播放音樂，在老師的指揮下演唱歌曲。8、同學(xué)們，上個世紀(jì)八十年代獲得國際金鷹大獎的城南舊事，就是用這首送別作為主題歌的，它使城南舊事影片增添了無限的詩情畫意。讓我們一起來重溫一下吧（城南舊事影像）三、課外拓展： 1、簡介“學(xué)堂樂歌”師：從畫面中人們的衣著來看，它反映的是我們中國的哪個年代，你知道嗎？（清朝末年，民國初期）那個年代，把學(xué)校稱做“學(xué)堂”，把學(xué)校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”科

27、。歌曲送別就是創(chuàng)作于那個年代的學(xué)堂樂歌，也就是類似當(dāng)今的校園歌曲。下面讓我們一起來認(rèn)識它的作者李叔同。2、簡介作者李叔同及其作品風(fēng)格。李叔同，中國近代史上的一位藝術(shù)大師。他7歲就有日誦五百、過目不忘的本領(lǐng)，在音樂、書法、繪畫和戲劇方面成就非凡，頗有造詣。對于李叔同的歌曲，有學(xué)者將其大致分為三類，即：愛國歌曲，如祖國歌我的國等；抒情歌曲，如春游送別早秋等；哲理歌曲，如落花晚鐘等。3、同學(xué)們，你們知道嗎？這學(xué)期我們也學(xué)過一首李叔同的“學(xué)堂樂歌”呵，讓我們一起來比較吟唱吧?。ù河斡跋瘢?、師：春游也是李叔同抒情類作品中的一首名曲，它也是一首學(xué)堂樂歌，咱們從歌曲的速度、情緒來欣賞比較一下，它及送別的風(fēng)

28、格有何異同？歌曲速度情緒春游中速明朗愉悅送別慢速委婉憂傷5、 師：李叔同創(chuàng)作的歌曲膾炙人口、蕩人心魄，下面我們再來欣賞一首充滿了豪言壯語及愛國激情的祖國歌，祖國歌又名夕歌，是他編寫的學(xué)堂樂歌的代表作之一，也是他立志愛國的最好體現(xiàn)。（祖國歌（夕歌）影像）6、 四、小結(jié)：7、 師：同學(xué)們，詩的意境是讓人沉醉的，而譜曲后的詩更是意味深長，久久縈繞心頭。你不妨也試一試，用送別的曲調(diào)，填上一段你喜愛的詩詞，唱給大家聽，或許它也會成為一首校園歌曲呵。最后讓我們在送別的歌聲中結(jié)束這節(jié)課！音樂幽默小品木桶有個洞教學(xué)內(nèi)容：木桶有個洞教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱木桶有個洞，學(xué)生能靈活運用力度記號，并鞏固已建立的“小音庫”音

29、高概念。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲木桶有個洞教學(xué)難點：掌握大跳音程。教學(xué)過程：一、聽聽讀讀播放背景音樂，手拿布袋木偶風(fēng)趣幽默的朗讀木桶有個洞的歌詞，并做木偶表演，同學(xué)們聽完之后請他們也來讀讀這首歌曲的歌詞。二、聽聽講講播放背景音樂，請一兩名學(xué)生講講剛才教師朗讀的幽默小品其內(nèi)涵是些什么？并鼓勵他們把所理解的歌詞用自己創(chuàng)造的詞句語氣表達(dá)出來。三、聽聽唱唱教師手拍節(jié)奏，范唱木桶有個洞，當(dāng)演唱“哎呀呀，哎呀呀”的旋律，語氣中充分表達(dá)詞曲中所蘊含的不同情感。四、唱唱敲敲熟悉歌曲后，邊唱歌曲，邊用各種音源邊為歌曲伴奏。五、在音樂聲中下課。第一課時：教學(xué)內(nèi)容：木桶有個洞教學(xué)目標(biāo)：通過排演幽默小品木桶有個洞，學(xué)生能相

30、互默契地配合，參及表演。教學(xué)重點：小品排練。教學(xué)難點：小品排練。教學(xué)過程：一、背唱歌曲二、小品排練1、說明要求：小品一定要簡單明了，不能太復(fù)雜，場景要簡單，表演時盡量面對觀眾，多及觀眾交流。2、排練時間：一個明朗的秋日地點：喬治大叔家中的院內(nèi)人物：喬治大叔（同學(xué)?。惿髬穑ㄍ瑢W(xué)丙）學(xué)舌的鸚武、巧嘴的小花貓、快嘴的小黑狗、笨嘴的老黃牛等由全體同學(xué)模仿這些動物的音色及動作。美麗的朝霞教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲美麗的朝霞，學(xué)生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒及情感；2、通過學(xué)唱歌曲美麗的朝霞讓學(xué)生體會“一日之計在于晨”的深刻意義。教學(xué)分析：二（1）班學(xué)生的特點是好動、好奇心強，并

31、有強烈的自我表現(xiàn)意識，所以在上課之前我準(zhǔn)備了一個神秘的禮物盒，折好一些小紙鶴和小紅花，以便在課堂上調(diào)動學(xué)生情緒，也可以此調(diào)控課堂。教學(xué)重難點：1、三拍子的強弱規(guī)律；2、歌曲第二句的節(jié)奏掌握；3、歌曲的旋律走向。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、小禮盒（千紙鶴、小紅花）。課 時： 一課時。教學(xué)過程：一、組織課堂：師生問好！二、節(jié)奏練習(xí)：1、聽音樂模仿老師做動作，讓學(xué)生初步感受三拍子的強弱規(guī)律。（放美麗的朝霞伴奏音樂）提問：老師剛剛做的哪個動作比較強，哪個比較弱呢？2、節(jié)奏填詞游戲：教師 你（強） 好（弱） 嗎（弱）？請學(xué)生用同樣的節(jié)奏填詞回答 我（強） 很（弱） 好（弱）！三、聽音樂，讀歌詞。1、（播放美

32、麗的朝霞范唱音樂）讓學(xué)生說說音樂中唱出了那些景色：朝霞、太陽、山（教師板書）2、朗讀歌詞。（過渡語：那是誰趕走了山頭上的黑暗呢？請同學(xué)們翻開書第9頁，我們來讀讀歌詞就知道了。）A：輕聲跟著音樂朗讀歌詞。B：跟教師帶節(jié)奏的朗讀歌詞。四、聽音樂，賞朝霞。1、提問：什么是朝霞？（準(zhǔn)備彩色粉筆）請兩位同學(xué)將你們心中的朝霞畫出來。播放音樂，臺上同學(xué)畫畫，臺下同學(xué)隨教師拍拍手。2、欣賞視頻美麗的朝霞五、教唱歌曲。（同學(xué)們能不能把我們美麗的朝霞唱出來呢？）1、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。2、跟琴連唱。3、解決難點：12 2 3 34 5 6 5 0趕 走 了 山 頭 上 的 黑 暗。A：先由教師范唱，請個別學(xué)生

33、模仿。B：全同學(xué)一起跟教師演唱，并分組過關(guān)。C、通過手勢畫出歌曲旋律線，使學(xué)生掌握旋律走向。4、鞏固歌曲：師生接龍、分組接龍。六、歌詞創(chuàng)編及拓展。1、學(xué)生分組討論（我們的早晨不僅有美麗的朝霞、太陽，還有那些美麗的景色啊？）花朵、樹木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂2、請學(xué)生將自己想好的美麗景色創(chuàng)編到歌曲中去： “美麗的花朵，花朵，給我們帶來蓬勃朝氣。美麗的花朵，花朵，美麗的 花朵。”3、既然我們早晨有這么多美麗的景色，那我們要不要好好珍惜呢？我們要怎么珍惜呢？（早晨起來要做運動、鍛煉身體、讀書。）七、下課。教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)完成良好，學(xué)生能主動參及音樂活動，并在各個環(huán)節(jié)發(fā)揮自己個性，但在解決歌曲難點

34、方面還可以做的更好。豐收之歌課型：演唱、律動相結(jié)合的綜合課型教學(xué)內(nèi)容：音樂教材四年級上冊第三單元1、唱豐收之歌 2、 音樂活動“猜謎語”、節(jié)奏練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)唱歌曲豐收之歌，能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。2通過猜謎語活動對秋天有更進(jìn)一步的了解，經(jīng)過節(jié)奏練習(xí)更好的掌握歌曲節(jié)奏。3在“視，聽，唱，動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達(dá)對秋天的喜愛之情。教材分析：豐收之歌是第三單元“采金秋”中的音樂作品，這是一首丹麥民歌，曲調(diào)歡快活潑，節(jié)奏帶有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音樂風(fēng)格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯(lián)想起人們圍著篝火跳起輪舞的歡樂場面，表

35、現(xiàn)了人們的勞動熱情和豐收的喜悅。全曲由六個樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)圖式是a+b+a+b+c+b。這首歌的旋律大多呈分解和弦式的進(jìn)行（如第一樂句完全由主和弦分解構(gòu)成），因而歌曲旋律多為跳進(jìn)，歌曲的情緒明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點。教學(xué)重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌豐收之歌解決方法：通過老師的講解示范、指導(dǎo)啟發(fā)師生共同分析作品，聽唱演練感悟體驗來解決本課的重點。教學(xué)難點：運用所學(xué)的集體舞創(chuàng)編技巧創(chuàng)編表演簡單的集體舞。解決方法：講解分析、示范引導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)、師生互動、學(xué)生互動等。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、錄音機、磁帶、大歌紙等學(xué)生準(zhǔn)備：書本、復(fù)習(xí)學(xué)過的音樂知識等教學(xué)過程：一、 情境

36、創(chuàng)設(shè)，感受音樂 1、豐收的季節(jié)到了，在這美麗的秋天里你最喜歡什么呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副美麗的秋景）2、音樂游戲“猜謎語”、在這個豐收的季節(jié)，老師也到田野里轉(zhuǎn)了一圈，收獲了很多好東西，都是什么呢，請同學(xué)們猜猜看。 （出示課件，請學(xué)生回答。）、除了這些蘋果橘子，在田間，老師還看到很多農(nóng)民伯伯在忙碌著，你們知道他們在忙些什么呢？ 二、節(jié)奏練習(xí) 1、田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，還有的雖然在休息， 可嘴里也在忙著喊加油，他們都是怎么勞動的呢？請你來模仿一下，或者用聲音來表示一下。 （收割：刷刷刷 挑擔(dān)：嘿喲 加油聲：加油干） 2、老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學(xué)們試試看： 收 割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0 刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷 挑 擔(dān)：X X X | X X X | X X X | X X 嘿 喲喲 嘿 喲喲 嘿 喲喲 嘿 嘿 加油聲：X X | X X X | X X | X X X 加 油 加油干 加 油